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11 questions
圖示艾力研究滲透作用所用的裝置:
若艾力進行了這項探究四小時,毛細管內液面位置隨著時間的變化可能是怎樣?
下列哪項可以增加毛細管內液面位置上升的速率?
(1) 將水的溫度提升至300C
(2) 利用載有更多水的較大燒杯
(3) 利用內直徑較小的毛細管
只有(1)和(2)
只有(1)和(3)
只有(2)和(3)
(1)、(2)和(3)
圖示用以研究滲透作用的實驗裝置:
三小時後,液面位置上升。從結果可作出什麼結論?
(1) 溶液S擴散進入透析管內。
(2) x 的值較 y 的值為大。
(3) 溶液S的溶質不能穿過透析管。
只有(1)和(2)
只有(1)和(3)
只有(2)和(3)
(1)、(2)和(3)
以下哪項改動會使液面位置較快上升?
用較小量的 x %溶液S
用較大量的 y %溶液S
用較短的毛細管
用較長的透析管
下列哪一個曲線圖正確顯示一個紅血細胞置於0.05% 鹽溶液內體積的變化?
下列哪項能夠解釋以下顯微照片所示紅血細胞的狀態?
紅血細胞正進行有絲分裂
紅血細胞正處於缺氧狀態
紅血細胞被浸於濃糖溶液中
紅血細胞的細胞膜高度皺摺,以增加吸收氧的表面積
圖示一項以馬鈴薯塊莖進行滲透作用的實驗。將經洗滌的馬鈴薯的部分削去,形成底部。然後在馬鈴薯的中央挖了一個小洞,再將10%蔗糖溶液加入洞中,並把整個馬鈴薯放在一個盛有蒸餾水的燒杯內。一日後,發現蔗糖溶液液面上升。
在洞內的蔗糖溶液的液面上升,這是由於滲透作用進行,而
水分主要從與蔗糖溶液接觸的細胞抽出。
實驗剛開始時,水分由與蒸餾水接觸的細胞抽出。
水分從蒸餾水沿著馬鈴薯細胞的細胞壁進入洞內。
水分從蒸餾水經過馬鈴薯細胞的細胞膜進入洞內。
圖示一個燒杯內的蒸餾水接觸的細胞在實驗開始時的形態:
以下哪幅圖正確顯示同一細胞在實驗終結時的形態?
圖示三條新鮮的馬鈴薯條分別浸在三個不同濃度的蔗糖溶液之前和浸了一小時後的長度:
把這三個溶液按其水勢由低至高排列,次序是
X、Z、Y
Y、X、Z
Y、Z、X
Z、Y、X
參考以下有關滲透作用的實驗,解答以下兩題。從新馬鈴薯切出三條大小相同的薯條,將其浸於不同濃度的蔗糖溶液中四小時。重複此實驗,但改用曾被貯存一段時間的馬鈴薯。所得結果如下表所示:
這實驗的應變項是以薯條質量改變百分率作為量度,因為
各薯條的最後質量有所不同。
各薯條的初始質量不同。
薯條質量有顯著變化。
利用電子天秤可準確量度質量。
以下哪項有關結果的闡釋是正確的?
經貯存的馬鈴薯水勢:減少
解釋:在貯存期間,部分澱粉轉變為糖
經貯存的馬鈴薯水勢:減少
解釋:在貯存期間,部分澱粉用於生長
經貯存的馬鈴薯水勢:增加
解釋:在貯存期間,水分透過蒸發消失
經貯存的馬鈴薯水勢:增加
解釋:在貯存期間,細胞膜的透性增加
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