No student devices needed. Know more
24 questions
Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ен тиімдісі
Даралап оқыту
Саралап оқыту
Жекелеп оқыту
Өзгелерді оқыту
Сабақты зерттеу тәсілін жүзеге асырудағы бастапқы кезең
Топпен жоспарлау
Сабақты бірлесіп жоспарлау
Зерттеу жұмыстары арқылы
Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы
Сыртқы уәж
Ішкі уәж
Түрткі болу
Сынақтан өткізу
Атқарылатын іс-әрекеттерді қалай орындау керек екені жөнінде білімдер сақталатын жады түрі
Семантикалы
Механикалық
Рәсімдік
Оқытуда қолданылатын әдіс тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және олардың іске асыру жолдарын анықтауға бағытталған бағалау түрі
Оқу бағдарламасы
Оқу үшін бағалау
Оқушы білімін жинақтау
Адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру лайықсыз қылықтарын елемеу немесе жаза қолдану Б. Скиннер
Оперантты шарттылық
Көпіршелер тұрғызу
Өнімділік тапшылығы
Оқушылардың берген алғашқы жауаптарын қарапайым сұрақтар арқылы түзетіп, оларды толығырақ жауап беруге итермелеп отыратын сұрақ қою тәсілі
Түрткі болу
Сынақтан өткізу
Ырықты
Ырықсыз
Оқушылардың алғашқы жауабын алу үшін және олардың жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі
Үнемі қайталап отыру
Сынақтан өткізу
Түрткі болу
Сабақты Зерттеу Лессон стади тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша....... бірі
Келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау
Шағын үйірмелер
Шығармашылық топтар
Оқушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек екендігін анықтайтын үдеріс
Оқу үшін бағалау
Оқуды бағалау
Саралау
Көпіршелер тұрғызу метафорасына сәйкес оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі Ж. Брунер
Оқудың даму үшін қолдауы
Оқудың заңдылық үшін қолдауы
Проблемалық оқыту
Топтық тәрбие формалары
Шығармашылық топтар, шағын үйірмелер
Дараланған топтар
Этникалық, шығармашылық
Оқушының ғылыми көзқарасының қалыптасуына әсер етеді
Заңдылық
Жекелеп оқыту
Проблемалық оқыту
Даму
Адамның өзіндік бағыт—бағдарына қалыптасатын ес түрі
Сезімдік
Семантикалы
Рәсімдік
Оқыту барысында оқушыларды ынталандыруға мүмкүндік береді
Дәріс
Реферат
Диалог
Ауызша
Модульдік оқыту бөлімінің саны
1
3
2
4
А. Аманашвили пікірі бойынша оқушы өміріндегі мұғалімнің рөлі
Нағыз мұғалім сөз ой әрекет бірлігін сақтауды ұмытпайды
Этика өзін өзі ыстауы
Нағыз мұғалім сөз мәнерін ұмытпайды
Оқытудың зерттеу әдісі басты назар аударады
Оқушының ізденуі талпынуы
Оқушының шығармашылық ізденісіне
Оқушының табысқа жетелеуіне
Оқу материалын ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы игеруге бағытталған оқытудың диалогтік әдісі
Әңгіме, талылау
Әңгіме, кеңес
Әңгімелесу
Оқу танымдық іс әрекетті ынталандыру әдісі
Танымдық ойындар
Ойындар
Топпен жұмыс
Формативті бағалау дегеніміз
Қалыптастырушы
Перспективалық жоспар
Бағалау
Бағалау тиімділігі артады
Сабақта белсенділік танытқанда
Нәтижелі кері байланыс жасағанда
Кері байланыс
Бағалаудағы қателіктер
Бұрынғы бағаларға жуықтап баға қою
Сабақ үстинде бағалау
Тапсырманы орындаған кезде
Жұмыс жасаған кезде
Дискуссия әдісінің мақсаты
Көзқарас пен сенімді қалыптастыру
Дәлелді
Дәлдігі