Para Piaget el desarrollo cognitivo era una reorganización progresiva de los procesos mentales resultantes de la maduración biológica y la experiencia ambiental.

Para Piaget es el conocimiento orientada a la comprensión de las cosas basándose en la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos.

Para Piaget el proceso de conocer y aprender el ser humano intenta categorizar los sucesos y elementos de la realidad en conjuntos.

Para Piaget el alumno es un sujeto activo, y que es tarea del docente generar entornos estimulantes para desarrollar y orientar esta capacidad de actuar.

Conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación.

Acontecimientos y hechos, especialmente los vividos por una persona, por un grupo o por los miembros de una comunidad social.

Es un hallazgo o el encuentro de algo que era oculto, secreto o desconocido.

Conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a un pueblo, a una clase social, a una época, etc.

Consiste en la estimulación de todos los sentidos, mediante estímulos y actividades significativas controlados por el terapeuta, pero dejando al niño libertad para explorar y descubrir.

Es la estimulación que se realiza desde los primeros años a las capacidades cognitivas básicas del niño y el desarrollo de las bases anatómicas y funcionales del lenguaje desde su nacimiento.

Estimulación y desarrollo que mejora de las funciones cognitiva de los niños.

Es un conjunto de técnicas de intervención educativas que pretende impulsar el desarrollo cognitivo.

Ser vivo que tiene capacidad para razonar, hablar y fabricar objetos.

Conjunto de personas que desempeñan roles específicos y recíprocos.

Aquello que es individual, que no puede ser dividido. Se usa para referirse al ser humano, a la persona, considerada como unidad, independiente de las demás.

Agrupación de personas que constituyen una unidad, con la finalidad de cumplir mediante la mutua cooperación.

Que se solidariza con otras personas y con sus causas e intereses.

Es aquello que resulta necesario, imprescindible o fundamental para algo o para alguien.

Consideración de que algo es digno y debe ser tolerado.

Cualidad de la persona o cosa que es honesta.

Es el aprendizaje que ocurre al observar el comportamiento de los demás.

Consiste en un método de enseñanza que tiene en su centro al alumno, con lo que parte de un modelo de educación más constructivista.

Es una técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los estudiantes con diferentes niveles de habilidad.

Es una estrategia de enseñanza en la que el profesor involucra a los alumnos en la construcción de su propio proceso de aprendizaje.

Desarrollo Humano

Aprendizaje significativo

Relaciones Interpersonales

Aprendizaje dialogó

Aprendizaje repetitivo

Aprendizaje autónomo

Conocimiento dinamismo

Proceso activo de aprendizaje

Sociedad

Individuo

Desarrollo

Conocimiento

2 a 7 años

7 a 12 años

0 a 2 años

12 a 15 años

Implica que el sujeto que aprende no reciba la información de manera pasiva, sino que descubra los conceptos y relaciones según su propio esquema cognitivo.

Son las relaciones que se construyen entre dos personas en las que han invertido sus propias emociones, que han cultivado durante tiempo y con las que se han comprometido, generando un proyecto común de relación

La interacción que tiene el niño con el ambiente esta estructurada bajo etapas de desarrollo.

Forman parte de este sistema aprender a elegir pareja y establecer una unión matrimonial y familiar estable y satisfactoria.