โคลงโลกนิติ
Save
Edit
Host a game
Live GameLive
Homework
Solo Practice
Practice
25 QuestionsShow answers
  • Question 1
    30 seconds
    Q.

    โคลงโลกนิติ มีความเป็นมาอย่างไร

    answer choices

    กรมพระยาเดชาดิศรแต่งขึ้น

    เป็นของเก่าที่แปลมาจากภาษาบาลี

    พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงค้นพบ

    กรมพระยาเดชาดิศรรวบรวมงานเก่ามาชำระแล้ว นำขึ้นถวาย ร.3

  • Question 2
    45 seconds
    Q.

    โคลงโลกนิติ ที่นำมาให้เรียนนี้ทุกข้อแสดงข้อคิด ยกเว้นข้อใด

    answer choices

    การศึกษาเล่าเรียน

    การประมาณตน

    การพิจารณาคน

    ความรักชาติ

  • Question 3
    30 seconds
    Q.

    ข้อใดจัดเป็นคุณค่าที่สำคัญสูงสุดของโคลงโลกนิติ

    answer choices

    ความงามและซาบซึ้งในรสวรรณคดี

    เข้าใจการนำเสนอและการใช้ถ้อยคำ

    เห็นภาพสะท้อนสังคมในอดีตชัดเจนมากขึ้น

    นำคติที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต

  • Question 4
    20 seconds
    Q.

    จุดประสงค์สำคัญในการแต่งโคลงโลกนิติตรงกับข้อใด

    answer choices

    ใช้เป็นสุภาษิตสอนใจประชาชน

    ใช้ประดับตกแต่งพระอารามในวัดโพธิ์

    มุ่งให้เป็นวรรณคดีมรดกชั้นสูงของชาติ

    เป็นสรรพวิชาที่ครอบคลุมศาสตร์ทุกแขนง

  • Question 5
    30 seconds
    Q.

    โคลงโลกนิติ จัดอยู่ในวรรณคดีหมวดใด

    answer choices

    บันเทิงคดี

    นิทานพื้นบ้าน

    สุภาษิต คำสอน

    บันทึกการเดินทาง

  • Question 6
    60 seconds
    Q.

    คุณแม่หนาหนักเพี้ยง พสุธา

    คุณบิดรดุจอา- กาศกว้าง

    คุณพี่พ่างศิขรา เมรุมาศ

    คุณพระอาจารย์อ้าง อาจสู้สาคร

    ข้อใดกล่าวเปรียบเทียบไม่ถูกต้อง

    answer choices

    พระคุณพ่อเปรียบกับความลึกมหาสมุทร

    พระคุณครูบาอาจารย์เปรียบกับมหาสมุทร

    พระคุณพี่เปรียบกับขุนเขาสูงใหญ่

    พระคุณแม่เปรียบกับผืนแผ่นดิน

  • Question 7
    30 seconds
    Q.

    พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว โปรดเกล้าฯ

    ให้นำโคลงโลกนิติที่ชำระแล้วไปจารึกที่ใด

    answer choices

    วัดอรุณราชวราราม

    วัดพระศรีรัตนศาสดาราม

    วัดพระเชตุพนวิมลมังคลาราม

    วัดราชบพิตรสถิตมหาสีมาราม

  • Question 8
    30 seconds
    Q.

    เหตุใดจึงยกย่องโคลงโลกนิติให้เป็น 1 ในหนังสือดี 100 เล่ม ที่คนไทยควรอ่าน

    answer choices

    เพราะเป็นสุภาษิตคำสอน

    เพราะใช้ถ้อยคำที่มีความไพเราะ

    เพราะให้ความรู้ความคิดในการปฏิบัติตน

    เพราะมีความเหมาะสมทั้งรูปแบบเนื้อหา และคุณค่าวรรณกรรม

  • Question 9
    120 seconds
    Q.

    "รักกันอยู่ขอบฟ้า เขาเขียว

    เสมออยู่หอแห่งเดียว ร่วมห้อง

    ชังกันบ่แลเหลียว ตาต่อ กันนา

    เหมือนขอบฟ้ามาปอง ป่าไม้มาบัง"

    โคลงบทนี้ไม่ได้กล่าวถึงเรื่องใด

    answer choices

    ใช้คำเปรียบเทียบ

    ใช้คำที่มีความหมายตรงกัน

    เล่นอักษร

    ใช้คำโทโทษ

  • Question 10
    60 seconds
    Q.

    ข้อใดสัมพันธ์กับ “เป็นชื่อเป็นเสียงได้ แต่ร้ายกับดี”

    answer choices

    หายากฝากผีไข้ ยากแท้จักหา

    บาปย่อมทำโทษซ้ำ ใส่ผู้บาปเอง

    จิตมนุษย์นี้ไซร้ ยากแท้หยั่งถึง

    โคควายวายชีพได้ เขาหนัง

  • Question 11
    120 seconds
    Q.

    "ก้านบัวบอกลึกตื้น ชลธาร

    มารยาทส่อสันดาน ชาติเชื้อ

    โฉดฉลาดเพราะคำขาน ควรทราบ

    หย่อมหญ้าเหี่ยวแห้งเรื้อ บอกร้ายแสลงดิน

    บทประพันธ์นี้ใช้กลวิธีแต่งทุกข้อ ยกเว้นข้อใด

    answer choices

    ใช้คำตายในตำแหน่งเอก

    ใช้คำโทโทษ

    ใช้คำเอกโทษ

    ใช้สัมผัสอักษร

  • Question 12
    60 seconds
    Q.

    ข้อใดกล่าวถูกต้อง

    answer choices

    ในการแต่งโคลงสี่สุภาพเราจะเติมคำสร้อยได้เฉพาะบทที่หนึ่งเท่านั้น

    ตำแหน่งเอกกับตำแหน่งโทสลับที่กันได้ทุกบท

    ตำแหน่งเอกใช้คำที่มีรูปวรรณยุกต์เอกหรือคำตายก็ได้

    คำสุดท้ายของโคลงสี่สุภาพไม่บังคับเสียงหรือรูปวรรณยุกต์

  • Question 13
    30 seconds
    Q.

    ข้อใดเป็นวัตถุประสงค์หลังในการแต่งโคลงโลกนิติ

    answer choices

    เพื่อรักษาโคลงสี่สุภาพไว้

    เพื่อให้มีหนังสือสุภาษิตอ่าน

    เพื่อเป็นสุภาษิตสั่งสอนใจประชาชน

    เพื่อเป็นเครื่องบำรุงสติปัญญาความคิด

  • Question 14
    120 seconds
    Q.

    “เว้นวิจารณ์ว่างเว้น สดับฟัง

    เว้นที่ถามอันยัง ไป่รู้

    เว้นเล่าลิขิตสัง- เกตว่าง เว้นนา

    เว้นดังกล่าวว่าผู้ ปราชญ์ได้ฤามี”

    จากโคลงข้างต้นข้อใดไม่ถูกต้อง

    answer choices

    นักปราชญ์ควรเว้นจากการพูดแสดงความคิดเห็น

    นักปราชญ์ควรที่จะรับฟังคนอื่นพูดอยู่ตลอดเวลา

    นักปราชญ์ควรที่จะถามในสิ่งที่ตนเองไม่รู้

    นักปราชญ์ควรที่จะเขียนหรือจดบันทึกสิ่งต่าง ๆ ไว้

  • Question 15
    120 seconds
    Q.

    “พระสมุทรสุดลึกล้น คณนา

    สายดิ่งทิ้งทอดมา หยั่งได้

    เขาสูงอาจวัดวา กำหนด

    จิตมนุษย์นี้ไซร้ ยากแท้หยั่งถึง”

    โคลงบทนี้ต้องการจะสอนตามคำประพันธ์ในข้อใด

    answer choices

    เราก็จิตคิดดูเล่าเขาก็ใจ รักกันไว้ดีกว่าชังระวังการ

    เกิดเป็นคนเชิงดูให้รู้ท่า ใจของเราไม่สอนใจใครจะสอน

    ถึงเถาวัลย์พันเกี่ยวที่เลี้ยวลด ก็ไม่คดเหมือนหนึ่งในน้ำใจคน

    แต่คนที่ควรชมนิยมกัน ต้องใจมั่นยิ้มได้เมื่อภัยมา

  • Question 16
    120 seconds
    Q.

    “เห็นท่านมีอย่าเคลิ้ม ใจตาม

    เรายากหากใจงาม อย่าคร้าน

    อุตส่าห์พยายาม การกิจ

    เอาเยี่ยงอย่างเพื่อนบ้าน อย่าท้อทำกิน”

    โคลงบทนี้ไม่ได้กล่าวถึงในข้อใด

    answer choices

    เห็นผู้มั่งมีทำสิ่งใด ก็อย่าเผลอตัวทำตาม

    ไม่ว่าเราจะยากจนก็ไม่ควรเกียจคร้าน

    ควรเอาอย่างเพื่อนบ้านที่เขาขยันทำมาหากิน

    เห็นเงินของเขาอย่าอยากได้ใคร่ดีเอามาเป็นของตน

  • Question 17
    120 seconds
    Q.

    “คุณแม่หนาหนักเพี้ยง พสุธา

    คุณบิดรดุจอา- กาศกว้าง

    คุณพี่พ่างศิขรา เมรุมาศ

    คุณพระอาจารย์อ้าง อาจสู้สาคร”

    โคลงบทนี้ใช้ภาพพจน์ตามข้อใด

    answer choices

    อุปมา

    อติพจน์

    นามนัย

    อุปลักษณ์

  • Question 18
    60 seconds
    Q.

    “ความรู้ผู้ปราชญ์นั้น นักเรียน

    ฝนทั่งเท่าเข็มเพียร ผ่ายหน้า”

    โคลงข้างต้นสอนในเรื่องใด

    answer choices

    สอนให้มีความซื่อสัตย์

    สอนให้เป็นคนประหยัด

    สอนให้ตั้งใจทำการงาน

    สอนให้มีความมานะพากเพียรในการศึกษาเล่าเรียน

  • Question 19
    120 seconds
    Q.

    “รู้น้อยว่ารู้มาก เริงใจ

    กลกบเกิดอยู่ใน สระจ้อย

    ไป่เห็นชเลไกล กลางสมุทร

    ชมว่าน้ำบ่อน้อย มากล้ำลึกเหลือ”

    โคลงบทนี้ตรงกับสำนวนตามข้อใด

    answer choices

    กบเลือกนาย

    กบในกะลาครอบ

    กบในสระบัวบาน

    กบในสระน้อยๆ

  • Question 20
    120 seconds
    Q.

    “รักกันอยู่ขอบฟ้า เขาเขียว

    เสมออยู่หอแห่งเดียว ร่วมห้อง

    ชังกันบ่แลเหลียว ตาต่อ กันนา

    เหมือนขอบฟ้ามาป้อง ป่าไม่มาบัง”

    โคลงบทนี้สรุปความได้ตรงกับข้อใด

    answer choices

    ถ้าอยากจะรักกันนานๆ ควรอยู่ห่างไกลกัน

    ถ้าอยากให้เกลียดชังกันควรอยู่ใกล้กันไว้

    การอยู่ใกล้หรือไกลไม่ใช่อุปสรรคให้รักหรือชัง

    รักกันถึงอยู่ไกลก็เหมือนใกล้ ชังกันถึงอยู่ใกล้ก็เหมือนไกล

  • Question 21
    120 seconds
    Q.

    “อ่อนหวานมานมิตรล้น เหลือหลาย

    หยาบบ่มีเกลอกราย เกลื่อนใกล้

    ดุจดวงศศิฉาย ดาวดาษ ประดับนา

    สุริยะส่องดาราไร้ เพื่อร้อนแรงแสง”

    โคลงบทนี้ตรงกับสำนวนในข้อใด

    answer choices

    พูดไม่มีหางเสียง

    พูดดีเป็นศรีแก่ปาก

    พูดอย่างมะนาวไม่มีน้ำ

    พูดไปสองไพเบี้ย นิ่งเสียตำลึงทอง

  • Question 22
    30 seconds
    Q.

    กบเกิดในสระใต้ บัวบาน

    ฤาห่อนรู้รสมาลย์ หนึ่งน้อย

    ภุมราอยู่ไกลสถาน นับโยชน์ ก็ดี

    บินโบกมาค้อยค้อย เกลือกเคล้าเสาวคนธ์

    จากคำประพันธ์ข้อใดตรงกับลักษณะของกบ

    answer choices

    รู้น้อยแต่อวดว่ารู้มาก

    รู้งู ๆ ปลา ๆ

    ถ่อมตัว

    ขี้ขลาด

  • Question 23
    30 seconds
    Q.

    ปลาร้าพันห่อด้วย ใบคา

    ใบก็เหม็นคาวปลา คละคลุ้ง

    คือคนหมู่ไปหา คบเพื่อน พาลนา

    ได้แต่ร้ายร้ายฟุ้ง เฟื่องให้เสียพงศ์

    จากบทประพันธ์มีความหมายตรงกับสานวนในข้อใด

    answer choices

    ใกล้เกลือกินด่าง

    หนีเสือปะจระเข้

    เพื่อนมากลากไป

    คบคนพาลพาลพาไปหาผิด

  • Question 24
    30 seconds
    Q.

    1 สูงก็สอยด้วยไม้ อาจเอื้อมเอาถึง

    2 อย่าเอื้อมเด็ดดอกฟ้า มาถนอม

    3 สูงสุดมือมักตรอม อกไข้

    4 เด็ดแต่ดอกพะยอม ยามยาก ชมนาจากคำประพันธ์ที่กำหนดต้องเรียงอย่างไรจึงจะถูกต้องตามฉันทลักษณ์

    answer choices

    1 2 3 4

    2 3 4 1

    3 4 1 2

    4 1 2 3

  • Question 25
    30 seconds
    Q.

    อ่อนหวานมานมิตรล้น เหลือหลาย

    หยาบบ่มีเกลอกราย เกลื่อนใกล้

    คำประพันธ์นี้ ผู้แต่งสอนในเรื่องใด

    answer choices

    ให้รู้จักยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

    สอนให้รู้จักอดทนต่อคำพูดที่ไม่ดี

    สอนให้เป็นคนมีวาจาอ่อนหวาน

    สอนให้คนต้องพูดให้คนอื่นเชื่อให้ได้

Report Quiz
Why show ads?
Report Ad
Join a game