20 Hỏi
7th
25 Hỏi
KG
20 Hỏi
4th - 5th
15 Hỏi
2nd
26 Hỏi
8th
12 Hỏi
1st - 5th
15 Hỏi
KG - 1st
20 Hỏi
3rd - Uni
20 Hỏi
6th
24 Hỏi
5th
12 Hỏi
1st - 5th
10 Hỏi
KG
19 Hỏi
7th
16 Hỏi
7th
16 Hỏi
1st
20 Hỏi
6th
20 Hỏi
4th
26 Hỏi
8th
19 Hỏi
2nd
21 Hỏi
6th - 7th
12 Hỏi
8th
16 Hỏi
7th
20 Hỏi
3rd - 5th
Khám phá bảng tính theo chủ đề
Tương tác Các chữ cái không được phát âm Bảng tính & câu đố
Bảng tính Silent Letters là một công cụ cần thiết cho giáo viên để giúp học sinh cải thiện kỹ năng Đọc & Viết, cũng như hiểu biết về Ngữ pháp và Ngữ âm. Các bảng tính này tập trung vào việc dạy học sinh các âm chữ cái khác nhau thường không được phát âm trong từ, điều này có thể gây khó khăn cho các học viên nhỏ tuổi trong việc nắm bắt. Bằng cách kết hợp các bảng tính Silent Letters vào kế hoạch bài học của họ, giáo viên có thể cung cấp một cách tiếp cận toàn diện để giảng dạy nghệ thuật ngôn ngữ tiếng Anh, đảm bảo rằng học sinh phát triển nền tảng vững chắc về Ngữ pháp, Phát âm và Âm chữ cái. Với nhiều hoạt động và bài tập hấp dẫn, những bảng tính này được thiết kế để phục vụ cho các phong cách và khả năng học tập khác nhau, khiến chúng trở thành nguồn tài nguyên vô giá cho giáo viên muốn nâng cao kỹ năng Đọc & Viết của học sinh.
Quizizz là một nền tảng tuyệt vời cung cấp nhiều loại tài nguyên giáo dục, bao gồm bảng tính Chữ im lặng, để giúp giáo viên tạo ra trải nghiệm học tập tương tác và hấp dẫn cho học sinh của họ. Với Quizizz, giáo viên có thể dễ dàng truy cập vào thư viện rộng lớn các tài nguyên Đọc & Viết, Ngữ pháp, Phát âm và Âm chữ cái, tất cả đều được thiết kế để hỗ trợ học sinh học tập và phát triển. Ngoài bảng tính, Quizizz còn cung cấp nhiều dịch vụ khác, chẳng hạn như câu đố, thẻ nhớ và trò chơi tương tác, cho phép giáo viên đa dạng hóa phương pháp giảng dạy và đáp ứng nhu cầu riêng của từng học sinh. Bằng cách kết hợp Quizizz vào kế hoạch bài học của mình, giáo viên có thể đảm bảo rằng học sinh của mình nhận được một nền giáo dục toàn diện về nghệ thuật ngôn ngữ tiếng Anh, đồng thời khiến việc học trở nên thú vị và hấp dẫn.