褐、竭、渴

竭、喝、渴

揭、喝、竭

褐、喝、渴

老師把海報紙切割成小紙片

他因有功而得到上司的佳獎

肥沃的土壤滋養了作物

他伸手按下那個按鈕

慨、溉、概

溉、概、慨

慨、概、溉

概、慨、溉

稻「穗」／恩「惠」

「竭」盡／「褐」色

慷「慨」／「凱」旋

異「邦」／綑「綁」

黃橙橙的稻浪隨風擺動

這個銨鈕無法啟動。

他個性頑強，不輕易向命運低頭

這口井已經枯揭了。

計畫

刻畫

刻苦

展開

醒悟

點醒

提醒

甦醒

用手或手指向下壓

依照

幫助

擱置

辛「勤」：努力從事

溼「潤」：引發、惹起

收「割」：斷絕、捨棄

「僕」人：專業的人士

妹妹忍著痛「頑強」歡笑，好讓家人放心

我們要「尊嚴」他人的隱私權

他從小「意志」當一位醫師

爸爸看起來總是精神「飽滿」，容光煥發

看到了豐收的景象，有感而發

從小窮困，感同身受

應農人要求而創作

為了維生

因為人們從不抱怨生活，所以能在畫作中找到共鳴。

因為人們常會抱怨生活，畫作的內容能讓我們反思

因為人們從不抱怨生活，所以無法理解畫作的內容。

因為人們常會抱怨生活，所以不敢誠實面對畫作。

把你的燈籠提高一點，好照亮更多人的路。

友誼能增進快樂，減少痛苦。

世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人

生命雖然有限，但智慧卻無窮盡。

這篇文章表達了生命的價值與美的感動。

作者詳細介紹拾穗這幅畫作中人物的穿著和動作。

文章詳細的介紹米勒的生平。

作者在文章一開始便用親身的經歷引發話題。

分享生活物質的高貴情操

在艱難生活中頑強存活的意志

土地的寬闊厚重

農民豐收的喜悅

米勒的生活相當貧困，畫風也因而樸素。

米勒樸素的畫風表現出他對環境與土地的情感。

米勒的畫作帶有強烈的個人主觀意識。

米勒畫作的線條相當簡陋。

飲水思源

樂善好施

任勞任怨

感恩知足

要是你不趕時間，那麼就留下來吃晚餐吧！

他不但讀完了一本書，還寫完一篇讀書報告。

為了安全起見，我們還是先做好防護措施。

媽媽的拿手菜，不僅色香味俱全，也十分營養健康。

不管……還是……

如果……而且……

要是……那麼……

儘管……但是……

心如刀割

心急如焚

坐立不安

心花怒放

漏洞百出

一網打盡

遺珠之憾

漏網之魚

同流合汙

自身難保

明哲保身

奮不顧身

看他的臉色，必然是一路「風塵僕僕」，備嘗辛苦

孩子受苦，做父母的必定也是「心如刀割」吧

市場的攤子上，老闆正在廉價拋售「漏網之魚」

他做事總是「任勞任怨」，因此深得長官的欣賞

郁晴：我認為拾穗這幅畫能提醒我們了解分享的意義

翔儒：我認為拾穗這幅畫能提醒我們尊重大自然的重要

家妤：我認為拾穗這幅畫能提醒我們知道藝術的高尚

士瑞：我認為拾穗這幅畫能提醒我們知道科技的便利性

博銓：本文表達了後人對拾穗這幅畫的評價不高

嘉雯：因為本文以客觀角度介紹拾穗，全文顯得平淡、無趣

曉芳：因為作者對土地有豐富的情感，所以寫這篇文章介紹嘉南平原

漢瑋：經由作者的介紹，我才能真正感受到畫作中美的意義

土地讓稻田變成黃色的

金黃色的稻穗為大地塗上黃色

畫家筆下的稻田是黃色的

收割後的稻田是黃色的

雨停止不下了，但枝葉間雨滴依然照舊紛亂的灑下，這時林間傳來斑鳩與水車的聲響

服務生很有禮貌的說:「現在幫您進行一個清理桌面的動作！」

生命是以時間為單位的，浪費別人的時間，等於如同謀財害命

學生到學校必須安分守己、遵守規範，以免捱罵

一分耕耘，一分收穫

飲水思源，心存感激

雪中送炭，施比受更有福

嚴以律己，寬以待人

設身處地為人著想

做事我行我素無須顧忌

持之以恆朝著目標前進

評論他須要有充分的證據