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- 1. Multiple Choice下列選項「 」中的字，何者字形前後相同？「ㄓㄥ」眼瞎子╱垂死「ㄓㄥ」扎尋找目「ㄅㄧㄠ」╱「ㄅㄧㄠ」新立異價值「ㄆㄢˋ」斷╱「ㄆㄢˋ」逆少年「ㄇㄛˋ」生環境╱不甘寂「ㄇㄛˋ」
- 2. Multiple Choice下列選項「 」中的字，何者字形前後不同？恢「ㄈㄨˋ」精神╱死灰「ㄈㄨˋ」燃印在心「ㄅㄢˇ」╱「ㄅㄢˇ」權頁填「ㄅㄨˇ」坑洞╱「ㄅㄨˇ」風捉影追「ㄐㄧㄡˋ」責任╱一探「ㄐㄧㄡˋ」竟
- 3. Multiple Choice下列文句「 」中的字，何者讀音說明正確？我們走到不「熟」悉的街上：ㄕㄨˊ周遭事物曾出現在視網「膜」上：ㄇㄛˊ腦子的檔案就快速的翻一「遍」：ㄆㄧㄢˋ美感原是人性「潛」存的能力：ㄑㄧㄢˇ
- 4. Multiple Choice下列選項「 」中的字，何組讀音兩兩相同？「攝」影留念╱震「懾」人心百「貨」公司╱責無旁「貸」電腦「檔」案╱敢做敢「當」「恢」復原狀╱「詼」諧風趣
- 5. Multiple Choice下列選項「 」中的字，何者讀音前後相同？過「程」驚險／「逞」強好鬥態度冷「漠」／「莫」衷一是恢「復」意識／剛「愎」自用精彩刺「激」／「繳」交作業
- 6. Multiple Choice「雖然他為人孤『僻』，又有潔『癖』，人人『避』之唯恐不及，但他論事能另『闢』蹊徑，見解鞭『辟』入裡，常使人惋惜與他失之交『臂』。」這段文字『 』中的字，共有幾種讀音？二種三種四種五種
- 7. Multiple Choice有些詞語由「意思相反」的兩個字組成，使用時兩個字皆有意思，下列何者屬於此種用法？你若是「敵我」不分，將會導致眾叛親離的下場老師從事「教學」已經十年了我們的「恩怨」從此一筆勾消怎麼這麼久了還不見「動靜」
- 8. Multiple Choice下列選項中與「眼」有關的詞語，何者皆屬於正面用法？馬虎眼╱節骨眼勢利眼╱鬥雞眼沒心眼╱明眼人小心眼╱不長眼
- 9. Multiple Choice下列選項中詞語的關係，何者與「文明／原始」相同？準則／法則敏感／遲鈍威脅／威嚇逃避／逃匿
- 10. Multiple Choice下列選項中與「看」有關的成語，何者意思與「睜眼瞎子」最接近？一目瞭然目無全牛目不見睫視若無睹
- 11. Multiple Choice「全神貫注」與「聚精會神」的關係與下列何者相同？潛移默化／耳濡目染無動於衷／感人肺腑目光如炬／鼠目寸光拾人牙慧／別出心裁
- 12. Multiple Choice下列選項中成語之間的關係，何者與其他三者不同？真知灼見／洞若觀火魚目混珠／濫竽充數有眼無珠／獨具慧眼撥雲見日／否極泰來
- 13. Multiple Choice「一般國外旅遊，美其名感受異國文化，其實也只是□□□□，難有深刻的體會。」根據文意，句中缺空處應填入下列何者最恰當？走馬看花屢見不鮮見怪不怪相見恨晚
- 14. Multiple Choice「張開眼睛又有何難？」這句話雖然是一個問句，其實答案就在問題的反面。下列何者與之相同？如此大功而竟不居，為什麼？我愛的是花嗎？我愛的是春天的感覺從這篇文章中，你得到什麼樣的啟示呢？我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己嗎？
- 15. Multiple Choice「只要讀課文，聽老師講解，經過考試就可以達成相當的效果」一句運用了「層遞」修辭技巧，下列何者運用了相同的修辭技巧？戀愛三部曲：三心二意，有意無意，一心一意聽聽鳥兒的歌唱，聞聞泥土的氣息，嗅嗅花兒的芬芳牛群在原野上狂奔，羊群在哀哀慘叫，樹木在盡力縮矮燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候
- 16. Multiple Choice下列文句「 」中的詞語，何者詞性前後相同？「美感」教育的第一步是張開眼睛／因為「美感」原是人性潛存的能力眼睛的第二個重要「功能」是判別其意義／在文明的社會中，原始的視覺「功能」逐漸消失眼睛幫我們如何「判斷」敵我／一個普通智力的人就能自然學會對美感下正確的「判斷」恢復眼睛看的能力，首先是不再「尋找」特定目標／這時候的「尋找」並非單純的目標
- 17. Multiple Choice下列文句，何者帶有假設的語氣？張開眼睛又有何難？可是大部分的人都是睜眼瞎子我們走進百貨公司，希望尋找一些可購買之物如果眼見之物與檔案中的一項相配合，眼睛就會真正的看見這件東西好奇心與平常心其實是並存的，只有在平常心中才顯出好奇的意義
- 18. Multiple Choice下列與「眼」有關的諺語，何者使用最恰當？所謂「情人眼裡出西施」，他們人多勢眾，我們還是先走為妙懷才不遇的人不免感嘆：真正能「睜眼說瞎話」的人又有幾個一代文豪就在你面前，你居然不認識，真是「有眼不識泰山」他認為女友美若天仙，這容易理解，畢竟「好漢不吃眼前虧」
- 19. Multiple Choice下列四則謎語，何者謎底不是「眼睛」？能容天地難容沙粒畫時圓，寫時方，寒時短，熱時長上邊毛，下邊毛，中間一個黑葡萄早上開門，晚上關門，走近一看，門裡有人
- 20. Multiple Choice「周遭事物曾出現在視網膜上，而這些影像卻沒有印在心版上。」這句話的含義與下列何者最相近？人們對於事物往往視而不見溫故知新才能留下深刻印象生活中遇見的人多只是過客過多的訊息擾亂思慮的清晰
- 21. Multiple Choice「眼睛的第二個重要功能是判別其意義。這就不單是尋找了，而是與心智共同合作的機制」，根據先學著張開眼睛一文，「與心智共同合作的機制」是指下列何種行為？覺察事物的存在進而發現美評估對心智的提升有否幫助分析該物的價值高低從生活經驗辨別、判斷是否合用
- 22. Multiple Choice「在生存遇到威脅的時候，眼睛幫我們如何判斷敵我，以及如何躲開危險，逃避對生命的威脅，或尋找食物以保存生命。」這段話的含義與下列何者最相近？具備敏銳觀察力的重要性眼睛對陌生環境的適應力眼睛原是為求生存而存在眼睛的首要功能是供尋找
- 23. Multiple Choice「眼睛必須與心相連才能發揮『看』的作用。」這段話的含義與下列何者最相近？外貌美只能取悅一時，內心美方能經久不衰賦予我一個美好的靈魂，我的外表也將一同美麗人的外表的優美和純潔，應是內心的優美和純潔的表現美是到處都有的，只有真誠和富有感情的人才能發現它
- 24. Multiple Choice「好奇心是一切學習行為的起點」，這句話的含義與下列何者最相近？缺乏好奇心的學習成效不彰好奇心誘發人們學習的動機好奇心能導正偏差的學習行為好奇心可使學習過程輕鬆愉快
- 25. Multiple Choice「這並不是很容易的事，因為它不涉及生存的基本，習慣上會予以忽視，以便集中精神於重要的事物，這是觀察力必須加以訓練的原因。」根據文意，「觀察力必須加以訓練的原因」是因為人們的何種習性？容易忽略不重要的事物事涉生存卻未加以重視怕苦畏難逃避不易之事事的輕重緩急未加分辨
- 26. Multiple Choice「學習其他課程可以不必一定有好奇心，只要讀課文，聽老師講解，經過考試就可以達成相當的效果，而美感教育，除非你有這分好奇心，否則效果是有限的。」根據文意，導致美感教育與一般課程學習成效差異的原因為何？上課聽講的態度有無名師的指點學習目標的設定學習動機的誘發
- 27. Multiple Choice「美感原是人性潛存的能力。」這段話的含義與下列何者最相近？我們不僅要用雙眼去發現美，還要用雙手去創造美你可以從外表的美來評論一朵花或一隻蝴蝶，但你不能這樣來評價一個人人類本性中就有普遍的愛美的要求在活生生的現實裡有很多美的事物，或者更確切地說，一切美的事物只能包括在活生生的現實裡
- 28. Multiple Choice在先學著張開眼睛一文中，作者提到要改變「視而不見」的習慣，恢復眼睛的方法不包括下列何者？培養注意力培養好奇心培養冒險精神恢復觀察力
- 29. Multiple Choice「張開眼睛可以看到萬物，是否能真正看到，則要視『心』有沒有要我們看到。」下列各種情境何者符合「真正看到」？我們走到不熟悉的街上，先找路牌，想知道身處何處。然後找門牌，希望找到我們的目的地我們到外國旅行，大多是靠導遊帶領，帶到名勝之地，要我們攝影留念，對於該城、該地，我們都看到了每看到一樣東西，腦子的檔案就快速的翻一遍，如果眼見之物與檔案中的一項相配合，眼睛就會真正的看見這件東西我們進到一個陌生的一般市街或自然環境，感到新奇，知道它的存在不是故意設計出來的，而有其獨特的歷史背景
- 30. Multiple Choice先學著張開眼睛一文中，作者舉出許多例子來支持他所提出的論點，下列例子與論點之間的配合，何者最不恰當？我們走到不熟悉的街上，先找路牌，想知道身處何處。然後找門牌，希望找到我們的目的地—眼睛的首要功能只是供尋找之用如果眼見之物與檔案中的一項相配合，眼睛就會真正的看見這件東西—眼睛具有判別意義的功能在生存遇到威脅的時候，眼睛幫我們如何判斷敵我，以及如何躲開危險，逃避對生命的威脅，或尋找食物以保存生命—人類的眼睛原是為求生存而存在的學習其他課程可以不必一定有好奇心，只要讀課文，聽老師講解，經過考試就可以達成相當的效果—好奇心是一切學習行為的起點
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