Law of exercise

Law of needs

Law of readiness

Law of effect

Response by analogy

Multiple respons

Sikap

Perpindahan asosiasi

Genetika, Latar belakang cultural, Jenis kelamin

Keadaan temporer, Keletihan, Genetika

Jenis kelamin, Deprivasi, Genetika

Genetika, Keadaan temporer (keletihan), Latar belakang cultural

Deprivasi, Keadaan temporer, Jenis kelamin

Orang pertama yang meneliti mengapa orang bisa lupa melalui hukum latihan

Hukum-hukumnya yang mudah diaplikasikan ke berbagai masalah mulai dari pelatihan hewan sampai terapi modifikasi perilaku manusia

Orang pertama yang menciptakan teori pertama tentang belajar antisipasi

Orang yang mengkritik pendekatan molekular atau atomistik dari behaviorisme S-R

Over training

Over learning

Over conditioning

Over thinking

Respon berganda, set or attitude, respon dan analogi

Hukum latihan, hukum efek, pergeseran asosiatif

Pergeseran asosiatif, belongingness, penyebaran efek

Penyebaran efek, belongingness, hukum latihan

Semua salah

Jika suatu respons diikuti dengan satisfying state of affairs (keadaan yang memuaskan), kekuatan koneksi itu akan bertambah. Dalam terminologi modern, jika suatu stimulus menimbulkan suatu respons, yang pada gilirannya menimbulkan penguatan (reinforcement), maka koneksi S-R akan menguat

Koneksi antara situasi dan respons akan melemah apabila praktik hubungan dihentikan atau jika ikatan neutral tidak dipakai. Bagian dari hukum latihan ini dinamakan law of disuse (hukum ketidakgunaan)

Setiap individu melakukan proses belajar akan merespons selektif terhadap aspek-aspek lingkungan

Jumlah transfer of training (transfertraining) antara situasi yang kita kenal dan yang tidak kita kenal 78u,m dengan jumlah elemen yang sama di dalam kedua situasi itu

Ketika seseorang belum siap melakukan suatu tindakan tetapi dipaksa melaukannya, maka melakukannya akan menjengkelkan

Law of exercise

Law of disuse

Law of effect

Law of readiness

Karena pada revisi Hukum Latihan dan Hukum Efek penelitian dilakukan kepada manusia, sehingga adanya perbedaan

Ada hal yang belum sempurna pada konsep atau teori tentang Hukum Latihan dan Hukum Efek sebelumnya

Karena adanya kritik dari tokoh lain

Karena adanya kritik dari tokoh lain

Ingin menambah sejumlah ide-idenya

Law of effect

Law of readiness

Law of exercise

Law of use

Manusia harus memilih respons

Respons manusia ditentukan oleh individu lain

Analogi manusia berkaitan dengan respons manusia

Manusia dapat melakukan respons pada situasi yang belum dialaminya

Kedekatan antara stimulus dan respons

Keterkaitan antara stimulus dengan respons

Kesesuaian antara stimulus dan respons

Kesataun antara stimulus dan respons

Prinsip proses belajar binatang pada dasarnya sama dengan yang berlaku pada manusia, walaupun hubungan antara situasi dan perbuatan pada binatang tanpa diperantarai pengartian. Binatang melakukan respons-respons langsung dari apa yang diamati dan terjadi secara mekanis

Manusia adalah makhluk mamalia karena ia melahirkan maka dari itu manusia sama dengan hewan hewan yang melahirkan dan menyusui

Manusia dan hewan mamalia memiliki hubungan yang sangat erat karena memiliki kesamaan dalam melahirkan dan menyusui, sehingga manusia dan binatang mamalia dapat mempelajari sesuatu dengan cara yanag sama

Insting manusia dan hewan mamalia memiliki kesamaan

Jika suatu respons diikuti dengan satisfying state of affairs (keadaan yang memuaskan), kekuatan koneksi itu akan bertambah. Dalam terminologi modern, jika suatu stimulus menimbulkan suatu respons, yang pada gilirannya menimbulkan penguatan (reinforcement), maka koneksi S-R akan menguat

Koneksi antara situasi dan respons akan melemah apabila praktik hubungan dihentikan atau jika ikatan neutral tidak dipakai. Bagian dari hukum latihan ini dinamakan law of disuse (hukum ketidakgunaan)

Setiap individu melakukan proses belajar akan merespons selektif terhadap aspek-aspek lingkungan

Saat kurangnya latihan, akan meningkatkan lupa pada manusia dan latihan praktis akan menghasilkan kemajuan kecil

Ketika seseorang belum siap melakukan suatu tindakan tetapi dipaksa melaukannya, maka melakukannya akan menjengkelkan

Menghafal suatu materi dengan cara mengulang-ngulang kembali materi yang telah dipelajari

Metode pemberian tugas, metode latihan (drill dan practice) akan lebih cocok untuk penguatan dan hafalan

Materi disusun dari materi yang mudah, sedang, dan sulit sesuai dengan tingkat kelas, dan tingkat sekolah dalam penyusunan kurikulum.

Penguasaan materi yang lebih mudah sebagai akibat untuk dapat menguasai materi yang lebih sulit

yaitu dengan adanya respons dan analogi yang dimana dalam menghadapi situasi yang baru, organisme akan menggunakan pengalaman lamanya dan meresponnya dengan cara yang sama seperti saat organisme tersebut merespon situasi terkait atau yang mirip.

yaitu dengan adanya trial and error

yaitu karena adanya hubungan antara stimulus dan stimulus

yaitu karena organism tidak akan menggunakan pengalam lamanya

yaitu karena adanya pengkondisian klasik

Penguatan akan meningkatkan strength of connection (kekuatan koneksi)

Jika seseorang diberikan hukuman koneksi S-R akan melemah

Tidak ada perubahan

Hukuman tidak memberi pengaruh apa-apa terhadap kekuatan koneksi

Pengajaran berbentuk ceramah tidak efektif

Pengetahuan proses belajar dan praktik pembelajaran memiliki hubungan yang erat

Pengajaran bersifat satu arah

Ceramah merupakan pengajaran yang paling efektif

Belongingness

Trial and error

Pergeseran asosiatif

Respon berganda

identical elements theory transfer of training yaitu pandangan yang dipelopori oleh Edward Thorndike yang berpendapat bahwa cara organism belajar berbeda sesuai dengan latar belakang yang memengaruhinya.

identical elements theory transfer of training yaitu pandangan yang dipelopori oleh Edward Thorndike yang berpendapat bahwa transfer belajar dari satu situasi ke situasi lain atau ke kehidupan sehari-hari terjadi berdasarkan adanya unsur-unsur yang sama antara dua situasi tersebut.

identical elements theory transfer of training yaitu pandangan yang dipelopori oleh Edward Thorndike yang berpendapat bahwa organism harus mempunyai keiapan dalam belajar agar pembelajaran mudah di terima

identical elements theory transfer of training yaitu pandangan yang dipelopori oleh Edward Thorndike yang berpendapat bahwa transfer belajar dari satu situasi ke situasi lain atau ke kehidupan sehari-hari terjadi berdasarkan pada hal-hal yang memengaruhi belajar.

identical elements theory transfer of training yaitu pandangan yang dipelopori oleh Edward Thorndike yang berpendapat bahwa transfer belajar dari satu situasi ke situasi lain tidak menggunaka pengalaman lama.

Karena mereduksi perilaku manusia menjadi reaksi otomatis terhadap lingkungan akan menghancurkan nilai-nilai kemanusiaan.

Karena asumsi yang diberikan tidak masuk akal

Karena apabila stimulus negatif yang diberikan belum tentu respon yang diterima mengurangi perilaku

Karena apabila stimulus dihentikan, belum tentu respon yang diterima menurun (lupa)

Karena manusia dan hewan berbeda