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- 1. Multiple Choice
杜威(J.Dewey)主張：「哲學是教育的普遍原理；教育是哲學的實驗室。」據此可知其認為教育與哲學應有何種關係？
教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)-102年 - 102年教師檢定中等學校-教育原理與制度#
(A) 主從宰制的關係
(B) 互動校正的關係
(C) 全體與部分的關係
(D) 實然與應然的關係
- 2. Multiple Choice
為建立教育學的科學基礎，在教學方法上以科學精神與方法創導四段教學法的西方學者是：
(A)杜威(JohnDewey)
(B)斐斯塔洛齊(Pestalozzi)
(C)斯賓塞(HerbertSpencer)
(D)赫爾巴特(Herbart)
- 3. Multiple Choice
惠慈從小就很喜歡閱讀哲學與思考，常常問一些老師不易回答的問題。有一天上課時，老師正在解說人體的構造，惠慈又問了老師一個問題：「身體看起來應是物質性的東西，但心靈也是物質性的東西嗎？還是屬於非物質性的東西呢？身體與心靈相比較，哪一個較為根本呢？兩者如何互動？」就哲學領域而言，惠慈的問題一般被歸屬於哲學哪一部門的研究主題？
教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)- 96 年 - 96年-中等-教育原理與制度#135
(A)倫理學
(B)美學
(C)知識論
(D)形上學
- 4. Multiple Choice
在哲學論述的範疇中，何者討論「存有」(being)與 「實體」(reality)的本質？
(A)形上學
(B)知識論
(C)價值論
(D)方法論
- 5. Multiple Choice
一般而言，倫理學在哲學的架構中是屬於？
(A)認識論
(B)價值論
(C)形上學
(D)本體論
- 6. Multiple Choice
維高斯基主張，人與環境的關係是人想要改變環境，同時也受環境的限制。這種論點是衍生自下列哪一種思想？
(A)達爾文的演化論
(B)場域論
(C)辯證唯物論
(D)生態環境論
- 7. Multiple Choice
馬克思主張對「意識型態」(ideology)的批判，他認定「意識型態」不具有哪些特徵？
(A)是唯心論的產物
(B)是霸權
(C)是統治者所製造出來的
(D)是客觀真理
- 8. Multiple Choice
客觀唯心論認為宇宙實體是精神，在教育上何者不是他們的主張？
(A)古籍經典的閱讀
(B)兒童中心的教育
(C)偏向於保守主義的教育哲學
(D)強調抽象的思考
- 9. Multiple Choice
在知識的檢證上，強調真理是對客觀事實的反映，這種真理判斷的標準稱之為：
(A)符應論
(B)貫通論
(C)實用論
(D)批判論
- 10. Multiple Choice
當某一判斷與其他早被接受為真的判斷相一致時，則為真，不相一致則為假。此種知識檢證的標準是？
(A)貫通論(coherence theory)
(B)符應論(correspondence theory)
(C)情境論(situation theory)
(D)實用論(pragmatic theory)
- 11. Multiple Choice
「背誦古文可以增進記憶力」，這種看法符應何種教育哲學觀點？
(A)行為主義
(B)心靈狀態說
(C)心靈實體說
(D)實驗主義
- 12. Multiple Choice
主張教育的作用，在訓練人的主要官能(Faculties)是那一種學說?
教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)- 教學原理與制度#761
(A)生長說
(B)形式訓練說
(C)工作陶冶說
(D)生活預備說
- 13. Multiple Choice
赫爾巴特(J. F. Herbart)的「五段教學法」中重視教材的排列與提示，需要注意新舊表象的類化原則，是屬於下列哪一種心靈論的教 育學說?
(A)心靈狀態說
(B)實驗主義心靈論
(C)心靈實體說
(D)唯物主義心靈論
- 14. Multiple Choice
以下哪一學派的主張為「教育是生長」，「教育是經驗的改造」？
(A)實驗主義學派
(B)理想主義學派
(C)自然主義學派
(D)文化學派
- 15. Multiple Choice
小新向已經是癌症末期的母親謊稱這學期成績是班上第二名，以獲取母親的歡心。此一行為若由下列何種規範倫理學的觀點而言，是可以諒解的？
(A)目的論
(B)義務論
(C)德行倫理學
(D)道德相對論
- 16. Multiple Choice
在規範倫理學的理論中，下列那一種理論主張：「某些行為無論其結果如何，都有其本有的對或錯，好或壞之分；有關規定、權利、原則或法律等，皆被視為神聖，需要遵守，不可違背的」？
(A)唯心論
(B)唯物論
(C)義務論(de-ontological theories)
(D)目的論(teleological theories)
- 17. Multiple Choice
王校長在學校積極推動品德教育，他主張如果學生能從小在日常生活中，表現出孝順、誠實、守信等行為，品德教育就成功了。王校長的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？
(A) 德性論
(B) 義務論
(C) 效益論
(D) 道德發展階段論
- 18. Multiple Choice
下列何者為康德(Kant)的倫理觀？
(A)義務論
(B)效益論
(C)契約論
(D)正義論
- 19. Multiple Choice
某位學者指出一英畝之土地種植燕麥對人類所能提供的熱量將六倍於以等量的土地放牧牛羊，這位學者因此得出人類應該素食並解放動物的結論。這位學者的論述方式最為接近倫理學的：
(A)義務論(deontological theory)
(B)效益論(utilitarianism)
(C)德行論(virtue ethics)
(D)情緒論(emotivism)
- 20. Multiple Choice
在道德教育方面，主張道德教育的目的在訓練好行為，道德教育的手段是獎賞與懲罰，道德教育的程序是先由外部的制裁再轉變到內心的制裁，這些說法是屬於下列那個倫理學派別的主張?
(A)效益論(utilitarianism)
(B)義務論(deontology)
(C)社群論(communitarianism)
(D)後現代主義(postmodernism)
- 21. Multiple Choice
下列何人主張關懷倫理學，並對道德教育理論與實務有深遠的影響？
(A)哈伯瑪斯(JungenHabermas)
(B)諾丁絲(NelNoddings)
(C)郭爾保(LawrenceKohlberg)
(D)艾波(MichaelApple)
- 22. Multiple Choice
下列那一種有關教育的隱喻(metaphor)合乎兒童本位的教育要求？
(A)教育即塑造
(B)教育即雕刻
(C)教育即生長
(D)教育即有機
- 23. Multiple Choice
.下列何者為行為主義者有關教育的隱喻的觀點？
(A)接生的隱喻
(B)雕刻的隱喻
(C)生長的隱喻
(D)塑造的隱喻
- 24. Multiple Choice
下列哪一種教育的「隱喻」(metaphor)，比較能反映「精粹主義」(essentialism)的教育思想？
(A)鑄劍
(B)生長
(C)接生
(D)撞鐘
- 25. Multiple Choice
下列何者不是一種教育的「隱喻」？
(A)我們是教孩子，不是教書
(B)教育即雕刻
(C)教育即塑造
(D)十年樹木、百年樹人
- 26. Multiple Choice
下列何者在教育上提倡產婆法，重視思考的誘導？
(A)蘇格拉底
(B)柏拉圖
(C)亞里斯多德
(D)洛克。
- 27. Multiple Choice
哪一位學者主張二元論，上為觀念界(理性)，下為現象界(經驗)。在「洞穴隱喻」中，認為知識來自心靈的啟迪，反對知識源於感官，因為感官把真實當作幻影，幻影當作真實。著有《理想國》【西方最早的教育未來(計畫)學】。
(A)蘇格拉底(Socretes)
(B)柏拉圖(Plato)
(C)亞里斯多德(Aristotle)
(D)聖多瑪斯(Aguinas)
- 28. Multiple Choice
著作「世界圖解」(OrbisPictus)的名教育家是哪一位？
(A)康門紐斯(J.A.Comenius)
(B)裴斯塔洛齊(J.H.Pestalozzi)
(C)赫爾巴特(J.F.Herbart)
(D)斯普朗格(E.Spranger)
- 29. Multiple Choice
康美紐斯(J. Comenius)認為理想的教育階段依序為：母親學校→國語學校→拉丁學校→大學，其對應所欲培養的能力各為何？
(A)感官知覺能力→想像能力→理解能力→意志能力
(B)感官知覺能力→想像能力→意志能力→理解能力
(C)想像能力→感官知覺能力→意志能力→理解能力
(D)理解能力→想像能力→感官知覺能力→意志能力
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