“I had no idea Quizizz
could do that.”

“Tôi sử dụng Quizizz để củng cố và kiểm tra sự hiểu biết sau khi chúng ta đã học khá kỹ một khái niệm. Tôi sử dụng nó trong các trạm. Tôi sử dụng nó để dạy kèm. Tôi cũng sử dụng nó để ôn tập và chuẩn bị cho học sinh của mình làm bài kiểm tra tiêu chuẩn và tiểu bang. Họ yêu thích nó mọi lúc.”

“Quizizz tạo động lực cho [học sinh], tăng cường sự tự tin và có thể giúp thiết lập văn hóa học hỏi và trưởng thành từ những sai lầm.”

“Tôi có học sinh với IEP, Tôi có thể tìm thấy các bài học phục vụ cho khả năng và chỗ ở của họ trong khi có thể giao cho các học sinh khác đánh giá khắt khe hơn. ”

“Học sinh được thúc đẩy bởi sự tăng cường sức mạnh, điểm và cảm giác cạnh tranh với bạn học của họ. Học sinh cổ vũ khi một bạn cùng lớp sử dụng sức mạnh để giúp đỡ tất cả mọi người và nó khuyến khích cộng đồng mà một số học sinh đang rất cần ”.

“Một trong những học sinh của tôi có IEP về lĩnh vực hành vi thường từ chối thực hành hoặc tham gia lớp học. Tuy nhiên, bất cứ khi nào chúng tôi chơi Quizizz… cậu ấy đều tham gia 100% và đạt được trình độ thông thạo các tiêu chuẩn toán học đó.”

“Quizizz là sự lựa chọn rõ ràng ... bởi vì giáo viên yêu cầu điều đó. [Nó] hoàn toàn phù hợp với các sáng kiến của học khu về sự tham gia của học sinh và đánh giá quá trình, tuân thủ Luật EdLaw 2-d của NYS và đi kèm với

“Mới hôm nay, tôi đã có thể sử dụng Quizizz đã được tạo sẵn ở dạng đánh chặn độ dốc để xem liệu học sinh của tôi đã sẵn sàng cho bài đánh giá tổng kết của mình vào thứ Năm hay chưa .... Do dữ liệu từ Quizizz, tôi có thể hỗ trợ và đáp ứng nhu cầu của những học sinh này. ”

“Tôi có một học sinh khiếm thị học từ xa…. Với Quizizz, tôi đã có thể giúp anh ấy đi đúng hướng ... và anh ấy đã chuyển sang thành công khóa học tiếp theo của toán cấp tốc với tất cả những điều cơ bản mà anh ấy cần biết! ”

“Tôi không thể diễn tả nó có giá trị như thế nào trong việc giữ cho học sinh tham gia vào việc học của họ cho dù thông qua nhịp độ của người hướng dẫn, bài kiểm tra cá nhân / nhóm hoặc như một bài tập về nhà để cùng nhau ôn tập vào ngày hôm sau! ”

“Điều này cực kỳ yên tĩnh, đứa trẻ nhút nhát đã thực sự hào hứng. Anh ấy là những sinh viên đánh giá cao, đưa ra những câu cảm thán đầy phấn khích và thực sự thích nó. Bài tập Quizizz này đã hoàn toàn mở ra con người anh ấy và làm nổi bật tính cách của anh ấy. ”

“Trong một bài kiểm tra được giao, học sinh có thể chọn đọc to bài kiểm tra đó. Điều này cho phép những độc giả đang gặp khó khăn của tôi độc lập hơn trong các nhiệm vụ của họ.”

“tôi thích điều đó nếu tôi không thể tìm thấy chính xác những gì tôi đang tìm kiếm, tôi có thể chỉnh sửa một Quizizz hiện tại và biến nó thành của riêng tôi hoặc chỉ tạo một Quizizz hoàn toàn mới. ”

“Tôi đã sử dụng Quizizz để làm việc dựa trên các kỹ năng dựa trên các tiêu chuẩn. ... Điều này cho phép tôi nhanh chóng đánh giá mà học sinh cần được trợ giúp thêm để nắm vững các tiêu chuẩn nhất định. ”

“Tôi có thể sử dụng Quizizz cho hầu hết mọi chủ đề tôi dạy. Tôi đặc biệt thích các bài học... vì nó làm cho các bài học trở nên tương tác mà không cần tạo ra một bài thuyết trình Nearpod hoàn toàn mới.”

“Học sinh bắt đầu vào lớp và hỏi, "Hôm nay chúng ta có làm Quizizz không?" hoặc "Chúng ta có thể làm cái khác được không? Chúng ta có thời gian trước khi lớp học kết thúc! "

“Vì chúng tôi thực hiện rất nhiều kỹ năng toán học thực tế, Tôi thích sử dụng hình ảnh làm câu trả lời cho các câu hỏi vì vậy nếu họ gặp khó khăn trong việc đọc, họ có thể xem qua hình ảnh. "

“Quizizz rất hấp dẫn và cho phép tôi đưa ra phản hồi ngay lập tức, điều chỉnh bài học và động viên học sinh của mình ”.

“Quizizz rất truyền động lực cho học sinh của tôi vì định dạng giống trò chơi. Họ cạnh tranh và thích theo dõi thứ hạng của họ. Các tính năng đặc biệt như tăng sức mạnh và 50-50 cũng giúp giữ cho họ luôn kết nối. "

“Tôi có thể nhận các bài học Quizizz và giao chúng cho học sinh thành một nhóm nhỏ và các em có thể làm việc và thảo luận. ... Nó cung cấp cho họ những câu hỏi tương tác có thể được sử dụng cho hầu hết các bài học mà tôi có.”

“Học sinh không chỉ nhận được phản hồi tức thì mà còn có cơ hội làm lại bài tập cho đến khi họ cảm thấy hài lòng với mức độ hiểu biết của mình. Nó cho phép sinh viên trở thành người lãnh đạo về trách nhiệm giải trình của họ.”

“Tôi làm tốt hơn về điều này bởi vì nó không giống như một bài kiểm tra. ' Khi học trò của tôi đưa ra những nhận xét như vậy, tôi biết mình đã tìm ra người chiến thắng ”.