No student devices needed. Know more
20 questions
ข้อใดใช้ภาษาระดับทางการ
ถ้ามิใช่เกมการเมืองไฉนจึงตัดสินใจอย่างลุกลี้ลุกลน
ข้าวหอมมะลิเคลือบสมุนไพรเพิ่มมูลค่าและโภชนาการ
แนวคิดเรื่องรัฐธรรมนูญกำลังได้รับการขานรับจากสังคม
ภาคธุรกิจขานรับผู้นำซื่อสัตย์จับตา "ทีมเศรษฐกิจ-นโยบาย"
ผู้หญิงที่ปล่อยให้พุงพลุ้ยเป็นพะโล้อย่างนี้ นอกจากจะดูไม่ได้แล้วยังจะตายไวเสียด้วย
ข้อใดใช้ภาษาระดับทางการ
ในระยะนี้จะมีเต่าวางไข่ที่ชายฝั่งทะเลวันละหลายตัว
วิชียรบอกว่าขณะนี้บัณทิตตกงานกันประมาณห้าหมื่นคน
ในยุคที่ข้าวของแพง ค่าครองชีพสูง คนส่วนใหญ่ชักหน้าไม่ถึงหลัง
พระราชพงศาวดารเป็นหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่มีคามสำคัญ
ในหน้าหนาวจะมีนักท่องเที่ยวมาชมทัศนียภาพที่ภูเรือเป็นจำนวนมาก
ข้อใดใช้ภาษาระดับทางการ
นทีได้รับทุนการศึกษาต่อที่ต่างประเทศ
ข้าราชการต้องปฏิบัติตามคำสั่งเจ้านาย
พรุ่งนี้เจอกันที่โรงเรียนเวลาแปดโมงเช้า
แม่อยากให้ผมศึกษาต่อจนจบปริญญาตรี
โรงเรียนของฉันมีเมล์วิ่งผ่านหลายสาย
ข้อใดเป็นปัจจัยสำคัญที่ใช้กำหนดระดับของภาษา
สถานที่
ฐานะทางสังคม
เนื้อหาสาระ
ความต้องการของผู้สงสาร
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล สถานที่ และเวลา
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ___เป็น_____ประธาน____ฉัตรมงคล
จากข้อความข้างต้นคำในข้อใดเหมาะสมที่จะนำมาเติมลงในช่องว่างโดยเรียงลำดับ
เสด็จฯ องค์ พิธี
ทรงเสด็จ องค์ พิธี
ทรงเสด็จ องค์ ราชพิธี
เสด็จฯ องค์ พระราชพิธี
ทรงเสด็จ องค์ พระราชพิธี
ภูธรเมิลอมิตรไท้ ธำรง สารแฮ
ครบสิบหกฉัตรทอง เทริดเกล้า
บ่จวนบ่จวนองค์ อุปราช แลฤา
พลางเร่งขับคชเต้า แต่ตั้งตาแสวง
จากบทคำประพันธ์ข้างต้นบาทใดไม่มีคำยืมที่มาจากภาษาเขมร
บาทที่๑
บาทที่๒
บาทที่๓
บาทที่๔
บาทที่ ๒ และ ๔
ผจญ คนมักโกรธด้วย ไมตรี
ผจญ หมู่ทรชนดี ต่อตั้ง
ผจญ คนจิตโลภมี ทรัพย์เผื่อ แผ่นา
ผจญ อสัตย์ให้ยั้ง หยุดด้วยสัตยา
จากบทประพันธ์ข้างต้นบาทใดมีทั้งคำยืมภาษาเขมร ภาษาบาลี และภาษาสันสกฤต
บาทที่๑
บาทที่๒
บาทที่๓
บาทที่๔
บาทที่ ๒ และ ๔
ในการพิจารณาระดับของภาษาจะใช้องค์ใดเป็นสำคัญ
การเขียนเรียบเรียงประโยค กลวิธีการนำเสนอ ถ้อยคำที่ใช้
การเขียนเรียบเรียงประโยค กลวิธีการนำเสนอ ถ้อยคำที่ใช้ สรรพนามของผู้ส่งสาร
การเขียนเรียบเรียงประโยค กลวิธีการนำเสนอ ถ้อยคำที่ใช้ จุดประสงค์ของผู้ส่งสาร
การเขียนเรียบเรียงประโยค กลวิธีการนำเสนอ ถ้อยคำที่ใช้ ฐานะของผู้ส่งสารและผู้รับสาร
การเขียนเรียบเรียงประโยค กลวิธีการนำเสนอ ถ้อยคำที่ใช้ เวลาและสถานที่ในการรับส่งสาร
ข้อใดให้ความหมายของคำราชาศัพท์ไม่ถูกต้อง
พระอันตะ หมายถึง ตับ
พระปับผาสะ หมายถึง ปอด
พระนาสา หมายถึง จมูก
พระนลาฏ หมายถึง หน้าผาก
พระปฤษฎางค์ หมายถึง หลัง
ข้อใดใช้คำราชาศัพท์ไม่ถูกต้อง
สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมาร เสด็จลง ณ ศาลาดุสิดาลัย
สมเด็จพระนาเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ พระราชทานพระบรมราโชวาทแก่บัณทิต
สมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์อัครราชกุมารี ประทับที่เก้าอี้
สมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ เสด็จพระราชดำเนินไปในการพระราชพิธีฉัตรมงคล
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ พระราชทานพระราชดำริเกี่ยวกับดครงการหลวงชั่งหัวมัน
ข้อใดไม่ใช่อิทธิพลของคำยืมภาษาเขมรในภาษาไทย
การใช้คำเติมหน้า เช่น บังเกิด กำบัง เป็นต้น
ใช้คำเรียกชื่อคน เช่น นที ปราชญ์ พล เป็นต้น
การใช้คำกริยา เช่น เดิน ฉลอง ตำรวจ เป็นต้น
การใช้คำราชาศัพท์ เช่น ตรัส เสด็จ เสวย เป็นต้น
การใช้คำวิสามานยนาม เช่น ราชดำเนิน พระประแดง เป็นต้น
ข้อใดไม่มีคำยืมภาษาต่างประเทศ
นายจะสั่งสิ่งใดไม่เข้าจิต จะต้องติดตันใจให้ขัดขวาง
ของสิ่งใดเจ้าว่างามต้องตามเจ้า ใครเลยเล่าจะไม่งามตามเสด็จ
ครั้นถามไถ่ไม่พูดก็โผนจับ ดูกลอกกลับกลางน้ำปล้ำมัจฉา
อย่านอนเปล่าเอากระจกยกมาออกมา ส่องดูหน้าเสียทีหนึ่งแล้วจึงนอน
อย่าดูถูกบุญกรรมว่าทำน้อย น้ำตาลย้อยมากเมื่อไรได้หนักหนา
คำยืมภาษาลีและสันสฤตคู่ใดให้ความหมายต่างกันในภาษาไทย
สัจจะ สัตย์
บุญ บุณย์
อัคคี อัคนี
ทิฐิ ทฤษฎี
จุกขุ จักษุ
คำยืมในภาษาบาลีและสันสฤตคู่ใดมีความหมายตรงกัน
สิกขา จักษุ
มัจฉา บุปผา
บุปผา กันยา
เนตร เกษตร
ขัตติย กษัตริย์
ประชาชนร่วมใจสวดพระปริตรเพื่อ______พระพรแด่พระบามสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ
จากข้อความข้างต้นควรเติมคำราชาศัพท์ในข้อใดลงในช่องว่าง
ถวาย
กราบทูลถวาย
ทรงถวาย
น้อมเกล้าฯ ถวาย
ทูลเกล้าฯ ถวาย
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ เสด็จออก ณ พระตำหนักจิตรลดารโหฐาน พระราชทานพระราชวโวกาสให้เอกอัครราชทูตเฝ้าทูลละอองพระบาทถวายชัยมงคล
จากข้อความข้างต้นคำราชาศัพท์ในข้อใดใช้ไม่ถูกต้อง
เสด็จออก
พระราชทาน
ถวายชัยมงคล
พระราชวโรกาส
เฝ้าทูลละอองพระบาท
“ภาพถ่าย และ ภาพเขียนเหมือนพระองค์จริง” จะใช้คำราชาศัพท์สำหรับพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ อย่างไรโดยเรียงตามลำดับ
พระบรมฉายาลักษณ์ พระบรมสาทิสลักษณ์
พระบรมสาทิสลักษณ์ พระบรมฉายาลักษณ์
พระฉายาลักษณ์ พระสาทิสลักษณ์
พระสาทิสลักษณ์ พระฉายาลักษณ์
พระฉายาลักษณ์ พระรูป
ข้อใดใช้ภาษาระดับเดียวกันทั้งประโยคและเหมาะสมกับระดับบุคคล
นิดาพูดกับครูว่า “หนูฟังครูไม่รู้เรื่อง ต้องขอโทษด้วยค่ะ”
นภดลพูดกับว่า “อาทิตย์หน้าจะเอารูปมาสมัครสมาชิกชมรม”
นารีพูดกับครูว่า “รู้แล้วค่ะ เดี๋ยวหนูเอารายงานมาส่งให้ด่วนเลยค่ะ”
นพพูดกับครูว่า “ผมลืมเอาเอกสารมาให้ครูเพราะช่วยแม่ทำงานครับ”
วิชัยพูดกับว่า “ผมไม่ทราบว่าครูไม่อยู่ จึงมาส่งรายงานโดยไม่ได้ขออนุญาต”
ข้อใดใช้คำราชาศัพท์ไม่ถูกต้อง
สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี พระราชทานปริญญาบัตรแก่ผู้ที่สำเร็จการศึกษาจากจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
สมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ มีพระราชดำริว่า เงินที่พระราชทานไปน่าจะพอเพียงสำหรับการยังชีพตลอดช่วงเวลาที่ทำงาน
สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมารเสด็จฯ แทนพระองค์ไปทรงเปิดพระราชานุสาวรีย์สมเด็จพระเทพศิรินทราบบรมราชินี
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ พระราชทานพระบรมราชวโรกาสให้พสกนิกรทุกหมู่เหล่าเข้าเฝ้าฯ ถวายพระพรในวันเฉลิมพระชนมพรรษา
สมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ มีพระราชโองการให้เจ้าหน้าที่ตรวจและประเมินตีตรารับซื้อของจากงานหัตถกรรมของสมาชิกโครงการศิลปาชีพ
ถ้าพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ทรงเอื้อเฟื้อสิ่งของอย่างใดอย่างหนึ่งแก่เรา เราต้องกราบบังคมทูลว่าอย่างไร
ขอบพระทัย
ขอขอบพระทัย
ทรงพระเมตตา
เป็นพระมหากรุณาธิคุณ
พระมหากรุณาธิคุณล้นเกล้าฯ
Explore all questions with a free account