Terdapat lima aspirasi murid seperti yang digariskan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 iaitu

(1) Pengetahuan,

(2) Kemahiran berfikir,

(3) Kemahiran Memimpin,

(4) Etika dan kerohanian, serta

(5) Identiti nasional.

Mentor adalah seorang individu dengan pengalaman dan pengetahuan luas yang komited untuk memberikan sokongan dan saranan kerjaya atau pekerjaan kepada individu lain yang kurang berpengalaman.

Coach adalah seorang individu yang membantu individu lain untuk berusaha berterusan dalam meningkatkan kompetensi atau prestasi kerja.

Kaunselor adalah seorang individu yang terlibat dalam proses memberi sokongan kepada individu lain untuk mengenal pasti dan mengatasi masalah peribadi atau kemahiran yang memberi kesan terhadap prestasi.

Seseorang coach yang baik kebiasaannya mempunyai kemahiran dalam (1) membina rapport dengan coachee, (2) Mendengar, (3) Menyoal, (4) Memparafrasa dan (5) memberi maklum balas

Coaching dilihat sebagai pelengkap kepada penyelesaian yang lain-lain. Di antara faedah-faedah yang berkaitan dengan coaching:

Memberi kuasa kepada coachee dan menggalakkan mereka untuk mengambil tanggungjawab sendiri.

Semasa sesi coaching, apakah yang sepatutnya berlaku?

Coach berkongsi situasi atau masalah dengan coachee, menimbulkan soalan, memberi cadangan di mana keputusan muktamad dibuat.

Agar sesi coaching dapat dijalankan dengan berkesan, berikut adalah perubahan set minda yang diperlukan seorang coach.

Memberi nasihat, memberitahu kepada menyoal

Membina hubungan yang baik dan kepercayaan adalah suatu perkara yang amat diperlukan sepanjang sesi coaching. Berikut adalah antara nilai yang diperlukan bagi membina hubungan dan kepercayaan tersebut:

Bertanggungjawab dan boleh dipercayai

Semasa sesi coaching. Soalan bersifat menghukum adalah dielakkan dengan menggantikannya dengan soalan neutral. Berikut adalah soalan neutral.

“Mengapakah cikgu mengambil masa yang begitu banyak menyediakan laporan post mortem peperiksaan? Tarikh akhirnya, esok.”

Berikut adalah soalan yang sesuai di peringkat MATLAMAT (Goals - G).

“Apakah yang ingin dicapai semasa sesi ini?”

Berikut adalah soalan yang sesuai sesuai di peringkat REALITI (Reality - R).

“Apakah yang akan dilakukan? Bilakah

akan melakukannya?”

Berikut adalah soalan yang sesuai di peringkat PILIHAN (Options - O).

“Apakah yang boleh dilakukan untuk mengubah situasi ini? Apakah yang berfungsi?”

Berikut adalah soalan yang sesuai di peringkat AKAN LAKUKAN (Will Do - W).

“Apakah yang akan dilakukan? Bilakah akan melakukannya?”

Mendengar adalah teras kepada coaching dan merupakan bahagian yang paling penting dalam proses coaching. Berikut adalah perangkap yang sering timbul semasa mendengar coachee bercakap. *

Perbualan dalaman

Salah satu tindakan atau tugas kita semasa mendengar adalah menyatakan semula atau paraprasa apa yang diungkapkan oleh coachee. Berikut adalah antara pernyataan awal coach semasa parafrasa. *

“Saya tertanya-tanya, apakah yang sedang berlaku dalam fikiran cikgu sekarang?”