10 คิว
KG - 1st
10 คิว
KG
10 คิว
KG - 2nd
10 คิว
KG - 2nd
15 คิว
KG - 1st
10 คิว
KG
20 คิว
KG
10 คิว
KG - 12th
20 คิว
KG - 6th
10 คิว
KG
21 คิว
KG - 3rd
10 คิว
KG
20 คิว
KG
20 คิว
KG
10 คิว
KG
10 คิว
KG
22 คิว
KG
20 คิว
KG
10 คิว
KG
20 คิว
KG
12 คิว
KG - Uni
13 คิว
KG
10 คิว
KG
15 คิว
KG - 3rd
สำรวจแผ่นงาน ข้ามการนับไป 10 วินาที ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
สำรวจแผ่นงาน ข้ามการนับไป 10 วินาที ที่พิมพ์ได้สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
แบบฝึกหัด Skip Counting by 10s สำหรับโรงเรียนอนุบาลเป็นแหล่งข้อมูลที่ยอดเยี่ยมสำหรับครูที่ต้องการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านความรู้สึกเชิงจำนวนและรูปแบบจำนวน แบบฝึกหัดเหล่านี้เป็นวิธีที่สนุกและน่าสนใจสำหรับผู้เรียนอายุน้อยในการฝึกการข้ามการนับ ซึ่งเป็นแนวคิดพื้นฐานในการศึกษาคณิตศาสตร์ปฐมวัย ด้วยการรวมแผ่นงานเหล่านี้เข้ากับแผนการสอน ครูสามารถช่วยนักเรียนพัฒนาพื้นฐานที่แข็งแกร่งในด้านจำนวน ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการทำความเข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนมากขึ้นในภายหลัง นอกจากนี้ยังสามารถปรับแบบฝึกหัดเหล่านี้ให้เหมาะกับสไตล์การเรียนรู้ต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย ทำให้เป็นเครื่องมืออเนกประสงค์สำหรับห้องเรียนอนุบาล แบบฝึกหัดเหล่านี้เน้นไปที่การข้ามการนับ รูปแบบตัวเลข และความรู้สึกเชิงจำนวน จึงเป็นส่วนเพิ่มเติมที่จำเป็นสำหรับหลักสูตรคณิตศาสตร์ของครูทุกคน
Quizizz นำเสนอทรัพยากรทางการศึกษาที่หลากหลาย รวมถึงแบบฝึกหัด Skip Counting by 10s สำหรับโรงเรียนอนุบาล ซึ่งสามารถช่วยครูสร้างประสบการณ์การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมและมีส่วนร่วมสำหรับนักเรียน นอกจากแบบฝึกหัดเหล่านี้แล้ว Quizizz ยังมีข้อเสนออื่นๆ อีกหลายอย่าง เช่น แบบทดสอบ บทเรียนแบบโต้ตอบ และเกมที่ตอบสนองวิชาและระดับชั้นต่างๆ ด้วยการรวม Quizizz เข้ากับกลยุทธ์การสอน นักการศึกษาสามารถประเมินความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดหลัก ติดตามความคืบหน้า และระบุส่วนที่ต้องปรับปรุงได้อย่างง่ายดาย นอกจากนี้ แพลตฟอร์มของ Quizizz ได้รับการออกแบบให้ใช้งานง่ายและเข้าถึงได้ง่าย ทำให้เป็นตัวเลือกที่เหมาะสำหรับครูผู้สอนที่มีงานยุ่งที่ต้องการประหยัดเวลาในการวางแผนบทเรียนและมุ่งเน้นการสอนที่มีคุณภาพสูง ด้วยคลังทรัพยากรที่กว้างขวางของ Quizizz ครูสามารถมั่นใจได้ว่านักเรียนอนุบาลของพวกเขาพัฒนาพื้นฐานที่แข็งแกร่งในด้านคณิตศาสตร์ ความรู้สึกเชิงจำนวน และการข้ามการนับ