ทักษะการวัด

ทักษะการสังเกต

ทักษะการใช้ตัวเลข

ทักษะการตั้งสมมติฐาน

ทักษะการตั้งสมมุติฐาน

ทักษะการควบคุมตัวแปร

ทักษะการตีความและลงข้อสรุป

ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

ทักษะการพยากรณ์

ทักษะการตั้งสมมติฐาน

ทักษะการสื่อความหมาย

ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล

4 ขั้นตอน การสังเกต การตั้งปัญหา การทดลอง การสรุป

4 ขั้นตอน การสังเกต การตั้งสมมติฐาน การตรวจสอบสมมติฐาน การสรุป

5 ขั้นตอน การสังเกต การตั้งปัญหา การตั้งสมมติฐาน การวิเคราะห์ข้อมูล การสรุป

5 ขั้นตอน การตั้งปัญหา การตั้งสมมติฐาน การตรวจสอบสมมติฐาน การวิเคราะห์ข้อมูล การสรุป

บ่อน้ำที่มีสิ่งมีชีวิตอยู่เต็ม

สนามกีฬาในโรงพละ

สนามหญ้าและสระน้ำหน้าโรงเรียน

อุทยานแห่งชาติและป่าสงวน

ขอนไม้

ทุ่งหญ้า

ทะเล

โลกของสิ่งมีชีวิต

สถานที่ซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่

สิ่งต่างๆ ที่อยู่ร่วมกับสิ่งมีชีวิต

กลุ่มของสิ่งมีชีวิตที่อยู่ร่วมกันในแต่ละแห่ง

ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตต่างๆ ที่อยู่ร่วมกันในแหล่งที่อยู่เดียวกัน

ปัจจัยทางบกและน้ำ

ปัจจัยทางน้ำและอากาศ

ปัจจัยทางกายภาพและชีวภาพ

ปัจจัยทางกายภาพและเสถียรภาพ

ผู้ผลิต

ผู้บริโภค

ผู้ย่อยสลาย

เป็นทั้งผู้ผลิตและผู้บริโภค

หนู

หญ้า

กิ้งกือ

กระต่าย

ผักกาด → ผีเสื้อ → แมว → นก

ผักกาด → ผีเสื้อ → นก → แมว

ผีเสื้อ → ผักกาด → แมว → นก

แมว → นก → ผีเสื้อ → ผักกาด

ผู้ผลิต

ผู้บริโภค

ผู้สลายสารอินทรีย์

ถูกทุกข้อ

นกเป็ดน้ำ

กระต่าย

แมว

เสือ

นกเอี้ยง กับ ควาย

โพรโทซัว ใน ลำไส้ปลวก

กล้วยไม้ กับ ต้นสัก

สุนัข กับ เห็บ

ราก

ลำต้น

ดอก

คลอโรฟิลส์

สัตว์, แสงสว่าง

น้ำ, อากาศ

แร่ธาตุ, ดิน

ถูกทุกข้อ