No student devices needed. Know more
21 questions
“ริมฝีปากได้รูปกระจับสีชมพูอมแดงเฉกเช่นดอกกุหลาบนั้น ข้ารู้สึกหลงใหลมันเหลือเกิน” ข้อความที่ขีดเส้นใต้ใช้โวหารภาพพจน์แบบใด
อุปลักษณ์
บุคคลวัต
ปฏิพากย์
อุปมา
“วังเอ๋ยวังเวง
หง่างเหง่งย่ำค่ำระฆังขาน
ฝูงวัวควายผ้ายลาทิวากาล
ค่อยค่อยผ่านท้องทุ่งมุ่งถิ่นตน”
คำประพันธ์นี้มีการใช้โวหารภาพพจน์ชนิดใด
นามนัย
บุคคลาธิษฐาน
อุปมา
สัทพจน์
ข้อใดใช้โวหารภาพพจน์แตกต่างจากข้ออื่น
ป๊ะโท่นป๊ะโท่นป๊ะโท่นโท่น
กระจ้อยร่อยกระจิหริดจิดจิ๊ดจิ๋ว
แอ้อี่อ่อยสร้อยฟ้าสุมาลัย
ผะผัวะผะผุบผับปุบปับแปะ
“เธอเป็นหงส์ที่สูงศักดิ์ส่วนฉันเป็นหมาวัดต่ำศักดิ์ศรี” คำประพันธ์ข้างต้นใช้ภาพพจน์ชนิดใด
อุปมา
อุปลักษณ์
บุคคลาธิษฐษน
อติพจน์
“สายธาราซื่อสัตย์ดั่งนาฬิกาแก้ว แว่วแว่วจ๊อกจ๊อกเซาะซอกหิน”
ข้อความที่ขีดเส้นใต้ใช้ภาพพจน์ชนิดใด
สัทพจน์
สัญลักษณ์
บุคคลวัต
อุปมา
งานก็ต้องถูกงด น้ำตาท่วมรถที่ผ่อนมาหลายปี
มองปิ๊กอัพถูกยึด รถเครื่องถูกยึดบ๊ายบายเพื่อนซี้
วันหลังถ้ามีเวลา จะซื้อเอ็งกลับมาอีกที
คำประพันธ์ข้างต้นใช้ภาพพจน์ตามข้อใด
อติพจน์ และ บุคคลวัต
สัญลักษณ์ และ อุปลักษณ์
บุคคลวัต และ สัญลักษณ์
อุปลักษณ์ และ อติพจน์
ประโยคนี้ใช้โวหารภาพพจน์ตามข้อใด
“ชีวิตคือการต่อสู้ ศัตรูคือยากำลัง”
นามนัย
อุปมา
สัญลักษณ์
อุปลักษณ์
ข้อความ "ชีวิตคนเราไม่ยืนยาวเหมือนเสาศิลา"
คำประพันธ์ข้างต้นใช้โวหารภาพพจน์ใด
อุปลักษณ์โวหาร
อุปมาโวหาร
อติพจน์โวหาร
สัทพจน์โวหาร
จากข้อความต่อไปนี้เป็นโวหารภาพพจน์ชนิดใด
“ก้อยกุ้งปรุงประทิ่น
วางถึงลิ้นดิ้นแดโดย
รสทิพย์หยิบมาโปรย
ฤๅจะเปรียบเทียบทันขวัญ”
อติพจน์
สัทพจน์
สัญลักษณ์
บุคคลวัต
ข้อใดไม่ใช้โวหารภาพพจน์
ฉันไม่ใช่พระอิฐพระปูนนะ
เขามีเพชรอยู่ในมือแต่ปล่อยให้หลุดมือไปได้
ธรรมชาติรอบข้างต่างสลดหมดความคะนองทุกสิ่งทุกอย่าง
บนเนินเขาเตี้ยๆ มีน้ำพุที่ให้น้ำตลอดฤดู ทั้งฤดูร้อนและฤดูหนาว
ข้อใดใช้โวหารภาพพจน์ต่างกับข้ออื่น
ดอกไม้แย้มกลีบยิ้มริมบึงช่างตรึงจิต ลมจุมพิตเท่าไรก็ไม่หมอง
เห็นกรวดทรายชายทะเลชโลธร ละเอียดอ่อนดังละอองสำลีดี
เป็นฟองฟุ้งรุ่งเรืองอยู่รางราง กระเด็นพร่างพรายพราวราวกับพลอย
อันพริกไทยใบผักชีเหมือนสีกา ต้องโรยหน้าเสียสักหน่อยอร่อยใจ
ข้อใดเป็นความหมายของโวหารแบบ “บุคคลวัต หรือบุคลาธิษฐาน”
การเปรียบเทียบสิ่งที่มีลักษณะคล้ายกัน
การเปรียบเทียบโดยสมมุติสิ่งต่างๆ ให้มีอากัปกิริยาเหมือนมนุษย์
การเชื่อมโยงความคิดหนึ่งไปสู่ความคิดอีกอย่างหนึ่ง
การพลิกแพลงภาษาเพื่อให้ผู้อ่านเห็นภาพ
ข้อใดเป็นความหมายของ “อติพจน์”
การเปรียบเทียบสิ่งที่มีลักษณะคล้ายกัน
โวหารที่กล่าวเกินความจริง เพื่อเน้นความรู้สึก
การเชื่อมโยงความคิดหนึ่งไปสู่ความคิดอีกอย่างหนึ่ง
การเปรียบเทียบโดยสมมุติสิ่งต่างๆ ให้มีอากัปกิริยาเหมือนมนุษย์
"ตัวเป็นไทย แต่ใจเป็นทาส” เป็นการใช้โวหารแบบใด
อวพจน์
อติพจน์
เทศนา
ปฏิพากย์
ข้อความ "ริมกระถางวางธูปรูปฝรั่ง ถึงนาทีตีระฆังดังหง่าง เหง่ง" คำประพันธ์ข้างต้นใช้โวหารใด
อุปมาโวหาร
อติพจน์โวหาร
สัทพจน์โวหาร
อุปลักษณ์โวหาร
ข้อความ " มีวิมานแก้วงามบวร ทุกเกศกุญชร ดังเวไชยันต์อมรินทร์" คำประพันธ์ข้างต้นใช้โวหารใด
อุปลักษณ์
อุปมา
สัทพจน์
บุคคลวัต
ข้อความ" นางพิมพริ้มเพราดังจันทรา เอ็งเหมือนเต่านาอยู่ต่ำใต้" คำประพันธ์ข้างต้นใช้โวหารประเภทใด
สัทพจน์
บุคคลวัต
อุปมา
อุปลักษณ์
ข้อความ "เมื่อฟ้าหลั่งน้าตา หมู่เมฆาพากันหัวร่อ แผ่นดินร่วมยั่วล้อ ลมรุมด่าว่าซ้าเติม" คำประพันธ์ข้างต้นใช้โวหารภาพพจน์ใด
บุคคลวัต
สัทพจน์
อุปมา
อติพจน์
ข้อใดใช้โวหารอติพจน์ (กล่าวเกินจริง)
ดำริพลางนางมารอ่านพระเวท ให้สองเนตรโชติช่วงดั่งดวงแก้ว
อสุรีมีกำลังดั่งปลาวาฬ ตามประมาณสามวันจะทันตัว
ขอลาแล้วแก้วตาไปธานี อย่าราคีขุ่นข้องให้หมองมัว
ไม่เห็นช่องตรองตรึกนึกวิตก ทุกข์ในอกนั้นสักเท่าภูเขาหลวง
ข้อใดใช้โวหารภาพพจน์อุปลักษณ์
อันโทษนี้ใหญ่หลวงนัก ลูกรักจักขอโทษา อย่าให้เป็นกรรมเวรา แก่ข้าน้อยนี้สืบไป
แม้นหาวเป็นดาวเดือนตะวัน ให้เห็นสำคัญประจักษ์ก่อน เราจึ่งจะเชื่อว่าบิดร ทหารพระสี่กรอวตาร
รูปกายก็คล้ายกับกู สองหูพรรณรายฉายฉาน ฤๅจะเป็นกุณฑลสุรกานต์ เหมือนมารดาสั่งความไว้
อันศึกครั้งนี้ซึ่งมีมา เพราะเขาขอบุษบาเราไม่ให้ จึงเป็นเสี้ยนศัตรูหมู่ภัย น้อยใจด้วยอิเหนานัดดา
ให้นักเรียนยกตัวอย่างการใช้ภาพพจน์ "อุปมา" เปรียบเทียบว่าตัวเองเหมือนสิ่งใด ๑ ตัวอย่าง (เช่น ครูกระแตสวยราวกับนางฟ้า)
Explore all questions with a free account