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11 questions
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- 1. Multiple Choice
下列对这首诗的理解和分析，那项不正确？
写景部分渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公惆怅的心情
三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感
诗表现了主人公对意中人可望而不可及的绝望情绪
- 2. Multiple Choice
这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？
直接陈述事物（赋）
托物起兴（兴）
比喻手法（比）
- 3. Multiple Choice
为了见到意中人，主人公不顾
霜露浓重
路途险阻
路途漫长
顺流难行
- 4. Multiple Choice
诗中的主人公有什么性格特征？
为人谦虚谨慎
勇于追求爱情
感情执着专一
做事拖泥带水
- 5. Multiple Choice
意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？
飘渺朦胧
淡泊宁静
扑朔迷离
孤寂冷清
- 6. Multiple Choice
溯洄从之，道阻且（ ）。溯游从之，宛在水中（ ）。
请选适当的词填入以上空格，完成诗句。
陡、间
右、沚
长、央
跻、坻
- 7. Multiple Choice
蒹葭（ ），白露（ ）。所谓伊人，在水一（ ）。
请选适当的词填入以上空格，完成诗句。
苍苍、为霜、方
萋萋、未晞、湄
采采、未已、溪
凄凄、为露、方
- 8. Multiple Choice
本诗中描写深秋的景色的部分有何作用？
渲染凄清的气氛
为主人公思念意中人设置背景
烘托主人公怅惘的心情
象征难舍难分离的愁绪
- 9. Fill in the Blank
蒹葭露白、秋水澄明的景致衬托出伊人（ ）而有魅力的形象。
请以适当的词填入以上空格。
- 10. Open Ended
这首诗写得美吗？美在哪里？
- 11. Poll
上了这堂课后，你还未掌握的是哪一项？
了解《诗经》的常识
赏析诗歌美的语言、美的意境
体会诗歌中的纯洁真挚健康的情感
提高了审美情趣
以上皆是
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