10 Hỏi
4th
10 Hỏi
KG
10 Hỏi
5th - 7th
20 Hỏi
6th
23 Hỏi
6th
10 Hỏi
6th - 8th
20 Hỏi
1st - Uni
11 Hỏi
2nd
20 Hỏi
6th - 12th
10 Hỏi
7th
10 Hỏi
2nd
6 Hỏi
6th - 8th
10 Hỏi
2nd
15 Hỏi
8th
40 Hỏi
1st - 5th
10 Hỏi
6th - 8th
21 Hỏi
4th
13 Hỏi
5th
10 Hỏi
3rd
20 Hỏi
4th - 5th
12 Hỏi
KG
20 Hỏi
4th
6 Hỏi
6th - 8th
10 Hỏi
2nd
Khám phá bảng tính theo chủ đề
Browse resources by Grade
Browse resources by Subject
Tương tác Từ có tần số cao Bảng tính & câu đố
Bảng tính Từ có tần suất cao là công cụ cần thiết cho giáo viên nhằm nâng cao kỹ năng đọc và viết của học sinh. Các bảng này tập trung vào những từ thông dụng nhất trong tiếng Anh, cho phép học sinh xây dựng một nền tảng vững chắc về ngữ pháp và chính tả. Bằng cách kết hợp các bảng tính này vào kế hoạch bài học của họ, giáo viên có thể cải thiện hiệu quả trình độ ngôn ngữ tổng thể của học sinh. Ngoài ra, những bảng tính này có thể dễ dàng được điều chỉnh để phù hợp với nhu cầu cụ thể của từng cấp lớp, đảm bảo rằng học sinh luôn được thử thách và tham gia vào việc học của mình. Với sự nhấn mạnh vào khả năng đọc hiểu và viết lưu loát, bảng tính Các từ có tần suất xuất hiện cao là một nguồn tài nguyên vô giá dành cho các nhà giáo dục đang tìm cách nâng cao kỹ năng đọc viết của học sinh.
Quizizz cung cấp một nền tảng toàn diện để giáo viên tạo và chia sẻ các bảng tính Từ tần số cao hấp dẫn, cũng như các tài nguyên giáo dục khác. Nền tảng này cho phép các nhà giáo dục truy cập nhiều loại tài liệu, bao gồm các bài tập ngữ pháp, hoạt động đánh vần và các bài tập đọc hiểu, tất cả đều được thiết kế để hỗ trợ sự phát triển ngôn ngữ của học sinh. Giáo viên có thể dễ dàng tùy chỉnh các tài nguyên này để phù hợp với mục tiêu học tập và chương trình giảng dạy cụ thể của cấp lớp. Hơn nữa, Quizizz cung cấp thông tin chi tiết có giá trị về thành tích của học sinh, cho phép giáo viên xác định các lĩnh vực cần cải thiện và điều chỉnh hướng dẫn của họ cho phù hợp. Bằng cách sử dụng thư viện bài tập phong phú và các dịch vụ khác của Quizizz, các nhà giáo dục có thể nâng cao hiệu quả khả năng đọc và viết của học sinh trong khi vẫn duy trì nội dung và kỳ vọng phù hợp với cấp lớp.