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- 1. Multiple Choice由童年‧夏日‧棉花糖的標題可知，作者回憶的童年往事與什麼事物有關？溪邊戲水棉花糖雲朵畫布。
- 2. Multiple Choice在童年‧夏日‧棉花糖中，「鬆鬆的棉花、甜甜的棉花，入口即化的那種感覺猶在舌間」由這個句子可知，下列何者不是棉花糖的特性？形狀蓬鬆味道是甜的與水分接觸會融化口感像肉鬆一樣。
- 3. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文中，「圓形劇場」指的是什麼東西？ˉ老人的模樣ˉ夏天樹下的情景ˉ棉花糖機器的模樣ˉ棉花糖的模樣。
- 4. Multiple Choice小哲和同學一起討論在童年．夏日．棉花糖一文中，作者認為棉花糖吸引孩子們的原因。下列哪一位同學的敘述正確？子綺：棉花糖像雲朵一般，讓孩子充滿好奇。維靜：棉花糖的製作是一門高深的學問。玉馨：棉花糖的價格貴，孩子很少有機會能吃到。亞軒：棉花糖小販相當罕見，充滿了神祕感。
- 5. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文中，「一輪輪金黃的圓盤」指的是什麼？炎熱的太陽盛開的向日葵夜晚的明月賣棉花糖老人的笑臉。
- 6. Multiple Choice下列關於童年‧夏日‧棉花糖這篇文章的敘述，何者錯誤？作者藉由本文追憶逝去的童年。作者希望每個孩子不要接觸太多甜食。作者祈望每個孩子都有幸福甜蜜的童年。作者盛讚製作棉花糖的技巧。
- 7. Multiple Choice茗芬和同學討論童年．夏日．棉花糖一文，作者在文中對製作棉花糖有不同的敘述。下列哪一項說明錯誤？作者認為做棉花糖是可愛的街頭藝術。作者認為做棉花糖是詩意盎然的袖珍手工業。作者認為做棉花糖是富有喜劇效果的魔術。作者認為做棉花糖是製作門檻很低的簡單生意。
- 8. Multiple Choice下列何者不是 童年‧夏日‧棉花糖一文作者對製作棉花糖所下的註腳？詩意盎然的袖珍手工業可愛的街頭藝術高難度的特技表演饒富喜劇效果的魔術。
- 9. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文中，「巧手織雲的人」是指誰？作者買棉花糖的孩子孩子們的父母賣棉花糖的老人。
- 10. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文中，作者將棉花糖轉變為什麼？一張張輕柔的白紙一朵朵潔白的浪花一匹匹柔軟的白布一朵朵柔軟甜蜜的祥雲。
- 11. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文中，作者運用許多豐富的想像力來描述日常所見的事物，下列哪一組配對是錯誤的？ˉ神祕的黑洞——古老巨大的鳳凰木ˉ巧手織雲的人——賣棉花糖的老人ˉ金黃的圓盤——向日葵ˉ小型的流動工廠——製糖機器。
- 12. Multiple Choice下列何者不是作者在童年‧夏日‧棉花糖一文中對棉花糖的摹寫？新鮮潔白的棉花糖柔軟甜蜜的棉花糖甜甜的棉花糖紮紮實實的棉花糖。
- 13. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文中，下列何者是作者用來摹寫初夏場景的景物？盛開的向日葵藍天白雲熾熱的大太陽處處可見的洋傘。
- 14. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文中，賣棉花糖的老人一出現，孩子們的反應如何？惡狠狠的驅趕賣棉花糖的攤販沒有任何反應喜孜孜的簇擁著老人像著了魔似的，緊閉家門。
- 15. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文中，作者用什麼詞語形容「童心」的表現？ˉ自得其樂ˉ輕鬆美好ˉ雪白晶瑩ˉ好奇幻想。
- 16. Multiple Choice在童年‧夏日‧棉花糖一文中，從「碧葉扶疏」、「向日葵燦燦然綻開」，可知作者回憶的場景是在什麼季節？冬季春季夏季秋季。
- 17. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文，賣棉花糖的老者用什麼來織雲？砂糖粒向日葵細絲線雨滴。
- 18. Multiple Choice在童年‧夏日‧棉花糖一文中，下列何者呈現出童年不再的感嘆？也許，沒有一個孩子不愛雲，沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧？那活潑可喜的生活畫面，在初夏的微風中，充滿了天真的諧趣。於是，賣棉花糖的老者，便成了捕雲、網雲、巧手織雲的人了。屬於棉花糖、屬於蝴蝶結、屬於雀斑的童年，已成為永恆、甜蜜的回憶。
- 19. Multiple Choice在童年‧夏日‧棉花糖一文中，「成群的孩子，便著了魔似的，紛紛推開自家紗門衝出，緊跟在老人身後，喜孜孜的簇擁著他，像簇擁一位君王，直到把他送到巷底那涼涼翠翠的鳳凰樹下為止。」從上述文句可推知孩子們充滿了什麼感覺？天真、浪漫雀躍、期待刺激、冒險無奈、遺憾。
- 20. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖的作者想藉由本文述說什麼？希望每個人的童年都有難忘的吃零食經驗希望每個人都能在童年立定未來的志向希望每個人的童年生活都能平安、健康希望每個人的童年都能保有有趣、浪漫的事物。
- 21. Multiple Choice奇翰和同學一起討論在童年．夏日．棉花糖一文中，作者主要想告訴讀者的事情。下列哪一項說明正確？希望每個人在童年就先訂定未來的志向。希望每個人的童年都能擁有充滿童趣的浪漫事物。希望每個人都能有快樂童年，不要接觸太多甜食。希望每個人的童年生活都能平安、健康。
- 22. Multiple Choice宇萱在整理童年．夏日．棉花糖這一課的筆記時，發現有許多語句中透露著作者的情感。下列哪一句話透露出作者對童年消逝的感嘆？於是，賣棉花糖的老者，便成了捕雲、網雲、巧手織雲的人了。也許，沒有一個孩子不愛雲，沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧？屬於棉花糖、屬於蝴蝶結、屬於雀斑的童年，已成為永恆、甜蜜的回憶。那活潑可喜的生活畫面，在初夏的微風中，充滿了天真的諧趣。
- 23. Multiple Choice童年‧夏日‧棉花糖一文中，作者認為棉花糖為什麼會如此吸引孩子們？棉花糖的製作是一門高深的學問棉花糖的價格昂貴，一般人是吃不到的。如雲朵一般的棉花糖，自然讓孩子們充滿了好奇與幻想。棉花糖小販相當罕見，具有神祕感。
- 24. Multiple Choice「於是□賣棉花糖的老者□便成了捕雲□網雲□巧手織雲的人了□」空格中依序應填入哪些標點符號？，，，，。、、，，。、、、、。，，、、。
- 25. Multiple Choice「也許□沒有一個孩子不愛雲□沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧□」空格中依序應填入哪些標點符號？，，？，，……，，。：，？
- 26. Multiple Choice在童年．夏日．棉花糖一文中，作者提到賣棉花糖的老人在叫賣時「沙啞的嗓音一揚：『賣棉花糖唷——』」本句中「——」的用法是為了表示什麼？ˉ表示疑問的語氣ˉ表示聲音的延續ˉ表示加重語氣ˉ表示語意的轉變。
- 27. Multiple Choice下列文句，何者使用了「味覺」摹寫？鬆鬆的棉花、甜甜的棉花，入口即化的那種感覺猶在舌間。也許，沒有一個孩子不愛雲，沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧？曾經，我也是手捧棉花糖，一任陽光輕輕灑在雙頰上的女孩。屬於棉花糖、屬於蝴蝶結、屬於雀斑的童年，已成為永恆、甜蜜的回憶。
- 28. Multiple Choice下列文句，何者使用了「聽覺」摹寫？鬆鬆的棉花、甜甜的棉花，入口即化的那種感覺猶在舌間。當賣棉花糖的老人，悠閒的騎著腳踏車進入巷口，手裡的響鈴一搖，沙啞的嗓音一揚：「賣棉花糖唷——」成群的孩子，便著了魔似的，推開家門衝出。曾經，我也是手捧棉花糖，一任陽光輕輕灑在雙頰上的女孩。屬於棉花糖、屬於蝴蝶結、屬於雀斑的童年，已成為永恆、甜蜜的回憶。
- 29. Multiple Choice下列文句，何者使用了「視覺」摹寫？於是，賣棉花糖的老者，便成了捕雲、網雲、巧手織雲的人了。做棉花糖，實在是一種詩意盎然的袖珍手工業，是可愛的街頭藝術，也是饒富喜劇效果的魔術。其實，做棉花糖的機器，出人意料的簡單。一顆顆透明細小的粒子，便被抽成纖纖裊裊、若有若無的糖絲。
- 30. Multiple Choice「類疊」修辭是指同一個字、詞語、語句，以連接或隔離的方式重複使用，可以加強語氣，使文章更具節奏感。下列何者使用了這樣的修辭方式？碧葉扶疏的深巷底，有一棵古老巨大的鳳凰木。賣棉花糖的老者，便成了捕雲、網雲、巧手織雲的人了。鬆鬆的棉花、甜甜的棉花，入口即化的那種感覺猶在舌間，但光陰竟悄然飛逝。做棉花糖，實在是一種詩意盎然的袖珍手工業。
- 31. Multiple Choice「那賣棉花糖的老人，便也開始自得其樂的在樹下，標售起一朵一朵蓬鬆若雲的棉花糖了。」與下列句子哪一個所使用的修辭技巧相同？ˉ這件衣服真是漂亮極了！ˉ沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧？ˉ廣大的森林是一片綠色的大海。ˉ鬆鬆的棉花、甜甜的棉花。
- 32. Multiple Choice兩件或兩件以上的事物具有類似之點，運用「那」有類似點的物，來比方說明「這」件事物，叫做「譬喻修辭」。下何者運用了譬喻修辭？也許，沒有一個孩子不愛雲，沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧？他不用飛梭，不用紡車，也不去織出整齊的經緯，或細密的圖案。於是，一顆顆透明細小的粒子，便被抽成纖纖裊裊、若有若無的糖絲。當人家院牆角落的幾株向日葵，像一輪輪金黃的圓盤，燦燦然綻開時，那賣棉花糖的老人，便也開始自得其樂的在樹下，標售起一朵一朵蓬鬆若雲的棉花糖了。
- 33. Multiple Choice「設問修辭」是指說話行文時，刻意設計問句，不直接陳述意見、想法，採自問自答或問而不答等形式來表達內容，目的在強調某個意思，引起對方注意或思考的修辭法。下列何者使用了這樣的修辭方式？碧葉扶疏的深巷底，有一棵古老巨大的鳳凰木。賣棉花糖的老者，便成了捕雲、網雲、巧手織雲的人了。鬆鬆的棉花、甜甜的棉花，入口即化的那種感覺猶在舌間，但光陰竟悄然飛逝。也許，沒有一個孩子不愛雲，沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧？
- 34. Multiple Choice「困獸猶鬥」的意思為下列何者？比喻環境越險惡，越能激發鬥志。比喻處於絕境，仍然奮力抵抗。在愈困難的環境中成長，愈能磨練心智。以欺敵戰術，蒙騙敵方。
- 35. Multiple Choice下列何者用來比喻「行事的手腕高明，善於經營人際關係」？胡攪蠻纏袖手旁觀獨善其身長袖善舞。
- 36. Multiple Choice「好朋友有難，我怎麼能□□□□，一副若無其事的樣子？」空格中應填入下列何者？孜孜不倦胡攪蠻纏袖手旁觀過猶不及。
- 37. Multiple Choice「哥哥學習任何知識都抱著持之以恆、□□□□的精神。」空格中應填入下列何者？冷眼旁觀袖手旁觀孜孜不倦胡攪蠻纏。
- 38. Multiple Choice「遇到好機會時積極進取的態度固然可取，但也要深思熟慮，仔細計畫，□□□□都是不好的。」空格中應填入下列何者？意猶未盡過猶不及雖敗猶榮餘悸猶存。
- 39. Multiple Choice「看到有人需要幫忙時，請伸手相助，千萬不要只是□□□□。」空格中應填入下列何者？眉開眼笑旁觀者清袖手旁觀孜孜不倦。
- 40. Multiple Choice沅恩在整理生字相關的成語，關於「孜孜不倦」的用法，下列哪一句使用錯誤？老師總是「孜孜不倦」的教導著，引導學生找到自己的人生道路。學習最怕「孜孜不倦」，只有三分鐘熱度是學不到任何東西的。爸爸就像超人一樣，總是「孜孜不倦」，辛勤的工作著。學習任何知識都要有持之以恆及「孜孜不倦」的精神。
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