Khoa học ck2 - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
Khoa học ck2

25 Hỏi

5th

BÀI TẬP NGHĨA CỦA TỪ - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
BÀI TẬP NGHĨA CỦA TỪ

10 Hỏi

1st - 5th

BÀI TẬP NGHĨA CỦA TỪ - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
BÀI TẬP NGHĨA CỦA TỪ

10 Hỏi

1st - 5th

bài 32 Địa 10 - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
bài 32 Địa 10

10 Hỏi

1st

Ôn tập cuối kì I lần 1 - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
Ôn tập cuối kì I lần 1

30 Hỏi

3rd

Nhiệt kế - Nhiệt giai - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
Nhiệt kế - Nhiệt giai

20 Hỏi

KG

Ôn tập giữa học kỳ I - KHTN ( vật lý) - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
Ôn tập giữa học kỳ I - KHTN ( vật lý)

21 Hỏi

KG

đoàn thuyền đánh cá- lặng lẽ Sa Pa - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
đoàn thuyền đánh cá- lặng lẽ Sa Pa

13 Hỏi

1st - 4th

Expression - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
Expression

11 Hỏi

8th

Dinh dưỡng - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
Dinh dưỡng

20 Hỏi

4th - 9th

ĐƠN VỊ ĐO TRỌNG LƯỢNG - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
ĐƠN VỊ ĐO TRỌNG LƯỢNG

20 Hỏi

4th

11.luyentapcacbophanmaytinh(t1) - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
11.luyentapcacbophanmaytinh(t1)

10 Hỏi

1st - 4th

Micelle - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
Micelle

20 Hỏi

KG

unit2 : - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
unit2 :

10 Hỏi

4th

KHTN6 - ĐO NHIỆT ĐỘ - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
KHTN6 - ĐO NHIỆT ĐỘ

12 Hỏi

7th

Ôn tập học kì 2 môn Vật lý 6 - THCS Newton - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
Ôn tập học kì 2 môn Vật lý 6 - THCS Newton

15 Hỏi

2nd

hihi - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
hihi

12 Hỏi

2nd

Ôn tập cuối kì II lí 6 - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
Ôn tập cuối kì II lí 6

16 Hỏi

5th - 8th

ôn học kỳ 1 - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
ôn học kỳ 1

17 Hỏi

KG

Chủ Đề: Công thức tính trọng lượng - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
Chủ Đề: Công thức tính trọng lượng

10 Hỏi

8th

Lực hấp dẫn và trọng lực - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
Lực hấp dẫn và trọng lực

10 Hỏi

6th - 7th

khiiiii - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
khiiiii

20 Hỏi

4th

BÀI 1,2,3,4 - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
BÀI 1,2,3,4

15 Hỏi

1st - 12th

BAI 43 TRONG LUONG LUC HAP DAN - Có thể in Đo-trọng-lượng Phiếu-bài-tập - Quizizz
BAI 43 TRONG LUONG LUC HAP DAN

10 Hỏi

2nd

Tương tác Đo trọng lượng Bảng tính & câu đố

Phiếu tính Trọng lượng là công cụ cần thiết để giáo viên giúp học sinh nắm được khái niệm trọng lượng và cách đo trọng lượng trong môn toán. Các bảng tính này cung cấp nhiều bài tập và hoạt động thu hút học sinh tìm hiểu về các đơn vị trọng lượng khác nhau, chẳng hạn như gam, kilôgam và cân Anh, cũng như cách chuyển đổi giữa chúng. Giáo viên có thể sử dụng các bảng tính này để củng cố các bài học về đo lường, cung cấp thêm bài thực hành cho những học sinh có thể gặp khó khăn với khái niệm này hoặc thậm chí là một cách thú vị để giới thiệu chủ đề cho học sinh nhỏ tuổi hơn. Bằng cách kết hợp các trang tính Đo Trọng lượng vào kế hoạch bài học của họ, giáo viên có thể đảm bảo rằng học sinh của họ phát triển một nền tảng vững chắc về toán học và các kỹ năng đo lường.

Quizizz là một nền tảng tuyệt vời để giáo viên tìm và tạo các trang tính Đo trọng lượng hấp dẫn, cũng như các tài nguyên toán học và đo lường khác. Với Quizizz, giáo viên có thể truy cập thư viện rộng lớn gồm các bảng tính, câu đố và trò chơi tương tác được tạo sẵn bao gồm nhiều chủ đề, bao gồm cả phép đo trọng lượng. Nền tảng này cũng cho phép giáo viên tạo các bảng tính và câu đố tùy chỉnh của riêng họ, điều chỉnh nội dung cho phù hợp với nhu cầu của học sinh và chương trình giảng dạy cụ thể của họ. Ngoài bộ sưu tập phong phú các tài nguyên về toán học và đo lường, Quizizz còn cung cấp các công cụ cho các môn học khác, biến nó thành một cửa hàng lý tưởng cho các giáo viên đang tìm cách nâng cao kế hoạch bài học và thu hút học sinh của họ theo cách tương tác, thú vị.