30 questions
ข้อใดคือ ระดับของการตั้งคำถาม
คำถามระดับพื้นฐาน
คำถามระดับสูง
คำถามระดับพื้นฐานและคำถามระดับสูง
ถูกทุกข้อ
ข้อใด คือ ลักษณะของคำถามระดับพื้นฐาน
คำถามให้อธิบาย, คำถามให้สรุป
คำถามให้สังเกต, คำถามทบทวนความจำ
คำถามให้เปรียบเทียบ, คำถามให้ประยุกต์
คำถามให้วิเคราะห์, คำถามให้ยกตัวอย่าง
ข้อใด คือ ลักษณะของคำถามระดับสูง
คำถามให้สังเกต, คำถามให้อธิบาย
คำถามทบทวนความจำ, คำถามให้เปรียบเทียบ
คำถามให้อธิบาย, คำถามให้วิเคราะห์
คำถามบ่งชี้หรือระบุ, คำถามให้ยกตัวอย่าง
ข้อใด เป็นการถามให้คิดค้น (คำตอบที่ผู้เรียนตอบต้องใช้ความคิดซับซ้อนเป็นการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และกระตุ้นให้ผู้เรียนสามารถใช้สมองซีกซ้ายและซีกขวาในการคิดหาคำตอบ)
คำถามระดับพื้นฐาน
คำถามระดับสูง
คำถามระดับพื้นฐานและคำถามระดับสูง
ถูกทุกข้อ
ข้อใด เป็นคำถามที่ต้องการให้ผู้เรียนใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการสืบค้นหาคำตอบ
คำถามให้สังเกต
คำถามทบทวนความจำ
คำถามให้อธิบาย
คำถามบ่งชี้หรือระบุ
ข้อใด เป็นการถามโดยให้ผู้เรียนตีความหมาย ขยายความ
คำถามให้สังเกต
คำถามให้อธิบาย
คำถามให้เปรียบเทียบ
คำถามให้วิเคราะห์
ข้อใด เป็นการใช้คำถามที่ให้ผู้เรียนเปรียบเทียบหรือใช้วิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกทางเลือกที่หลากหลาย
คำถามให้เปรียบเทียบ
คำถามให้วิเคราะห์
คำถามเพื่อให้ประเมินและเลือกทางเลือก
คำถามให้ประยุกต์
ข้อใด เป็นลักษณะการถามให้ผู้เรียนคิดสร้างสรรค์ผลงานใหม่ ๆ ที่ไม่ซ้ำกับผู้อื่นหรือที่มีอยู่แล้ว
คำถามให้วิเคราะห์
คำถามเพื่อให้ประเมินและเลือกทางเลือก
คำถามให้ประยุกต์
คำถามให้สร้างหรือคิดค้นสิ่งใหม่ ๆ หรือผลิตผลใหม่ ๆ
เทคนิคสำคัญในการเสาะแสวงหาความรู้ที่มีประสิทธิภาพ เป็นกลวิธีการสอนที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้ที่พัฒนาทักษะการคิด การตีความ การไตร่ตรอง การถ่ายทอดความคิด สามารถนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงและปรับปรุงการจัดกระบวนการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี
การสังเกต
การใช้คำถาม
การตั้งประเด็นปัญหา
การวิเคราะห์
ข้อใด เป็นการถามความรู้ ความจำ เป็นคำถามที่ใช้ความคิดทั่วไป หรือความคิดระดับต่ำ ใช้พื้นฐานความรู้เดิมหรือสิ่งที่ประจักษ์ในการตอบ
คำถามระดับพื้นฐาน
คำถามระดับสูง
คำถามระดับพื้นฐานและคำถามระดับสูง
ถูกทุกข้อ
อะไรเป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดภาวะโลกร้อน
การสังเกต
การใช้คำถาม
การตั้งประเด็นปัญหา
การวิเคราะห์
เมื่อนักเรียนใช้มือจับ ลูกมะกรูด แล้วรู้สึกอย่างไร
การสังเกต
การใช้คำถาม
การตั้งประเด็นปัญหา
การวิเคราะห์
ไก่ทอดกับสลัดไก่ นักเรียนจะเลือกรับประทานอาหารชนิดใด เพราะเหตุใด
คำถามให้เปรียบเทียบ
คำถามให้วิเคราะห์
คำถามเพื่อให้ประเมินและเลือกทางเลือก
คำถามให้ประยุกต์
คำว่าสิทธิมนุษยชนหมายความว่าอย่างไร
คำถามให้สังเกต
คำถามทบทวนความจำ
คำถามให้บอกความหมาย
คำถามบ่งชี้หรือระบุ
ประโยคที่ปรากฏบนกระดานประโยคใดบ้างที่เป็น Past Simple Tense
คำถามให้สังเกต
คำถามทบทวนความจำ
คำถามให้บอกความหมาย
คำถามบ่งชี้หรือระบุ
เมื่อเกิดอาการแพ้ยาควรโทรศัพท์ไปที่เบอร์ใด
คำถามให้สังเกต
คำถามทบทวนความจำ
คำถามให้บอกความหมาย
คำถามบ่งชี้หรือระบุ
นักเรียนจะปฏิบัติตนอย่างไรจึงจะทำให้ร่างกายแข็งแรง
คำถามบ่งชี้หรือระบุ
คำถามให้อธิบาย
คำถามให้วิเคราะห์
คำถามยกตัวอย่าง
อาหารคาวหวานในพระราชนิพนธ์กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวานได้แก่อะไรบ้าง
คำถามบ่งชี้หรือระบุ
คำถามให้อธิบาย
คำถามให้วิเคราะห์
คำถามยกตัวอย่าง
จงสรุปขั้นตอนการเข้าเรียนออนไลน์ผ่านโปรแกรม google meet
คำถามให้ประยุกต์
คำถามให้อธิบาย
คำถามให้ยกตัวอย่าง
คำถามให้สรุป
เมื่อนักเรียนเห็นเพื่อนในห้องขาแพลง นักเรียนจะทำการปฐมพยาบาลอย่างไร
คำถามให้ประยุกต์
คำถามให้อธิบาย
คำถามให้ยกตัวอย่าง
คำถามให้สรุป
เมืองหลวงของออสเตรเลียคืออะไร?
คำถามให้ประยุกต์
คำถามทบทวนความจำ
คำถามให้ยกตัวอย่าง
คำถามให้สรุป
โรงเรียนของเราจะเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมมากขึ้นได้อย่างไร?
คำถามให้อธิบาย
คำถามให้ประยุกต์
คำถามให้ยกตัวอย่าง
คำถามให้สรุป
ถ้านักเรียนมีหม้อดินและหม้อเคลือบ นักเรียนจะเลือกใบไหนใส่น้ำจึงจะเย็นกว่า
คำถามให้อธิบาย
คำถามให้สรุป
คำถามให้ประยุกต์
คำถามให้เปรียบเทียบ
ถ้าเรารับประทานอาหารโปรตีนไม่พอจะเกิดอะไรขึ้น
คำถามบ่งชี้หรือระบุ
คำถามให้อธิบาย
คำถามให้วิเคราะห์
คำถามยกตัวอย่าง
นักเรียนจะหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสได้อย่างไร
คำถามให้อธิบาย
คำถามให้สรุป
คำถามให้ประยุกต์
คำถามให้เปรียบเทียบ
ทำอย่างไรจึงจะกำจัดยุงให้หมดไปจากบ้านเราได้
คำถามให้อธิบาย
คำถามให้สรุป
คำถามให้ประยุกต์
คำถามให้เปรียบเทียบ
มีสัตว์ชนิดใดบ้างที่เลี้ยงไว้ใช้งาน
คำถามบ่งชี้หรือระบุ
คำถามให้อธิบาย
คำถามให้วิเคราะห์
คำถามยกตัวอย่าง
นักเรียนมีวิธีการทดสอบว่าน้ำส้มสายชูในห้องครัวเป็นของแท้หรือของปลอมด้วยวิธีใด
คำถามให้ประยุกต์
คำถามให้สร้างหรือคิดสิ่งใหม่ๆ
คำถามให้บ่งชี้หรือระบุ
คำถามบอกความหมาย
นักเรียนควรเลือกรับประทานอาหารมื้อใดระหว่างอาหารมื้อเช้ากับอาหารมื้อกลางวัน เพราะเหตุใด
คำถามให้ประเมิน
คำถามให้สร้างหรือคิดสิ่งใหม่ๆ
คำถามให้บ่งชี้หรือระบุ
คำถามบอกความหมาย
ให้นักเรียนคิดรายการอาหารสำหรับผู้สูงอายุที่เป็นโรคไต และโรคความดันโลหิตสูง
คำถามให้ประเมิน
คำถามให้สร้างหรือคิดสิ่งใหม่ๆ
คำถามให้บ่งชี้หรือระบุ
คำถามบอกความหมาย