Siap. Mengatur.
Dapatkan Bersertifikat.

“[.green-bold]Baru hari ini, saya dapat menggunakan Quizizz[.green-bold] yang sudah dibuat pada formulir perpotongan kemiringan untuk melihat apakah siswa saya siap untuk penilaian sumatif mereka pada hari Kamis .... Karena data dari Quizizz, saya dapat mendukung dan memenuhi kebutuhan para siswa ini.”

“[.purple-bold]Quizizz sangat memotivasi siswa saya[.purple-bold] karena formatnya yang seperti game. Mereka kompetitif dan menikmati melacak peringkat mereka. Fitur khusus seperti power up dan 50-50 juga membantu membuat mereka tetap ketagihan.”

“[.green-bold]Saya melakukan lebih baik pada[.green-bold] ini karena ini tidak terasa seperti kuis.' Ketika murid-murid saya berkomentar seperti itu, saya tahu saya telah menemukan pemenangnya.”

“Karena kami melakukan banyak keterampilan matematika kehidupan nyata, [.red-bold]Saya suka menggunakan gambar sebagai jawaban atas pertanyaan[.red-bold] jadi jika mereka kesulitan membaca, mereka dapat melihat visualnya saja.”

“Siswa mulai masuk ke kelas dan bertanya, [.blue-bold]"Apakah kita melakukan Quizizz hari ini?" atau "Bisakah kita melakukan yang lain? [.blue-bold] Kita punya waktu sebelum kelas selesai!"

“Pada kuis yang ditugaskan, siswa dapat memilih agar kuis dibacakan. Ini memungkinkan pembaca saya yang berjuang untuk menjadi [.red-bold]mandiri dalam tugas mereka.[.red-bold]”

“[.green-bold]Quizizz memotivasi [students],[.green-bold] meningkatkan kepercayaan diri, dan dapat membantu membangun budaya belajar dan tumbuh dari kesalahan.”

“Saya dapat mengambil pelajaran Quizizz dan menugaskannya kepada siswa sebagai kelompok kecil dan mereka dapat bekerja dan berdiskusi. ... [.blue-bold]Ini memberi mereka pertanyaan interaktif yang dapat digunakan untuk sebagian besar pelajaran yang saya miliki.[.blue-bold]”

“Siswa tidak hanya mendapatkan umpan balik instan, tetapi juga memiliki kesempatan untuk mengulang tugas sampai mereka merasa nyaman dengan tingkat pemahaman mereka. [.red-bold]Hal ini memungkinkan siswa untuk menjadi pemimpin akuntabilitas mereka.[.red-bold]”

“Alatnya mudah digunakan dan [.blue-bold]fitur teleportasi adalah penyelamat[.blue-bold] bagi siapa saja yang harus menyusun tugas menit terakhir!”

“[.purple-bold]Saya dapat menggunakan Quizizz untuk hampir semua topik yang saya ajarkan.[.purple-bold] Saya sangat menikmati pelajarannya... karena membuat pelajaran menjadi interaktif tanpa harus membuat presentasi Nearpod yang benar-benar baru.”

“[.red-bold]Quizizz adalah platform ramah guru dan siswa[.red-bold] untuk semua usia sekolah.”

“[.green-bold]Saya suka itu[.green-bold] jika saya tidak dapat menemukan dengan tepat apa yang saya cari, saya dapat mengedit Quizizz saat ini dan menjadikannya milik saya atau hanya membuat Quizizz yang benar-benar baru.”

“Saya telah menggunakan Quizizz untuk mengerjakan keterampilan berdasarkan standar. ... [.yellow-bold]Hal ini memungkinkan saya untuk secara cepat menilai[.yellow-bold] siswa mana yang memerlukan bantuan tambahan untuk menguasai standar tertentu.”

“[.purple-bold]Saya tidak dapat mengungkapkan betapa berharganya[.purple-bold] dalam membuat siswa terlibat dalam pembelajaran mereka baik melalui mondar-mandir instruktur, kuis individu / tim, atau sebagai tugas pekerjaan rumah untuk ditinjau bersama keesokan harinya!”

“Salah satu siswa saya yang memiliki IEP di bidang perilaku sering menolak untuk berlatih atau berpartisipasi di kelas. Namun, setiap kali kami memainkan Quizizz ... [.blue-bold], dia terlibat 100% dan mencapai kemahiran dalam standar matematika tersebut.[.blue-bold]”

“[.green-bold]Quizizz sangat menarik[.green-bold] dan memungkinkan saya memberikan umpan balik langsung, menyesuaikan pelajaran, dan memotivasi siswa saya.”

“Saya memiliki siswa tunanetra dalam pembelajaran jarak jauh .... [.yellow-bold]Dengan Quizizz, saya dapat membuatnya tetap di jalur[.yellow-bold] ... dan dia berhasil pindah ke kursus akselerasi matematika berikutnya dengan semua bagian dasar di tempatnya perlu tahu!”

“[.red-bold]Quizizz adalah pilihan yang jelas[.red-bold] ... karena guru memintanya. [It] sepenuhnya selaras dengan inisiatif distrik seputar keterlibatan siswa dan penilaian formatif, sesuai dengan NYS EdLaw 2-d, dan dikemas dengan PD yang komprehensif.”

“Saya memiliki siswa dengan IEP, [.yellow-bold]Saya dapat menemukan pelajaran yang sesuai dengan kemampuan dan akomodasi mereka[.yellow-bold] sambil dapat menugaskan siswa lain dengan penilaian yang lebih ketat.”

“[.purple-bold]Siswa termotivasi oleh power-up, poin, dan rasa persaingan[.purple-bold] dengan teman sekelasnya. Siswa bersorak saat teman sekelas menggunakan power-up yang membantu semua orang, dan ini mendorong komunitas yang sangat dibutuhkan oleh beberapa siswa.”

“[.blue-bold]Anak yang sangat pendiam dan pemalu[.blue-bold]sangat bersemangat. Dia adalah siswa tos, membuat seruan bersemangat, dan benar-benar menyukainya. Latihan Quizizz ini benar-benar membuka dirinya dan menonjolkan kepribadiannya.”

“Saya menggunakan Quizizz untuk memperkuat dan memeriksa pemahaman setelah kita membahas konsep secara menyeluruh. Saya menggunakannya di stasiun. Saya menggunakannya untuk les. Saya juga menggunakannya untuk meninjau dan mempersiapkan siswa saya untuk ujian tolok ukur dan negara bagian. [.red-bold]Mereka menyukainya setiap saat.[.red-bold]”