Have an account?
Skip to Content
Build your own quiz
Suggestions for you
10 questions
Show Answers
See Preview
- 1. Multiple Choice
Media berasal dari bahasa Latin medius yang artinya
perantara
alat peraga
alat bantu
alat mengajar
- 2. Multiple Choice
AECT (Association of Education and Communication Technology, 1977) mendefinisikan media sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi. Apabila media itu membawa pesan-pesan atau informasi yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran maka media itu disebut ...
media pendidikan
media belajar
media pengajaran
media pembelajaran
- 3. Multiple Choice
Gagne dan Briggs (1975) mengatakan media pembelajaran meliputi alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan isi materi pengajaran, yang terdiri dari berikut ini, kecuali...
pemandangan alam sekitar, lingkungan tempat tinggal
papan billboard
prototype alat ucap manusia
buku, tape recorder, kaset, video kamera, video recorder, film, slide (gambar bingkai), foto, gambar, grafik, televisi, dan komputer
- 4. Multiple Choice
Levie & Levie (1975) menyimpulkan bahwa stimulus visual membuahkan hasil belajar yang lebih baik untuk tugas-tugas seperti mengingat, mengenali, mengingat kembali, dan menghubung-hubungkan fakta dan konsep. Stimulus verbal hanya efektif dan memberi hasil belajar yang lebih apabila pembelajaran itu melibatkan ingatan yang......
sebagian (parsial)
berurutan (sekuensial)
imajinatif
konseptual
- 5. Multiple Choice
Salah satu gambaran yang paling banyak dijadikan acuan sebagai landasan teori penggunaan media dalam proses belajar adalah
Dale's Cone of Enthusiasm (Kerucut- Antusiasme Dale)
Dale's Cone of Experience (Kerucut- Pengalaman Dale)
Dale's Cone of Education(Kerucut- Pendidikan Dale)
Dale's Cone of Engine (Kerucut- Mesin Dale)
- 6. Multiple Choice
Menurut Bruner (1966:10-11) ada tiga tingkatan utama modus belajar, yaitu ....
pengalaman langsung (enactive), pengalaman piktorial/ gambar (iconic) dan pengalaman abstrak (symbolic).
pengalaman langsung (enactive), pengalaman piktorial/ gambar (iconic) dan pengalaman konkret (concreate).
pengalaman langsung (adaptiv), pengalaman piktorial/ gambar (picture) dan pengalaman abstrak (symbolic).
pengalaman tidak langsung (enactive), pengalaman piktorial/ gambar (picture) dan pengalaman abstrak (symbolic).
- 7. Multiple Choice
Teori Gerlach & Ely (1971) mengemukakan tiga ciri media yang menjadi parameter penggunaan media....
Ciri afiksatif (afixative properly), Ciri manipulatif (manipulative properly), Ciri distributif (distributive properly)
Ciri fiksatif (fixative properly), Ciri manipulatif (manipulative properly), Ciri kontributif (kontributive properly)
Ciri fiksatif (fixative properly), Ciri manipulatif (manipulative properly), Ciri distributif (distributive properly)
Ciri afiksatif (afixative properly), Ciri manipulatif (manipulative properly), Ciri kontributif (kontributive properly)
- 8. Multiple Choice
Kemp & Dayton (1985:28) bahwa fungsi utama media pembelajaran adalah untuk:
(1) menambah minat atau tindakan, (2) memadatkan informasi, dan (3) mencegah instruksi.
(1) memotivasi minat atau tindakan, (2) menyajikan informasi, dan (3) memberikan instruksi.
(1) mengurangi minat atau tindakan, (2) menahan informasi, dan (3) menyebarkan instruksi.
(1) melemahkan minat atau tindakan, (2) membuat informasi, dan (3) menggagalkan instruksi.
- 9. Multiple Choice
Fungsi media pembelajaran menurut Levie & Lentz (1982), khususnya media visual, yaitu:
Fungsi tendensi, Fungsi asosiatif, Fungsi psikomotoris , Fungsi kompensatoris
Fungsi atensi, Fungsi afektif, Fungsi psikomotoris, Fungsi komplementer
Fungsi tendensi, Fungsi asosiatif, Fungsi kognitif , Fungsi kompensatoris
Fungsi atensi, Fungsi afektif, Fungsi kognitif , Fungsi kompensatoris
- 10. Multiple Choice
Penyampaian pembelajaran
menjadi lebih baku, Pembelajaran bisa lebih menarik , Pembelajaran menjadi lebih interaktif , Lama waktu pembelajaran yang diperlukan dapat dipersingkat , Kualitas hasil belajar dapat di tingkatkan, Pembelajaran dapat diberikan kapan dimana diinginkan atau diperlukan, Sikap positif siswa terhadap apa yang dipelajari , Peran guru dapat berubah ke arah yang lebih positif adalah dampak....penggunaan media pembelajaran.
positif
negatif
asosiatif
kontributif
- Answer choicesTagsAnswer choicesTags