Skip to Content
Introducing new Paper mode
No student devices needed. Know more
25 questions
Show Answers
See Preview
- 1. Multiple-choice30 seconds1 pt
Perhatikan tahapan dalam penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran berikut:
1. Mengidentifikasi kompetensi di akhir fase dan kompetensi sebelumnya
2. Merumuskan tujuan pembelajaran
3. Menentukan pelaksanaan pembelajaran
4. Menentukan lingkup materi dan materi utama
5. Menentukan jumlah JP yang diperlukan
Urutan penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang benar adalah...
1, 2, 3, 41, 2, 4, 52, 3, 4, 51, 3, 4, 5 - 2. Multiple-choice30 seconds1 ptSeorang guru memberikan tugas kepada peserta didiknya untuk membuat konten tiktok yang berhubungan dengan kompetensi yang terdapat pada elemen Capaian Pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampunyHal ini dilakukannya karena sebagian besar peserta didiknya sangat menyukai dan aktif membuat konten tik-tok. Dalam menentukan aktivitas pembelajaran, guru tersebut mempertimbangkan faktor...Kondisi fisik peserta didikKegemaran peserta didikFasilitas yang di satuan pendidikanLingkungan sosial dan budaya di sekitar satuan pendidikan
- 3. Multiple-choice30 seconds1 ptSalah satu komponen penting dalam kurikulum operasional di satuan pendidikan adalah terdapat visi, misi, dan tujuan. Apa yang penting ada di dalam sebuah visi?menjawab kekhawatiran stakeholder satuan pendidikanmenggambarkan bagaimana siswa menjadi subjek dan tujuan jangka panjangterdiri dari minimal 2 kalimat ringkasmenggambarkan lingkungan dan fasilitas satuan pendidikan
- 4. Multiple-choice30 seconds1 ptKetika terjadi pandemi Covid-19, dalam pembelajaran bahasa Indonesia guru meminta peserta didik mengamati dan merefleksikan pengalaman dan perubahan yang terjadi di keluarganya dalam kehidupan sehari-hari, serta menuliskannya dalam sebuah narasi. Strategi pembelajaran yang dilakukan guru tersebut dapat memfasilitasi pencapaian profil pelajar Pancasila, yaitu dimensi ...kreatif, bernalar kritis, dan berkebinekaan globalmandiri, kreatif dan bernalar kritismandiri, berkebinekaan global dan bergotong royongkreatif, bergotong royong, bernalar kritis
- 5. Multiple-choice30 seconds1 pt
1. Gaya Belajar
2. Karakter
3. Minat
Dari ketiga hal ini, mana yang penting untuk kita ketahui untuk menyusun pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan peserta didik?
Semua benar
1
2
3
- 6. Multiple-choice30 seconds1 pt
Dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, guru merumuskan Capaian Pembelajaran dengan memperhatikan tahapan proses belajar serta secara jelas mencantumkan kompetensi apa yang ingin dicapai. Hal ini merupakan penerapan salah satu prinsip Capaian Pembelajaran yaitu...
Fleksibel
Otonomi
Terukur dan Spesifik
Sentralisasi
- 7. Multiple-choice30 seconds1 pt
1. Memantau pemahaman murid selama proses pembelajaran
2. Memberikan umpan balik yang berkala dan berkelanjutan
3. Memberikan kesempatan pada murid untuk merefleksikan hal-hal apa saja yang sudah mereka pahami dan yang belum secara mandiri
4. Memberikan kesempatan pada murid untuk mengevaluasi pembelajaran
Apa saja yang akhirnya dapat tercapai dan yang belum dari empat hal tersebut, mana sajakah yang merupakan fungsi asesmen formatif?
1,2,3
1,2,4
1,3,4
1,2,3,4
- 8. Multiple-choice30 seconds1 pt
1. Mengklasifikasi peserta didik yang telah mempunyai pemahaman utuh, pemahaman sebagian, dan belum paham pada setiap indikator dari materi prasyarat
2. Menentukan satu kegiatan pembelajaran strategis dengan kecepatan tertentu yang dapat mengejar target ketercapaian kurikulum
3. Menyesuaikan kembali rencana kegiatan pembelajaran dengan kondisi aktual siswa saat itu sehingga dapat dilakukan sesuai dengan kompetensi siswa
4. Membuat variasi rencana kegiatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi peserta didik dengan pemahaman yang beragam
Empat hal di atas perlu dilakukan guru setelah melakukan asesmen diagnostik, kecuali…
1
4
3
2
- 9. Multiple-choice30 seconds1 pt
Bu Ani adalah seorang guru SD kelas 5 yang sedang merancang asesmen untuk materi energi. Berikut adalah beberapa pilihan asesmen sumatif yang dapat dirancang, kecuali …
Siswa membuat jurnal pengalaman menghemat penggunaan energi di rumah dan dampak yang dirasakan
Siswa mempresentasikan sumber energi alternatif dari hasil riset dan wawancara pakar
Siswa mengerjakan soal tes pada penilaian tengah semester sehingga data nilai akurat dan mudah didapatkan
Siswa membuat infografis tentang krisis energi dan upaya apa saja yang bisa dilakukan
- 10. Multiple-choice30 seconds1 pt
Riset menunjukkan bahwa pandemi menimbulkan kehilangan pembelajaran (learning loss) literasi dan numerasi yang signifikan.
Pernyataan di bawah yang tidak sesuai dengan hasil riset adalah
Sebelum pandemi, kemajuan belajar selama satu tahun (kelas 1 SD) adalah sebesar 129 poin untuk literasi dan 78 poin untuk numerasi.Setelah pandemi, kemajuan belajar selama kelas 1 berkurang totalUntuk literasi, learning loss ini setara dengan 6 bulan belajar.Untuk numerasi, learning loss tersebut setara dengan 5 bulan belajar. - 11. Multiple-choice30 seconds1 ptPernyataan di bawah yang tidak termasuk hasil evaluasi dokumen kurikulum 2013 adalah … .Kompetensi yang ditetapkan dalam Kurikulum 2013 terlalu luas, detil, sehingga sulit dipahami dan diimplementasikan oleh guru.Pengaturan jam belajar menggunakan satuan minggu (per minggu) tidak memberikan keleluasaan kepada satuan pendidikan untuk mengatur pelaksanaan mata pelajaran dan menyusun kalender pendidikan.Kurikulum yang disusun oleh satuan pendidikan sulit disesuaikan dengan situasi dan kebutuhan, daerah, dan peserta didik,Mapel informatika bersifat pilihan, padahal kompetensi teknologi merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dimiliki oleh peserta didik pada abad 21.
- 12. Multiple-choice30 seconds1 ptKurikulum Darurat efektif memitigasi learning loss karena … .membantu guru untuk fokus pada materi esensial dan menerapkan pembelajaran yang lebih mendalamdengan pembelajaran hybrid learning dapat mencakup pada semua siswa, baik yang memiliki akses IT maupun yang tidaksemua siswa mampu mengakses modul pembelajaran dengan baikorang tua siswa mampu perpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran dengan model daring
- 13. Multiple-choice30 seconds1 ptKurikulum prototipe dirancang kearah pengembangan kurikulum sebelumnya yang mencakup pengembangan kecakapan akademis dan non akademis, kompetensi kognitif, sosial, emosional, dan spiritual, yang dikenal dengan orientasi ….KontekstualisasiPersonalisasiHolisticPragmatik
- 14. Multiple-choice30 seconds1 ptYang tidak termasuk karakteristik utama pendukung pemulihan pembelajaran dalam Kurikulum prototipe adalah … .Pembelajaran berbasis projekPembelajaran berbasis modul ajarFokus pada materi esensialFleksibilitas
- 15. Multiple-choice30 seconds1 pt
Pembelajaran berbasis projek penting untuk pengembangan karakter karena:
1. memberi kesempatan untuk belajar melalui pengalaman (experiential learning)
2. Mengintegrasikan kompetensi esensial yang dipelajari peserta didik dari berbagai disiplin ilmu
3. struktur belajar yang fleksibel
4. digunakan untuk pengembangan karakter Profil Pelajar Pancasila
Pernyataan di atas yang benar adalah ….
1, 2, 3,1, 3, 42, 3, 41, 2, 4 - 16. Multiple-choice30 seconds1 ptSecara umum, sesuai namanya diagnostik bertujuan untuk mendiagnosis kemampuan dasar siswa dan mengetahui kondisi awal siswa. Asesmen diagnostik terbagi menjadi asesmen diagnostik non-kognitif dan asesmen diagnostik kognitif. Adapun tujuan dari diagnostik kognitif, kecuali ...Mengidentifikasi capaian kompetensi siswaMenyesuaikan pembelajaran di kelas dengan kompetensi rata-rata siswaMemberikan kelas remidial atau pelajaran tambahan kepada siswa yang kompetensinya di bawah rata-rataMengetahui latar belakang pergaulan siswa
- 17. Multiple-choice30 seconds1 ptContoh bentuk asesmen tidak tertulis yaitu ...RefleksiEsaiProdukJurnal
- 18. Multiple-choice30 seconds1 ptPendidik dan satuan pendidikan diberikan keleluasaan untuk menentukan kriteria kenaikan kelas, dengan tidak mempertimbangkan ...Laporan kemajuan belajarUsia peserta didikPortofolio peserta didikTingkat kehadiran
- 19. Multiple-choice30 seconds1 ptProfil Pelajar Pancasila memiliki enam kompetensi yang dirumuskan sebagai dimensi kunci. Keenamnya saling berkaitan dan menguatkan sehingga upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang utuh membutuhkan berkembangnya keenam dimensi tersebut secara bersamaan, tidak parsial. Keenam dimensi tersebut adalah, kecuali ...NasionalisMandiriBernalar kritisKreatif
- 20. Multiple-choice30 seconds1 ptManfaat projek penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk pendidik adalah ...Memperkuat karakter dan mengembangkan kompetensi sebagai warga dunia yang aktifBerpartisipasi merencanakan pembelajaran secara aktif dan berkelanjutanMelatih kemampuan pemecahan masalah dalam beragam situasi belajarMemberi ruang dan waktu untuk peserta didik mengembangkan kompetensi dan memperkuat karakter dan Profil Pelajar Pancasila
- 21. Multiple-choice5 seconds1 ptModul ajar merupakan implementasi dari ...Alur Tujuan PembelajaranCapaian PembelajaranProfil Pelajar PancasilaProyek
- 22. Multiple-choice5 seconds1 ptYang termasuk dalam komponen inti modul ajar yaitu ...Identitas sekolahProfil Pelajar PancasilaAsesmenLembar Kerja Peserta Didik
- 23. Multiple-choice5 seconds1 ptElemen dibawah ini yang termasuk dalam dimensi Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia adalah, kecuali ...Akhlak pribadiAkhlak beragamaAkhlak kepada alamAkhlak berbangsa
- 24. Multiple-choice5 seconds1 ptTema pilihan dalam mendesain proyek yang bisa digunakan di lembaga sekolah dasar kecuali ...Kearifan lokalBangunlah jiwa dan raganyaBhineka tunggal ikaBerekayasa dan berteknologi untuk membangun NKRI
- 25. Multiple-choice5 seconds1 ptTujuan sekolah dibuat untuk menerjemahkan kalimat tindakan dalam misi menjadi aksi-aksi spesifik dan terukur. Prinsip penting dalam membuat tujuan sekolah adalah, kecuali ...SpecificRelevantTime boundAkuntabel
