「コンセプトをかなり徹底的にカバーした後、私は Quizizz を使用して理解を強化し、確認します。駅で使ってます。個別指導に使ってます。 また、生徒のベンチマークテストや州テストの復習と準備にもこのツールを使用しています。 彼らは毎回それを愛しています。」
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ジェームズ・ニューマン
アカデミック インストラクショナル テクノロジー シニア マネージャー
「クイズは[生徒]のやる気を引き出す、自信を高め、間違いから学び成長する文化を確立するのに役立ちます。」
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シャラマー・グッドウィン＝リチャーズ
高校
数学の先生
「私にはIEPを持つ生徒がいます。 私は彼らの能力と宿泊施設に対応するレッスンを見つけることができます より厳格な評価を他の学生に割り当てることができます。」
「生徒はパワーアップ、ポイント、および競争意識によって動機づけられます クラスメートと。クラスメートがみんなを助けるパワーアップを使うと、生徒たちは歓声を上げ、一部の生徒が切実に必要としているコミュニティを励まします。」
「行動分野でIEPを取得している私の生徒の一人は、練習や授業への参加を拒否することがよくあります。しかし、私たちがクイズをプレイするときはいつでも...彼は 100% 取り組んでおり、数学の標準に習熟しています。」
スコット・ダスト
K-12 インストラクショナル テクノロジー コーチ
「Quizizzは当然の選択でした ・・・先生に頼まれたからです。 [それは] 生徒の参加と形成的評価に関する学区の取り組みと完全に連携しており、NYS EdLaw 2-d に準拠しており、以下がパッケージ化されています。
「ちょうど今日、私はすでに作成されたクイズを使用することができました 生徒が木曜日の総括評価の準備ができているかどうかを確認するために勾配切片フォームを使用しています.... Quizizz からのデータのおかげで、私はこれらの生徒のニーズをサポートし、満たすことができました。」
「遠隔学習で視覚障害のある生徒がいました.... Quizizz のおかげで、彼を軌道に乗せることができました ...そして彼は、知る必要のあるすべての基本的な部分が整った状態で、加速数学の次のコースに成功しました!」
リサ・アンダーソン
アカデミック インストラクショナル テクノロジー シニア マネージャー
「どれほどの価値があったかは言い表せません インストラクターのペース、個人/チームのクイズ、または翌日一緒に復習する宿題として、学生を学習に従事させ続けるのに役立ちます!」
「この非常に静かな、恥ずかしがり屋の子供は本当に興奮していました。彼はハイタッチの学生で、興奮して感嘆の声を上げていました。このクイズのエクササイズは、彼を完全に開放し、彼の個性を引き出しました。」
「割り当てられた小テストで、生徒は小テストを読み上げるように選択できます。これにより、私の苦労している読者は 自分の割り当てに対してより独立しています。」
「私はそれが好きです 探しているものが正確に見つからない場合は、現在のクイズを編集して自分のものにするか、まったく新しいクイズを作成できます。」
「Quizizz を使用して、標準に基づいたスキルに取り組みました。 ... これにより、形式的な評価を迅速に行うことができます 特定の基準を習得するために追加の支援が必要な学生はどれですか。」
「私が教えるほぼすべてのトピックに Quizizz を使用できます。特にレッスンが楽しかったです...まったく新しい Nearpod プレゼンテーションを作成しなくてもレッスンがインタラクティブになるからです。」
「生徒たちはクラスに来て、こう尋ね始めました。 「今日はクイズをしますか？」 または「もう一つやってもいいですか？」 授業が終わるまでまだ時間がある！」
「私たちは実生活で多くの数学のスキルを身につけているので、 質問への回答として写真を使用するのが好きです そのため、読むのに苦労している場合は、視覚的に読むことができます。」
「クイズは非常に魅力的です すぐにフィードバックを提供し、レッスンを調整し、生徒のやる気を引き出すことができます。」
「Quizizz は生徒たちのモチベーションを高めてくれます ゲームのような形式のため。彼らは競争心が強く、自分のランクを追跡することを楽しんでいます。パワーアップや 50-50 などの特別な機能も、彼らを夢中にさせるのに役立ちます。」
「私は Quizizz のレッスンを受けて、それを少人数のグループとして生徒に割り当てることができ、彼らは取り組み、議論することができます。 ... これは、私が受けたほとんどのレッスンで使用できるインタラクティブな質問を提供します。」
「学生は即座にフィードバックを得るだけでなく、自分の理解レベルに満足できるまで課題をやり直す機会も与えられます。 これにより、生徒は説明責任のリーダーになることができます。」
「私はこれでうまくやる クイズのように感じないからです。私の生徒がそのようなコメントをするとき、私は勝者を見つけたことを知っています.
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