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- 1. Multiple Choice
Las dinámicas de grupo son consideradas como:
Técnicas de Enseñanza
Actividades Extras
Recurso didáctico
Método de Enseñanza
- 2. Multiple Choice
¿Cuál es el fin que se busca con las dinámicas de grupo?
Diversión
Jugar para pasar el tiempo
Aprender mediante el juego
Actividades aparte de la clase
- 3. Multiple Choice
¿De qué factor depende la aplicación de una Dinámica de Grupo?
Objetivos de Aprendizaje
Las características del grupo
Las aptitudes del coordinador
Todas las anteriores
- 4. Multiple Choice
¿Cuál es la “herramienta” ideal para el éxito de las Dinámicas Grupales?
Recursos didácticos
El humor
El tipo de grupo
Tono de voz alto
- 5. Multiple Choice
¿Qué pasos se deben considerar para diseñar una Dinámica Grupal?
Establecer objetivos de aprendizaje
Establecer pasos y actividades especificas
Establecer la evidencia de éxito
Todas las anteriores
- 6. Multiple Choice
Para elegir una Dinámica Grupal, uno de los factores a considerar por el coordinador es:
El tamaño del grupo
El debate que se pueda generar en el grupo
Las destrezas físicas del grupo
Equidad entre varones y mujeres del grupo
- 7. Multiple Choice
A su vez, el coordinador debe considerar otro factor al elegir una Dinámica Grupal:
Contar con ayudantes
Tener acceso a Internet
El tiempo y materiales a utilizar
Todas las anteriores
- 8. Multiple Choice
Una norma general en la teoría de la Dinámica Grupal es:
Concretar el momento de la lección
Aplicarse con un objetivo claro y específico
Hacer que los estudiantes jueguen
No generar cansancio y aburrimiento en el grupo
- 9. Multiple Choice
El ciclo de aprendizaje por medio de Dinámica de Grupos, consta de los siguientes pasos:
Proceso
Experiencia o Vivencia
Todas las anteriores
Publicación
Generalización y Aplicación
- 10. Multiple Choice
¿En qué momento de la clase, es recomendable implementar una Dinámica Grupal?
Al inicio del curso
Durante el desarrollo del curso
Al cierre del curso
En cualquier momento mencionado
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