前途似錦／日暮途窮　

推波助瀾／火上加油　

至理名言／天經地義　

力挽狂瀾／匡救扶正

信　

江　

琴　　

冊

甲

乙

丙

丁

杏壇之光　

杏林春暖　

為民喉舌　

名山事業

給他一份工作　　

天堂太無聊，想去地獄　

增加娛樂的選擇　

增加食物的豐富性

師父不願意教男孩武功，所以只命他去挑水種菜　

男孩每日擊水的練習中已習武有成　

男孩情急之下以掌拍門，卻發現門鎖早已壞了　

男孩練武的下一個目標是達到剛柔並濟的境界　

他「極端」用功，所以成績總是名列前茅　

農夫把不毛之地變成沃野良田，真是「化腐朽為神奇」　

強震後，好幾棟房子「應聲」倒塌，傷亡慘重　

看著業績比自己差的同仁高升了，心裡很「不是滋味」

主角一開始只想要「玩樂」，對比後來只想要「工作」　

主角的「哭訴」對比守門人的「大笑」　

心靈的腐化（地獄），對比心靈的充實（天堂）　

主角在天堂的吃喝玩樂對比地獄的暗黑殘酷

那淒清的天與海——無邊的荒涼、無邊的恐怖、無邊的惆悵　

不完美的人生，最完善的保障　

愛情是一座荒蕪的花圃，戀人個個掩面而哭　

能找到城市，找不到街道，能找到街道，找不到門牌　

人物皆是虛構　

透過故事說道理　

對話精彩生動　

文末提出評論

陰晴相「間」／「間」不容髮　

拜師「習」武／積「習」難改　　

易如反「掌」／職「掌」大權　

「濟」弱扶傾／「濟」世救人

領略繪畫藝術的美　

如何超越自己　

談樂曲的創作與欣賞　

散文的寫作與賞析

狼

虎

馬

牛

屬於寓言體　

藉事寓理　

以對話品評人物個性　　

善用對比技巧，凸顯情節

可以增加文章的篇幅與精采度　

顯示男孩已學有所成，展現驚人的功夫　

營造鮮活畫面，讓人身歷其境　

顯示學習功夫最重要的是專注且持之以恆

拉琴的丟樂本——沒譜　　

燈心草做琴絃——吹彈可破　

半夜彈琴——擾人清夢　

城隍爺拉胡琴——好大的官威

製造懸念以激發讀者的好奇心　

無法親眼目睹的事物，只好用文字描述　

使讀者陷入半信半疑的猜測　

強調寫作計巧的厲害　

得了一寸，還想再進一尺　

奢求物質的人常感到貧窮　

整日吃喝玩樂已失去新鮮感　

開始關切生活中的人事物

哪個年輕的心不對愛情懷抱憧憬　

這裡沒有工作，更沒人催你早起　

你以為這兒是天堂嗎？這裡本來就是地獄啊　

基隆河怎麼死的？它是被毒死的，被人們製造出來的垃圾、汙水、廢水毒死的　

日積月累　

睹冰知寒　

當機立斷　

沉穩內斂

埋下伏筆，引起讀者的好奇　

創新見解，發人深省　

引發讀者豐富想像力　

隱晦是文學作品中藝術的展現

取材廣泛多元，多以故事呈現　

作者必在故事結尾說明道理　

作品多抒發個人情感與志向　

故事通常不合邏輯，荒謬離譜　

甲乙丁　

丙甲乙　

甲乙丙　

乙丙丁

少年易學老難成，一寸光陰不可輕　

人生百年幾今日，今日不為真可惜　

多日不見，一日三秋　　

世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄

隨機「應」變／「應」有盡有　

「挑」燈夜戰／「挑」水砍柴　

「了」無新意／一目「了」然　

無「濟」於事／人才「濟」濟

能力是靠日積月累的鍛鍊所形成　

取暖莫靠別人的火，要自己動手砍柴　

任何技藝都可以熟能生巧　

天生我材必有用

三五之夜　

四面楚歌　　

二話不說　

三姑六婆

驕傲自大　

從容機敏　

習藝不精

急於求成

心靈的充實與空虛　

智者與愚者的不同　

工作的勤奮與懶惰　

行事謹慎與散漫

這種日子我實在受不了了，如果你再不給我工作，我寧願下地獄　

吃完就睡，睡夠就玩，邊吃邊玩　

三個月下來，他漸漸覺得有點不是滋味　

您能不能給我一點工作，早晨催我起床啊　

惟寬可以容人，惟厚可以載物　　

天堂和地獄都是用心和行為造做的　

渺小的偉大　

時時好心，就是時時好日

這種日子過幾天倒還不錯，但是時間長了，不見得好　

您能不能給我一點工作，早晨催我起床啊　

這種日子我實在受不了了，如果你再不給我工作，我寧願下地獄　　

你以為這兒是天堂嗎？這裡本來就是地獄啊！

我有一點傷心，傷心讓人不想愛自己　

長大太慢，老得太快　

電影越圓滿，就越覺得傷感

思念就像關不住的門，空氣裡有幸福的灰塵　

沒有理想　　

沒有創造　

沒有前途　

沒有是非