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57 questions
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- 1. Multiple Choice下列何者不適合用「一根」來作為單位？柱子棉花糖冰棒白雲。
- 2. Multiple Choice「陳老師的聲音因感冒而變得□□，所以今日無法上課。」空格中應填入下列何者？沙啞啞然啞巴咿啞。
- 3. Multiple Choice下列何者是用來形容「縈迴繚繞的樣子」？細細緩緩纖纖裊裊。
- 4. Multiple Choice下列哪個景象可用「扶疏」來形容？樹木枝葉稀疏樹木枝葉茂密花草凋零人數稀少。
- 5. Multiple Choice下列何者適合用「一朵」來作為單位？白雲大樹樹葉吐司。
- 6. Multiple Choice「纖纖裊裊」的「纖纖」是什麼意思？白色微細柔軟很輕。
- 7. Multiple Choice「老師的教誨□□在我的腦海裡，永遠不會忘記。」空格中應填入下列何者？停擺停駐進駐停靠。
- 8. Multiple Choice「很多人視做數學題為畏途，但她卻樂此不疲，沉浸在解題的樂趣，□□□□。」空格中應填入下列何者？不由自主自得其樂順其自然津津樂道。
- 9. Multiple Choice「他的情感表現含蓄，總讓人覺得□□□□。」空格中應填入下列何者？若有若無自得其樂出人意料順其自然。
- 10. Multiple Choice「父親說話的神情□□我的腦海中，想不到竟已與我們天人永隔。」空格中應填入下列何者？潛在實在在在猶在。
- 11. Multiple Choice「媽媽用筷子把肉餡□□均勻後，就開始包餃子了。」空格中應填入下列何者？胡攪攪亂攪拌攪局。
- 12. Multiple Choice「他天性好奇，對任何事情都興致□□。」空格中應填入下列何者？盎然冒然坦然龐然。
- 13. Multiple Choice有一個行跡可疑的人在校門口「徘徊」，校方已經特別注意此事了。「 」中的詞語可以替換為下列何者？逗留排隊排班經過。
- 14. Multiple Choice「這團毛線全部□□在一塊了。」空格中應填入下列何者？糾結糾紛糾葛糾正。
- 15. Multiple Choice年輕時的他縱情於歡樂，白白浪費「光陰」，直到年老時才後悔莫及。「 」中的詞語不可以替換為下列何者？時間光線時光歲月。
- 16. Multiple Choice他「生動」、簡潔的報告方式，獲得大家一致的好評。「 」中的詞語可以替換為下列何者？活力活潑活動枯燥。
- 17. Multiple Choice「盎然」不適合用來形容下列何者？興趣聲音活力生命力。
- 18. Multiple Choice「一縷」不適合作為什麼事物的單位？書本煙霧髮絲絲線。
- 19. Multiple Choice這把「袖珍」的椅子，是叔叔用廢棄的木頭雕刻出來的。「 」中的詞語可以替換為下列何者？袖手領袖珍貴迷你。
- 20. Multiple Choice下列何者與「扶疏」的意思相似？疏通稀疏繁茂扶植。
- 21. Multiple Choice下列何者可以用來形容「受某種事物吸引而不能自主」？犯不著乾著急著了魔摸不著。
- 22. Multiple Choice下列何者與「猶在」的意思相似？彷彿流傳不在還在。
- 23. Multiple Choice「成群的孩子，便著了魔似的，紛紛推開自家紗門衝出，緊跟在老人身後，『喜孜孜』的簇擁著他。」句中「喜孜孜」是指什麼意思？勤奮不懈歡喜的樣子手舞足蹈一心一意。
- 24. Multiple Choice「默默無聞的他，竟然□□□□的擊敗技巧高超的對手，奪得冠軍，跌破大家的眼鏡。」空格中應填入下列何者？若有若無出師不利自得其樂出人意料。
- 25. Multiple Choice下列哪一個詞語，可用來形容「能悠然體會其中的樂趣」？知足常樂尋歡作樂自得其樂苦中作樂。
- 26. Multiple Choice下列詞語，何者可以用來形容「好像有又好像沒有，模糊不清的樣子」？若即若離無中生有若有若無隱隱約約。
- 27. Multiple Choice由童年‧夏日‧棉花糖的標題可知，作者回憶的童年往事與什麼事物有關？溪邊戲水棉花糖雲朵畫布。
- 28. Multiple Choice在童年‧夏日‧棉花糖中，「鬆鬆的棉花、甜甜的棉花，入口即化的那種感覺猶在舌間」由這個句子可知，下列何者不是棉花糖的特性？形狀蓬鬆味道是甜的與水分接觸會融化口感像肉鬆一樣。
- 29. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文中，作者將棉花糖轉變為什麼？一張張輕柔的白紙一朵朵潔白的浪花一匹匹柔軟的白布一朵朵柔軟甜蜜的祥雲。
- 30. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文中，「巧手織雲的人」是指誰？作者買棉花糖的孩子孩子們的父母賣棉花糖的老人。
- 31. Multiple Choice下列何者不是 童年‧夏日‧棉花糖一文作者對製作棉花糖所下的註腳？詩意盎然的袖珍手工業可愛的街頭藝術高難度的特技表演饒富喜劇效果的魔術。
- 32. Multiple Choice下列關於童年‧夏日‧棉花糖這篇文章的敘述，何者錯誤？作者藉由本文追憶逝去的童年。作者希望每個孩子不要接觸太多甜食。作者祈望每個孩子都有幸福甜蜜的童年。作者盛讚製作棉花糖的技巧。
- 33. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文中，賣棉花糖的老人一出現，孩子們的反應如何？惡狠狠的驅趕賣棉花糖的攤販沒有任何反應喜孜孜的簇擁著老人像著了魔似的，緊閉家門。
- 34. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文中，「一輪輪金黃的圓盤」指的是什麼？炎熱的太陽盛開的向日葵夜晚的明月賣棉花糖老人的笑臉。
- 35. Multiple Choice在童年‧夏日‧棉花糖一文中，從「碧葉扶疏」、「向日葵燦燦然綻開」，可知作者回憶的場景是在什麼季節？冬季春季夏季秋季。
- 36. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文，賣棉花糖的老者用什麼來織雲？砂糖粒向日葵細絲線雨滴。
- 37. Multiple Choice下列何者不是作者在童年‧夏日‧棉花糖一文中對棉花糖的摹寫？新鮮潔白的棉花糖柔軟甜蜜的棉花糖甜甜的棉花糖紮紮實實的棉花糖。
- 38. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文中，下列何者是作者用來摹寫初夏場景的景物？盛開的向日葵藍天白雲熾熱的大太陽處處可見的洋傘。
- 39. Multiple Choice在童年‧夏日‧棉花糖一文中，下列何者呈現出童年不再的感嘆？也許，沒有一個孩子不愛雲，沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧？那活潑可喜的生活畫面，在初夏的微風中，充滿了天真的諧趣。於是，賣棉花糖的老者，便成了捕雲、網雲、巧手織雲的人了。屬於棉花糖、屬於蝴蝶結、屬於雀斑的童年，已成為永恆、甜蜜的回憶。
- 40. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文中，作者認為棉花糖為什麼會如此吸引孩子們？棉花糖的製作是一門高深的學問棉花糖的價格昂貴，一般人是吃不到的。如雲朵一般的棉花糖，自然讓孩子們充滿了好奇與幻想。棉花糖小販相當罕見，具有神祕感。
- 41. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖的作者想藉由本文述說什麼？希望每個人的童年都有難忘的吃零食經驗希望每個人都能在童年立定未來的志向希望每個人的童年生活都能平安、健康希望每個人的童年都能保有有趣、浪漫的事物。
- 42. Multiple Choice在童年‧夏日‧棉花糖一文中，「成群的孩子，便著了魔似的，紛紛推開自家紗門衝出，緊跟在老人身後，喜孜孜的簇擁著他，像簇擁一位君王，直到把他送到巷底那涼涼翠翠的鳳凰樹下為止。」從上述文句可推知孩子們充滿了什麼感覺？天真、浪漫雀躍、期待刺激、冒險無奈、遺憾。
- 43. Multiple Choice下列文句，何者使用了「聽覺」摹寫？鬆鬆的棉花、甜甜的棉花，入口即化的那種感覺猶在舌間。當賣棉花糖的老人，悠閒的騎著腳踏車進入巷口，手裡的響鈴一搖，沙啞的嗓音一揚：「賣棉花糖唷——」成群的孩子，便著了魔似的，推開家門衝出。曾經，我也是手捧棉花糖，一任陽光輕輕灑在雙頰上的女孩。屬於棉花糖、屬於蝴蝶結、屬於雀斑的童年，已成為永恆、甜蜜的回憶。
- 44. Multiple Choice下列文句，何者使用了「味覺」摹寫？鬆鬆的棉花、甜甜的棉花，入口即化的那種感覺猶在舌間。也許，沒有一個孩子不愛雲，沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧？曾經，我也是手捧棉花糖，一任陽光輕輕灑在雙頰上的女孩。屬於棉花糖、屬於蝴蝶結、屬於雀斑的童年，已成為永恆、甜蜜的回憶。
- 45. Multiple Choice兩件或兩件以上的事物具有類似之點，運用「那」有類似點的物，來比方說明「這」件事物，叫做「譬喻修辭」。下何者運用了譬喻修辭？也許，沒有一個孩子不愛雲，沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧？他不用飛梭，不用紡車，也不去織出整齊的經緯，或細密的圖案。於是，一顆顆透明細小的粒子，便被抽成纖纖裊裊、若有若無的糖絲。當人家院牆角落的幾株向日葵，像一輪輪金黃的圓盤，燦燦然綻開時，那賣棉花糖的老人，便也開始自得其樂的在樹下，標售起一朵一朵蓬鬆若雲的棉花糖了。
- 46. Multiple Choice「設問修辭」是指說話行文時，刻意設計問句，不直接陳述意見、想法，採自問自答或問而不答等形式來表達內容，目的在強調某個意思，引起對方注意或思考的修辭法。下列何者使用了這樣的修辭方式？碧葉扶疏的深巷底，有一棵古老巨大的鳳凰木。賣棉花糖的老者，便成了捕雲、網雲、巧手織雲的人了。鬆鬆的棉花、甜甜的棉花，入口即化的那種感覺猶在舌間，但光陰竟悄然飛逝。也許，沒有一個孩子不愛雲，沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧？
- 47. Multiple Choice「類疊」修辭是指同一個字、詞語、語句，以連接或隔離的方式重複使用，可以加強語氣，使文章更具節奏感。下列何者使用了這樣的修辭方式？碧葉扶疏的深巷底，有一棵古老巨大的鳳凰木。賣棉花糖的老者，便成了捕雲、網雲、巧手織雲的人了。鬆鬆的棉花、甜甜的棉花，入口即化的那種感覺猶在舌間，但光陰竟悄然飛逝。做棉花糖，實在是一種詩意盎然的袖珍手工業。
- 48. Multiple Choice下列文句，何者使用了「視覺」摹寫？於是，賣棉花糖的老者，便成了捕雲、網雲、巧手織雲的人了。做棉花糖，實在是一種詩意盎然的袖珍手工業，是可愛的街頭藝術，也是饒富喜劇效果的魔術。其實，做棉花糖的機器，出人意料的簡單。一顆顆透明細小的粒子，便被抽成纖纖裊裊、若有若無的糖絲。
- 49. Multiple Choice由兩個或兩個以上的分句並列組合而成，分句之間的關係是平行或相對的，這樣的句子叫做「並列複句」。下列文句，何者運用了這樣的句型？也許，沒有一個孩子不愛雲，沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧？是的，織雲的人！但他不用飛梭，不用紡車，也不去織出整齊的經緯，或細密的圖案。賣棉花糖的老者，便成了捕雲、網雲、巧手織雲的人了。做棉花糖，實在是一種詩意盎然的袖珍手工業，是可愛的街頭藝術，也是饒富喜劇效果的魔術。
- 50. Multiple Choice「增添」一詞中「增」與「添」二字都有「加多」的意思。下列詞語何者的組成方式與之相同？快樂流浪巨大童話。
- 51. Multiple Choice「剪裁」一詞中「剪」與「裁」二字都有「割裂、剪開」的意思。下列詞語何者的組成方式與之不同？旋轉停駐經緯柔軟。
- 52. Multiple Choice「好朋友有難，我怎麼能□□□□，一副若無其事的樣子？」空格中應填入下列何者？孜孜不倦胡攪蠻纏袖手旁觀過猶不及。
- 53. Multiple Choice下列何者用來比喻「行事的手腕高明，善於經營人際關係」？胡攪蠻纏袖手旁觀獨善其身長袖善舞。
- 54. Multiple Choice「困獸猶鬥」的意思為下列何者？比喻環境越險惡，越能激發鬥志。比喻處於絕境，仍然奮力抵抗。在愈困難的環境中成長，愈能磨練心智。以欺敵戰術，蒙騙敵方。
- 55. Multiple Choice「哥哥學習任何知識都抱著持之以恆、□□□□的精神。」空格中應填入下列何者？冷眼旁觀袖手旁觀孜孜不倦胡攪蠻纏。
- 56. Multiple Choice「遇到好機會時積極進取的態度固然可取，但也要深思熟慮，仔細計畫，□□□□都是不好的。」空格中應填入下列何者？意猶未盡過猶不及雖敗猶榮餘悸猶存。
- 57. Multiple Choice「看到有人需要幫忙時，請伸手相助，千萬不要只是□□□□。」空格中應填入下列何者？眉開眼笑旁觀者清袖手旁觀孜孜不倦。
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