Have an account?
Skip to Content
Build your own quiz
25 questions
Show Answers
See Preview
- 1. Multiple Choice
โคลงโลกนิติ มีความเป็นมาอย่างไร
กรมพระยาเดชาดิศรแต่งขึ้น
เป็นของเก่าที่แปลมาจากภาษาบาลี
พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงค้นพบ
กรมพระยาเดชาดิศรรวบรวมงานเก่ามาชำระแล้ว นำขึ้นถวาย ร.3
- 2. Multiple Choice
โคลงโลกนิติ ที่นำมาให้เรียนนี้ทุกข้อแสดงข้อคิด ยกเว้นข้อใด
การศึกษาเล่าเรียน
การประมาณตน
การพิจารณาคน
ความรักชาติ
- 3. Multiple Choice
ข้อใดจัดเป็นคุณค่าที่สำคัญสูงสุดของโคลงโลกนิติ
ความงามและซาบซึ้งในรสวรรณคดี
เข้าใจการนำเสนอและการใช้ถ้อยคำ
เห็นภาพสะท้อนสังคมในอดีตชัดเจนมากขึ้น
นำคติที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต
- 4. Multiple Choice
จุดประสงค์สำคัญในการแต่งโคลงโลกนิติตรงกับข้อใด
ใช้เป็นสุภาษิตสอนใจประชาชน
ใช้ประดับตกแต่งพระอารามในวัดโพธิ์
มุ่งให้เป็นวรรณคดีมรดกชั้นสูงของชาติ
เป็นสรรพวิชาที่ครอบคลุมศาสตร์ทุกแขนง
- 5. Multiple Choice
โคลงโลกนิติ จัดอยู่ในวรรณคดีหมวดใด
บันเทิงคดี
นิทานพื้นบ้าน
สุภาษิต คำสอน
บันทึกการเดินทาง
- 6. Multiple Choice
คุณแม่หนาหนักเพี้ยง พสุธา
คุณบิดรดุจอา- กาศกว้าง
คุณพี่พ่างศิขรา เมรุมาศ
คุณพระอาจารย์อ้าง อาจสู้สาคร
ข้อใดกล่าวเปรียบเทียบไม่ถูกต้อง
พระคุณพ่อเปรียบกับความลึกมหาสมุทร
พระคุณครูบาอาจารย์เปรียบกับมหาสมุทร
พระคุณพี่เปรียบกับขุนเขาสูงใหญ่
พระคุณแม่เปรียบกับผืนแผ่นดิน
- 7. Multiple Choice
พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว โปรดเกล้าฯ
ให้นำโคลงโลกนิติที่ชำระแล้วไปจารึกที่ใด
วัดอรุณราชวราราม
วัดพระศรีรัตนศาสดาราม
วัดพระเชตุพนวิมลมังคลาราม
วัดราชบพิตรสถิตมหาสีมาราม
- 8. Multiple Choice
เหตุใดจึงยกย่องโคลงโลกนิติให้เป็น 1 ในหนังสือดี 100 เล่ม ที่คนไทยควรอ่าน
เพราะเป็นสุภาษิตคำสอน
เพราะใช้ถ้อยคำที่มีความไพเราะ
เพราะให้ความรู้ความคิดในการปฏิบัติตน
เพราะมีความเหมาะสมทั้งรูปแบบเนื้อหา และคุณค่าวรรณกรรม
- 9. Multiple Choice
"รักกันอยู่ขอบฟ้า เขาเขียว
เสมออยู่หอแห่งเดียว ร่วมห้อง
ชังกันบ่แลเหลียว ตาต่อ กันนา
เหมือนขอบฟ้ามาปอง ป่าไม้มาบัง"
โคลงบทนี้ไม่ได้กล่าวถึงเรื่องใด
ใช้คำเปรียบเทียบ
ใช้คำที่มีความหมายตรงกัน
เล่นอักษร
ใช้คำโทโทษ
- 10. Multiple Choice
ข้อใดสัมพันธ์กับ “เป็นชื่อเป็นเสียงได้ แต่ร้ายกับดี”
หายากฝากผีไข้ ยากแท้จักหา
บาปย่อมทำโทษซ้ำ ใส่ผู้บาปเอง
จิตมนุษย์นี้ไซร้ ยากแท้หยั่งถึง
โคควายวายชีพได้ เขาหนัง
- 11. Multiple Choice
"ก้านบัวบอกลึกตื้น ชลธาร
มารยาทส่อสันดาน ชาติเชื้อ
โฉดฉลาดเพราะคำขาน ควรทราบ
หย่อมหญ้าเหี่ยวแห้งเรื้อ บอกร้ายแสลงดิน
บทประพันธ์นี้ใช้กลวิธีแต่งทุกข้อ ยกเว้นข้อใด
ใช้คำตายในตำแหน่งเอก
ใช้คำโทโทษ
ใช้คำเอกโทษ
ใช้สัมผัสอักษร
- 12. Multiple Choice
ข้อใดกล่าวถูกต้อง
ในการแต่งโคลงสี่สุภาพเราจะเติมคำสร้อยได้เฉพาะบทที่หนึ่งเท่านั้น
ตำแหน่งเอกกับตำแหน่งโทสลับที่กันได้ทุกบท
ตำแหน่งเอกใช้คำที่มีรูปวรรณยุกต์เอกหรือคำตายก็ได้
คำสุดท้ายของโคลงสี่สุภาพไม่บังคับเสียงหรือรูปวรรณยุกต์
- 13. Multiple Choice
ข้อใดเป็นวัตถุประสงค์หลังในการแต่งโคลงโลกนิติ
เพื่อรักษาโคลงสี่สุภาพไว้
เพื่อให้มีหนังสือสุภาษิตอ่าน
เพื่อเป็นสุภาษิตสั่งสอนใจประชาชน
เพื่อเป็นเครื่องบำรุงสติปัญญาความคิด
- 14. Multiple Choice
“เว้นวิจารณ์ว่างเว้น สดับฟัง
เว้นที่ถามอันยัง ไป่รู้
เว้นเล่าลิขิตสัง- เกตว่าง เว้นนา
เว้นดังกล่าวว่าผู้ ปราชญ์ได้ฤามี”
จากโคลงข้างต้นข้อใดไม่ถูกต้อง
นักปราชญ์ควรเว้นจากการพูดแสดงความคิดเห็น
นักปราชญ์ควรที่จะรับฟังคนอื่นพูดอยู่ตลอดเวลา
นักปราชญ์ควรที่จะถามในสิ่งที่ตนเองไม่รู้
นักปราชญ์ควรที่จะเขียนหรือจดบันทึกสิ่งต่าง ๆ ไว้
- 15. Multiple Choice
“พระสมุทรสุดลึกล้น คณนา
สายดิ่งทิ้งทอดมา หยั่งได้
เขาสูงอาจวัดวา กำหนด
จิตมนุษย์นี้ไซร้ ยากแท้หยั่งถึง”
โคลงบทนี้ต้องการจะสอนตามคำประพันธ์ในข้อใด
เราก็จิตคิดดูเล่าเขาก็ใจ รักกันไว้ดีกว่าชังระวังการ
เกิดเป็นคนเชิงดูให้รู้ท่า ใจของเราไม่สอนใจใครจะสอน
ถึงเถาวัลย์พันเกี่ยวที่เลี้ยวลด ก็ไม่คดเหมือนหนึ่งในน้ำใจคน
แต่คนที่ควรชมนิยมกัน ต้องใจมั่นยิ้มได้เมื่อภัยมา
- 16. Multiple Choice
“เห็นท่านมีอย่าเคลิ้ม ใจตาม
เรายากหากใจงาม อย่าคร้าน
อุตส่าห์พยายาม การกิจ
เอาเยี่ยงอย่างเพื่อนบ้าน อย่าท้อทำกิน”
โคลงบทนี้ไม่ได้กล่าวถึงในข้อใด
เห็นผู้มั่งมีทำสิ่งใด ก็อย่าเผลอตัวทำตาม
ไม่ว่าเราจะยากจนก็ไม่ควรเกียจคร้าน
ควรเอาอย่างเพื่อนบ้านที่เขาขยันทำมาหากิน
เห็นเงินของเขาอย่าอยากได้ใคร่ดีเอามาเป็นของตน
- 17. Multiple Choice
“คุณแม่หนาหนักเพี้ยง พสุธา
คุณบิดรดุจอา- กาศกว้าง
คุณพี่พ่างศิขรา เมรุมาศ
คุณพระอาจารย์อ้าง อาจสู้สาคร”
โคลงบทนี้ใช้ภาพพจน์ตามข้อใด
อุปมา
อติพจน์
นามนัย
อุปลักษณ์
- 18. Multiple Choice
“ความรู้ผู้ปราชญ์นั้น นักเรียน
ฝนทั่งเท่าเข็มเพียร ผ่ายหน้า”
โคลงข้างต้นสอนในเรื่องใด
สอนให้มีความซื่อสัตย์
สอนให้เป็นคนประหยัด
สอนให้ตั้งใจทำการงาน
สอนให้มีความมานะพากเพียรในการศึกษาเล่าเรียน
- 19. Multiple Choice
“รู้น้อยว่ารู้มาก เริงใจ
กลกบเกิดอยู่ใน สระจ้อย
ไป่เห็นชเลไกล กลางสมุทร
ชมว่าน้ำบ่อน้อย มากล้ำลึกเหลือ”
โคลงบทนี้ตรงกับสำนวนตามข้อใด
กบเลือกนาย
กบในกะลาครอบ
กบในสระบัวบาน
กบในสระน้อยๆ
- 20. Multiple Choice
“รักกันอยู่ขอบฟ้า เขาเขียว
เสมออยู่หอแห่งเดียว ร่วมห้อง
ชังกันบ่แลเหลียว ตาต่อ กันนา
เหมือนขอบฟ้ามาป้อง ป่าไม่มาบัง”
โคลงบทนี้สรุปความได้ตรงกับข้อใด
ถ้าอยากจะรักกันนานๆ ควรอยู่ห่างไกลกัน
ถ้าอยากให้เกลียดชังกันควรอยู่ใกล้กันไว้
การอยู่ใกล้หรือไกลไม่ใช่อุปสรรคให้รักหรือชัง
รักกันถึงอยู่ไกลก็เหมือนใกล้ ชังกันถึงอยู่ใกล้ก็เหมือนไกล
- 21. Multiple Choice
“อ่อนหวานมานมิตรล้น เหลือหลาย
หยาบบ่มีเกลอกราย เกลื่อนใกล้
ดุจดวงศศิฉาย ดาวดาษ ประดับนา
สุริยะส่องดาราไร้ เพื่อร้อนแรงแสง”
โคลงบทนี้ตรงกับสำนวนในข้อใด
พูดไม่มีหางเสียง
พูดดีเป็นศรีแก่ปาก
พูดอย่างมะนาวไม่มีน้ำ
พูดไปสองไพเบี้ย นิ่งเสียตำลึงทอง
- 22. Multiple Choice
กบเกิดในสระใต้ บัวบาน
ฤาห่อนรู้รสมาลย์ หนึ่งน้อย
ภุมราอยู่ไกลสถาน นับโยชน์ ก็ดี
บินโบกมาค้อยค้อย เกลือกเคล้าเสาวคนธ์
จากคำประพันธ์ข้อใดตรงกับลักษณะของกบ
รู้น้อยแต่อวดว่ารู้มาก
รู้งู ๆ ปลา ๆ
ถ่อมตัว
ขี้ขลาด
- 23. Multiple Choice
ปลาร้าพันห่อด้วย ใบคา
ใบก็เหม็นคาวปลา คละคลุ้ง
คือคนหมู่ไปหา คบเพื่อน พาลนา
ได้แต่ร้ายร้ายฟุ้ง เฟื่องให้เสียพงศ์
จากบทประพันธ์มีความหมายตรงกับสานวนในข้อใด
ใกล้เกลือกินด่าง
หนีเสือปะจระเข้
เพื่อนมากลากไป
คบคนพาลพาลพาไปหาผิด
- 24. Multiple Choice
1 สูงก็สอยด้วยไม้ อาจเอื้อมเอาถึง
2 อย่าเอื้อมเด็ดดอกฟ้า มาถนอม
3 สูงสุดมือมักตรอม อกไข้
4 เด็ดแต่ดอกพะยอม ยามยาก ชมนาจากคำประพันธ์ที่กำหนดต้องเรียงอย่างไรจึงจะถูกต้องตามฉันทลักษณ์
1 2 3 4
2 3 4 1
3 4 1 2
4 1 2 3
- 25. Multiple Choice
อ่อนหวานมานมิตรล้น เหลือหลาย
หยาบบ่มีเกลอกราย เกลื่อนใกล้
คำประพันธ์นี้ ผู้แต่งสอนในเรื่องใด
ให้รู้จักยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
สอนให้รู้จักอดทนต่อคำพูดที่ไม่ดี
สอนให้เป็นคนมีวาจาอ่อนหวาน
สอนให้คนต้องพูดให้คนอื่นเชื่อให้ได้
- Answer choicesTagsAnswer choicesTags