Al aprendizaje como una actividad organizada, compleja, dinámica, creativa y crítica de los seres humanos

Al aprendizaje como una actividad organizada, compleja y conductual de los seres humanos

Al aprendizaje como una actividad dinámica y crítica de los seres humanos

Al aprendizaje como una actividad organizada y hermética de los seres humanos

Teoría de la asimilación de Ausubel

Psicología genética de Piaget

Psicología culturista de Vigotsky

Todas los enunciados son correctos

Jerome Bruner

Jhon Dewey

Jean Piaget

César Coll

el aprendizaje mediante la acción y

participación, activando muchos sentidos.

la separación del

conocimiento por asignaturas aisladas, buscando la interdisciplinariedad que se da

alrededor de un tema, problema, proyecto o necesidad

cuando inculan los nuevos conocimientos de

manera clara y estable con los conocimientos previos.

Ninguna de las opcciones

Activo

Dialógico

Interrelacionado por áreas

Significativo

Considerar su propia personalidad, su preparación, su competencia

profesional académica, metodológica, su capacidad de comunicación entre otros.

Incluir los contenidos cognitivos, procedimentales

y actitudinales, las habilidades y destrezas, sus estrategias metodológicas, los medios

y materiales, así como la evaluación.

Considerar sus características personales, psicológicas y socio-

culturales, su nivel de desarrollo mental, su interés y motivación para aprender, así

como de sus conocimientos y experiencias previas.

Método didáctico

Currículo

Metodología

Estrategias