Chủ đề được đề xuất cho bạn

Review các số từ 0-10 - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
Review các số từ 0-10

11 Hỏi

2nd

Các số từ  0 - 10 - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
Các số từ 0 - 10

10 Hỏi

1st

ôn tập - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
ôn tập

20 Hỏi

1st - 4th

3. SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP - TẬP HỢP CON - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
3. SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP - TẬP HỢP CON

14 Hỏi

6th

KHTN 6 - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
KHTN 6

20 Hỏi

6th - Uni

Ôn tập các số từ 0 -10 - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
Ôn tập các số từ 0 -10

10 Hỏi

2nd - 3rd

CÁC SỐ TRÒN CHỤC - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
CÁC SỐ TRÒN CHỤC

15 Hỏi

KG

Số tự nhiên - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
Số tự nhiên

10 Hỏi

3rd - 4th

TOAN LOP 2 - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
TOAN LOP 2

20 Hỏi

2nd

Toán chữ và số tiểu học - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
Toán chữ và số tiểu học

14 Hỏi

3rd

toán  lớp 1 - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
toán lớp 1

20 Hỏi

KG - 2nd

Ôn tập các số từ 0 -10 - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
Ôn tập các số từ 0 -10

10 Hỏi

1st

On the file 4 - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
On the file 4

15 Hỏi

4th

Mảng 1 chiều - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
Mảng 1 chiều

15 Hỏi

8th - 11th

Các số từ 0 - 10 - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
Các số từ 0 - 10

9 Hỏi

1st

KTTX LẦN 3 TIN 8 - TỔ CHỨC RẼ NHÁNH - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
KTTX LẦN 3 TIN 8 - TỔ CHỨC RẼ NHÁNH

20 Hỏi

8th

Ôn tập giữa kì 1 toán 7 - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
Ôn tập giữa kì 1 toán 7

10 Hỏi

KG

lớp 3 - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
lớp 3

12 Hỏi

3rd

các số từ 0-10 - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
các số từ 0-10

10 Hỏi

1st

SIÊU TRÍ TUỆ Test tháng 9 - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
SIÊU TRÍ TUỆ Test tháng 9

20 Hỏi

4th

Làm quen các số từ 0 - 10 - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
Làm quen các số từ 0 - 10

8 Hỏi

1st

dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5

10 Hỏi

6th

On tap cac bang nhan, chia - Có thể in Số-từ-0-10 Phiếu-bài-tập - Quizizz
On tap cac bang nhan, chia

20 Hỏi

3rd

Tương tác Số từ 0-10 Bảng tính & câu đố

Bảng số 0-10 là một công cụ cần thiết cho giáo viên muốn phát triển ý thức về số mạnh mẽ và các kỹ năng toán học cơ bản ở học sinh của họ. Các bảng tính này cung cấp nhiều hoạt động hấp dẫn giúp học sinh nhận biết, viết và hiểu các số từ 0 đến 10. Bằng cách kết hợp các phong cách và chiến lược học tập khác nhau, chẳng hạn như đếm, theo dõi, nối và tô màu, các bảng tính này đáp ứng nhu cầu đa dạng của học sinh. học sinh trong lớp học. Giáo viên có thể dễ dàng tích hợp các tài nguyên này vào kế hoạch bài học của họ, đảm bảo rằng học sinh có nhiều cơ hội để thực hành và thành thạo các kỹ năng đếm và nhận dạng số. Khi học sinh tiến bộ qua các bảng tính số 0-10, các em sẽ phát triển một nền tảng vững chắc về toán học và ý nghĩa của các con số, giúp các em thành công trong các khái niệm toán học nâng cao hơn.

Quizizz cung cấp một nền tảng tuyệt vời để giáo viên bổ sung bảng tính số 0-10 và nâng cao trải nghiệm học tập cho học sinh của họ. Với Quizizz, giáo viên có thể tạo các câu đố và trò chơi tương tác phù hợp với nội dung trong bảng tính của họ, củng cố ý thức về số và kỹ năng toán học theo cách thú vị và hấp dẫn. Ngoài các câu đố, Quizizz còn cung cấp nhiều tài nguyên, chẳng hạn như thẻ ghi chú, cuộc thăm dò ý kiến và bản trình bày, có thể được sử dụng để hỗ trợ và làm phong phú thêm việc giảng dạy các số 0-10. Bằng cách kết hợp Quizizz vào kế hoạch bài học của mình, giáo viên có thể đảm bảo rằng học sinh của mình không chỉ nắm vững nội dung của các bảng số 0-10 mà còn phát triển sự hiểu biết sâu sắc hơn và đánh giá cao về toán học và ý nghĩa của các con số. Phương pháp giảng dạy và học tập toàn diện này cuối cùng sẽ dẫn đến thành công lớn hơn cho học sinh trong nỗ lực toán học trong tương lai của họ.