10 คิว
5th - 6th
10 คิว
4th - 5th
10 คิว
4th - 5th
13 คิว
5th
6 คิว
4th - 5th
10 คิว
4th - 5th
5 คิว
3rd - 5th
6 คิว
3rd - 5th
9 คิว
5th
15 คิว
5th
8 คิว
5th
7 คิว
3rd - 5th
20 คิว
5th
2 คิว
3rd - 5th
8 คิว
3rd - 5th
12 คิว
4th - 5th
10 คิว
4th - 5th
20 คิว
5th
10 คิว
4th - 5th
10 คิว
5th
8 คิว
4th - 5th
8 คิว
4th - 5th
10 คิว
5th
สำรวจแผ่นงาน การหารไม่มีเศษ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 5
สำรวจแผ่นงาน การหารไม่มีเศษ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ใบงานการหารโดยไม่เหลือเศษสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นเครื่องมือสำคัญสำหรับครูในการช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญแนวคิดเรื่องการหารยาวในวิชาคณิตศาสตร์ แบบฝึกหัดเหล่านี้นำเสนอปัญหาต่างๆ ที่ท้าทายให้นักเรียนนำความรู้เรื่องการหารไปใช้ เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาจะได้พัฒนารากฐานที่แข็งแกร่งในทักษะที่สำคัญนี้ ด้วยการรวมใบงานเหล่านี้เข้ากับแผนการสอน ครูสามารถมอบโอกาสมากมายให้นักเรียนได้ฝึกการหารยาว เสริมความเข้าใจและสร้างความมั่นใจ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จะได้รับประโยชน์จากแบบฝึกหัดแบบฝึกหัดตามเป้าหมายที่นำเสนอ เนื่องจากได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อจัดการกับความท้าทายที่ไม่เหมือนใครของการหารโดยไม่เหลือเศษ ด้วยปัญหาที่มีให้เลือกมากมาย ครูผู้สอนสามารถปรับแต่งการสอนให้ตรงกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างง่ายดาย ใบงานการหารโดยไม่เหลือเศษสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นแหล่งข้อมูลอันล้ำค่าสำหรับครูที่ต้องการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน
Quizizz เป็นแพลตฟอร์มที่ยอดเยี่ยมสำหรับครูในการรวมใบงาน Division without Remainders สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เข้ากับกิจกรรมในห้องเรียน เครื่องมือแบบอินเทอร์แอกทีฟนี้ช่วยให้ครูสร้างแบบทดสอบและเกมที่น่าสนใจตามใบงาน ซึ่งเป็นวิธีที่สนุกและมีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนในการฝึกทักษะการหารยาว นอกเหนือจากเวิร์กชีตของ Division without Remainders แล้ว Quizizz ยังมีคลังทรัพยากรมากมายที่ครอบคลุมหัวข้อคณิตศาสตร์ต่างๆ ทำให้ครูสามารถค้นหาสื่อการสอนที่สมบูรณ์แบบเพื่อสนับสนุนการสอนของพวกเขาได้อย่างง่ายดาย ครูยังสามารถติดตามความคืบหน้าของนักเรียนและระบุด้านที่อาจต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติม เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนมีโอกาสที่จะประสบความสำเร็จในการเรียนรู้การหารระยะยาว ด้วยการรวม Quizizz เข้ากับแผนการสอน ครูสามารถมอบประสบการณ์การเรียนรู้แบบไดนามิกและโต้ตอบได้ ซึ่งจะทำให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีส่วนร่วมและมีแรงจูงใจในการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์