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聯繫感
即社交能力,在人際關係方面感到被接納、認同、欣賞及尊重,並有歸屬感。
感到自我是獨特的,而且知道個人價值,清楚知道自己在現實中的獨特性、角色等。
人生的方向,有生命的目標及推動力,由定下實際、可達的目標而建立自信,同時亦為個人決定引致的後果負責。
對於自己能完成重要的事情感到自豪,並有成功感,覺得自己有效率及有能力。知道自己的強項之餘,也接納自己的弱項。
感到被重視、受保護和安全。
安全感
即社交能力,在人際關係方面感到被接納、認同、欣賞及尊重,並有歸屬感。
感到自我是獨特的,而且知道個人價值,清楚知道自己在現實中的獨特性、角色等。
人生的方向,有生命的目標及推動力,由定下實際、可達的目標而建立自信,同時亦為個人決定引致的後果負責。
對於自己能完成重要的事情感到自豪,並有成功感,覺得自己有效率及有能力。知道自己的強項之餘,也接納自己的弱項。
感到被重視、受保護和安全。
能力感
即社交能力,在人際關係方面感到被接納、認同、欣賞及尊重,並有歸屬感。
感到自我是獨特的,而且知道個人價值,清楚知道自己在現實中的獨特性、角色等。
人生的方向,有生命的目標及推動力,由定下實際、可達的目標而建立自信,同時亦為個人決定引致的後果負責。
對於自己能完成重要的事情感到自豪,並有成功感,覺得自己有效率及有能力。知道自己的強項之餘,也接納自己的弱項。
感到被重視、受保護和安全。
方向感
即社交能力,在人際關係方面感到被接納、認同、欣賞及尊重,並有歸屬感。
感到自我是獨特的,而且知道個人價值,清楚知道自己在現實中的獨特性、角色等。
人生的方向,有生命的目標及推動力,由定下實際、可達的目標而建立自信,同時亦為個人決定引致的後果負責。
對於自己能完成重要的事情感到自豪,並有成功感,覺得自己有效率及有能力。知道自己的強項之餘,也接納自己的弱項。
感到被重視、受保護和安全。
獨特感
即社交能力,在人際關係方面感到被接納、認同、欣賞及尊重,並有歸屬感。
感到自我是獨特的,而且知道個人價值,清楚知道自己在現實中的獨特性、角色等。
人生的方向,有生命的目標及推動力,由定下實際、可達的目標而建立自信,同時亦為個人決定引致的後果負責。
對於自己能完成重要的事情感到自豪,並有成功感,覺得自己有效率及有能力。知道自己的強項之餘,也接納自己的弱項。
感到被重視、受保護和安全。
自尊
指個人對自己的興趣和價值的觀感與評價。
指個人對自己的能力和價值的觀感與評價。
指個人對自己的能力和喜好的觀感與評價。
指個人對自己的興趣和喜好的觀感與評價。
真我/真實我
指個人對自己的特質的感受和認知。
指個人怎樣感受和解釋別人對自己的看法和評價。
指個人期望自己擁有的特質,希望成為理想的自我。
別人眼中的「我」/鏡中我
指個人對自己的特質的感受和認知。
指個人怎樣感受和解釋別人對自己的看法和評價。
指個人期望自己擁有的特質,希望成為理想的自我。
理想我
指個人對自己的特質的感受和認知。
指個人怎樣感受和解釋別人對自己的看法和評價。
指個人期望自己擁有的特質,希望成為理想的自我。
下列哪一個「我」有較高的穩定性
膚色、高度等生理特徵
能力、興趣
以下何者是較佳的家長管教模式
權威型
恩威型
疏忽型
縱容型
以下社會人士對家長限制青少年子女使用互聯網及電子社交媒體的看法,反映他們的關注點有何不同?
家長甲:「社交網站具備消閒、娛樂、通訊等功能,容易令心智未成熟的青年人沉迷其中,所以家長必須限制青年子女使用網絡的時間,令他們能夠兼顧學業及其他課外活動,促進個人成長。」
社工乙:「家長對子女管束或出於關心,但青年人渴望獨立自主,不喜歡家長干涉他們的行為,故家長宜耐心地與子女溝通。若家長強行採取措施限制子女上網,只會引起他們反感,導致彼此關係受損。」
關注子女發展潛能(家長甲)、關注青年自主空間(社工乙)
關注子女自制能力(家長甲)、關注親子和諧關係(社工乙)
關注親子相處方法(家長甲)、關注青年情緒問題(社工乙)
關注網絡資訊內容(家長甲)、關注家長溝通程度(社工乙)
以下社會人士對國家增加使用可再生能源應對全球暖化的看法,反映他們的價值觀有何不同?
市民甲:「化石燃料燃燒時會產生大量温室氣體,供應又易受國際局勢影響。增加可再生能源如太陽能等的使用比例,既不用擔心供應突然短缺,亦可減少污染物排放,使社會發展及環境保育得到平衡。」
商人乙:「興建及營運可再生能源設施需投入大量資源,或導致電費價格上調。這將加重部分耗電量較大的行業,如電子零件製造業、重工業等行業的營運成本,有損企業營利,或降低商人參與意欲。」
重視生態環境保護(市民甲)、重視社會需求(商人乙)
重視能源使用效率(市民甲)、重視工業發展(商人乙)
重視國家持續發展(市民甲)、重視商業利潤(商人乙)
重視能源的安全性(市民甲)、重視能源效益(商人乙)
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