“I had no idea Quizizz
could do that.”

“Saya menggunakan Quizizz untuk mengukuhkan dan menyemak pemahaman selepas kami membincangkan sesuatu konsep dengan cukup teliti. Saya menggunakannya di stesen. Saya menggunakannya untuk tunjuk ajar. Saya juga menggunakannya untuk menyemak dan menyediakan pelajar saya untuk penanda aras dan ujian negeri. Mereka menyukainya setiap masa.”

“Quizizz memotivasikan [pelajar], meningkatkan keyakinan, dan boleh membantu mewujudkan budaya belajar dan berkembang daripada kesilapan.”

“Saya mempunyai pelajar dengan IEP, Saya dapat mencari pelajaran yang sesuai dengan kebolehan dan penginapan mereka sambil dapat memberikan pelajar lain penilaian yang lebih ketat.”

“Pelajar didorong oleh peningkatan kuasa, mata, dan rasa persaingan dengan rakan sekelas mereka. Pelajar bersorak apabila rakan sekelas menggunakan power-up yang membantu semua orang, dan ia menggalakkan komuniti yang sangat diperlukan oleh pelajar."

“Salah seorang pelajar saya yang mempunyai IEP dalam bidang tingkah laku sering enggan berlatih atau mengambil bahagian dalam kelas. Walau bagaimanapun, pada bila-bila masa kami bermain Quizizz ... dia terlibat 100% dan mencapai kecekapan pada piawaian matematik tersebut.”

“Quizizz adalah pilihan yang jelas ... kerana guru memintanya. [Ia] diselaraskan sepenuhnya dengan inisiatif daerah sekitar penglibatan pelajar dan penilaian formatif, mematuhi NYS EdLaw 2-d, dan disertakan dengan

“Baru hari ini, saya dapat menggunakan Quizizz yang telah dibuat pada borang pintasan cerun untuk melihat sama ada pelajar saya bersedia untuk penilaian sumatif mereka pada hari Khamis .... Kerana data daripada Quizizz, saya dapat menyokong dan memenuhi keperluan pelajar ini.”

“Saya mempunyai seorang pelajar cacat penglihatan dalam pembelajaran jarak jauh .... Dengan Quizizz, saya dapat memastikan dia berada di landasan yang betul ... dan dia berjaya berpindah ke kursus matematik dipercepatkan seterusnya dengan semua bahagian asas tersedia yang dia perlu tahu!”

“Saya tidak dapat menyatakan betapa berharganya ia dalam memastikan pelajar terlibat dalam pembelajaran mereka sama ada melalui langkah pengajar, kuiz individu/pasukan, atau sebagai tugasan kerja rumah untuk disemak bersama pada hari berikutnya!”

“Ini sangat sunyi, nak pemalu memang teruja. Dia pelajar high five, membuat seruan teruja, dan sangat menyukainya. Latihan Quizizz ini membukanya sepenuhnya dan menonjolkan personalitinya.”

“Pada kuiz yang diberikan, pelajar boleh memilih untuk membaca kuiz dengan kuat. Ini membolehkan pembaca saya yang sedang bergelut lebih berdikari dalam tugasan mereka.”

“saya sukakannya jika saya tidak dapat mencari apa yang saya cari, saya boleh mengedit Quizizz semasa dan menjadikannya milik saya sendiri atau hanya mencipta Quizizz baharu.”

“Saya telah menggunakan Quizizz untuk mengusahakan kemahiran berdasarkan standard. ... Ini membolehkan saya menilai secara formatif dengan cepat yang mana pelajar memerlukan bantuan tambahan untuk menguasai standard tertentu.”

“Saya boleh menggunakan Quizizz untuk hampir setiap topik yang saya ajar. Saya sangat menikmati pelajaran ... kerana ia menjadikan pelajaran interaktif tanpa mencipta persembahan Nearpod yang baharu.”

“Pelajar mula masuk ke kelas dan bertanya, "Adakah kita membuat Kuiz hari ini?" atau "Bolehkah kita melakukan yang lain? Kita ada masa sebelum kelas tamat!"

"Oleh kerana kita melakukan banyak kemahiran matematik kehidupan sebenar, Saya suka menggunakan gambar sebagai jawapan kepada soalan jadi jika mereka sukar membaca, mereka hanya boleh menggunakan visual.”

“Quizizz sangat menarik dan membolehkan saya memberi maklum balas segera, membuat pelarasan pada pelajaran dan memotivasikan pelajar saya.”

“Quizizz sangat memotivasikan pelajar saya kerana format seperti permainan. Mereka berdaya saing dan menikmati menjejaki kedudukan mereka. Ciri-ciri istimewa seperti power up dan 50-50 juga membantu untuk memastikan mereka ketagih.”

“Saya boleh mengambil pelajaran Quizizz dan memberikannya kepada pelajar sebagai kumpulan kecil dan mereka boleh bekerja dan berbincang. ... Ia memberikan mereka soalan interaktif yang boleh digunakan untuk kebanyakan pelajaran yang saya ada.”

“Pelajar bukan sahaja mendapat maklum balas segera, malah berpeluang membuat semula tugasan sehingga mereka berasa selesa dengan tahap pemahaman mereka. Ia membolehkan pelajar menjadi pemimpin akauntabiliti mereka.”

“Saya melakukan lebih baik dalam hal ini sebab rasanya bukan kuiz.' Apabila pelajar saya membuat komen seperti itu, saya tahu saya telah menemui pemenang.”