Kejayaan melaksanakan tugas sebagai pemimpin pertengahan adalah bergantung kepada kualiti peribadi pemimpin pertengahan itu sendiri. Apakah pandangan anda.

Pemimpin pertengahan tidak perlu memainkan peranan lebih daripada satu peranan selain fokus kepada keperluan PdPR sahaja. Mengapa.

Hubungan antara pembelajaran guru dengan pembelajaran murid tidak mempengaruhi kemenjadian murid.

Pemimpin pertengahan tidak berperanan dalam mewujudkan persekitaran pembelajaran yang positif.

Guru berperanan sebagai pemudahcara dalam pengajaran dan pembelajaran yang berkesan bagi tujuan memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh serta berterusan.

Pemimpin pertengahan perlu mengabaikan Model GROW semasa merancang program untuk meningkatkan peranan guru dalam usaha mewujudkan persekitaran pembelajaran secara positif.