Have an account?
Skip to Content
Build your own quiz
50 questions
Show Answers
See Preview
- 1. Multiple Choice
Jika guru akan menyusun indikator dengan tingkatan kognitif menganalisis (C4) pada mata pelajaran IPA dengan kompetensi dasar “mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati”, maka rumusan indikator yang tepat adalah….
Menyeleksi makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya
Menggunakan benda-benda yang ada disekitar dalam kehidupan
Menyebutkan benda-benda yang ada di sekitar
Menguraikan makhluk hidup berdasar jenis makanannya
Merangkum klasifikasi makhluk hidup berdasar pada habitatnya....
- 2. Multiple Choice
Pada indikator RPP tertulis peserta didik mampu menganalisis bentuk-bentuk kerjasama ditingkat ASEAN, rumusan tujuan pembelajaran yang tepat untuk indicator tersebut adalah....
Peserta didik mampu menganalisis bentuk-bentuk kerjasama di tingkat ASEAN berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan dengan tepat
Peserta didik mampu menganalis bentuk-bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan
Melalui tayangan video peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan.
Melalui analisis artikel koran peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah disepakat
Melalui analisis artikel koran peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan secara rinci
- 3. Multiple Choice
Pada proses pembelajaran seorang guru menggunakan strategi pembelajaran deduktif dan induktif untuk menjelaskan materi pelajaran kepada siswa, strategi pembelajaran deduktif dan induktif dimaksudkan untuk mengajarkan materi yang sifatnya...
fakta
konsep
keterampilan
prosedur
prinsip
- 4. Multiple Choice
Dalam pelajaran guru melakukan kegiatan (1) memberikan contoh paragraf dengan topik kalimat yang diberi tanda garis bawahi, (2) guru meminta siswa untuk menyebutkan nama kalimat yang digaris bawahi. Ditinjau dari pengelolaan pesannya guru menggunakan strategi….
deduktif
induktif
ekspositori
inquiry
heuristik
- 5. Multiple Choice
Dalam proses pembelajaran guru terkendala dengan cakupan materi yang luas dan banyak maka pilihan bahan ajar cetak sederhana yang dapat digunakan untuk bahan belajar mandiri, memberi motivasi, pengingat, memberi umpan balik, dan menilai hasil belajar adalah….
lembar kerja peserta didik
handout
buku teks
modul
lembar pengayaan
- 6. Multiple Choice
Pada RPP tertulis indikator (1) peserta didik dapat mengucapkan sapaan, salam, dan perkenalan (2) peserta didik mampu berbicara sederhana menggunakan kalimat sapaan dan salam. Bentuk penilaian yang paling tepat adalah….
Penilaian portofolio
Penilaian proyek
Tes pemahaman
Penilaian kerja
Jurnal
- 7. Multiple Choice
Pada silabus terdapat kompetensi dasar 4.1 data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku, kegiatan pembelajaran yang paling tepat untuk RPP adalah….
Mengumpulkan informasi besaran pokok dan turunan yang dijumpai sehari-hari
Mendiskusikan tentang massa jenis, energi, dan panjang benda
Membandingkan hasil pengukuran benda dengan satuan baku dan tidak baku
Menganalisis perbedaan satuan baku dan tidak baku
Menyajikan hasil percobaan pengukuran dalam bentuk laporan tertulis
- 8. Multiple Choice
Pada RPP guru menuliskan kegiatan pembelajaran yaitu mempresentasikan hasil pengamatan tentang ciri-ciri bernyanyi dua suara atau lebih secara berkelompok, serta menyimpulkan konsep bernyanyi dua suara atau lebih secara berkelompok. Penilaian yang tepat untuk mengukur kemampuan siswa adalah…
Praktik yang baikbernyanyi
Tes Konsep dasar bernyanyi
Pengamatan guru saat bernyanyi
Sikap siswa saat diskusi
Produk diskusi siswa
- 9. Multiple Choice
Peserta didik diminta guru secara berkelompok untuk mengumpulkan data tentang opini masyarakat sekitar sekolah terhadap dampak penggunaan kantong plastik terhadap lingkungan, selanjutnya siswa diminta untuk menampilkan data seberapa banyak katong plastik yang dipakai oleh masyarakat dan memberikan alternatif untuk menguranginya. Langkah-langkah pembelajaran yang digunakan oleh guru tersebut merupakan strategi….
Cooperative
Project based cooperative learning
Discovery
Inquiry learning
Problem solving
- 10. Multiple Choice
Pak Asep dalam membelajarkan materi IPS menggunakan tahapan (1) orientasi materi dengan menayangkan video kegiatan ekspor impor, (2) membagi siswa menjadi 6 kelompok untuk berdiskusi tentang masalah banyaknya Impor di Indonesia, (3) memberikan kuis, (4) penghargaan terhadap keompok yang bisa menjawab terbanyak, model pembelajaran yang digunakan pak Asep adalah…..
Kooperatif Learning
Problem Solving
Project Based Cooperative Learning
Discovery Learning
Kontekstual
- 11. Multiple Choice
Seorang guru menginginkan siswa dapat melakukan tugas investigasi mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan, analisis, sampai pada penyajian data. Maka jenis penilaian yang tepat untuk pembeajaran tersebut yaitu….
Penilaian proyek
Penilaian kinerja
Penilaian portofolio
Penilaian antar teman
Penilaian diri
- 12. Multiple Choice
Guru mengajar bidang studi kelas pararel. Karakteristik siswa masing-masing kelas sangat berbeda, termasuk irama belajarnya. Di akhir pembelajaran guru mengadakan penilaian. Untuk menentukan kriteria kelulusan, beliau menggunakan kriteria yang berbeda antara kelas satu dengan lainnya. Kasus tersebut menunjukkan menggunakan acuan penilaian ….
penilaian acuan kriteria
penilaian autentik
penilaian acuan norma
kriteria ketuntasan minimal/ ketuntasan belajar minimal
kriteria belajar tuntas
- 13. Multiple Choice
Berdasarkan hasil tes akhir, guru menemukan ada 10 dari 30 siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)/Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yang telah ditentukan. Target kurikulum minimal 80% (24 siswa mencapai KKM/KBM). Manakah langkah paling sesuai dilakukan guru….
Mengkaji kembali sejauhmana KKM yang ditetapkan telah sesuai standar nasional
Mengidentifikasi kelemahan-kelemahan peserta didik dalam pembelajaran
Mengkaji ulang sejauhmana KKM sesuai dengan daya serap peserta didik
Memacu peserta didik agar mencapai KKM melalui bimbingan belajar
Merubah KKM berdasarkan rata-rata hasil belajar
- 14. Multiple Choice
Seorang guru menyusun indikator pencapai kompetensi “menjelaskan perambatan bunyi”, indikator tersebut masih perlu dirumuskan lebih spesifik menjadi tujuan pembelajaran maka pernyataan yang tepat untuk rumusan tersebut adalah….
Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menjelaskan perambatan sumber bunyi dengan benar.
Setelah melakukan percobaan, siswa dapat membandingkan hasil perambatan bunyi melalui benda padat, cair dan gas.
Setelah membaca instruksi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah percobaan perambatan bunyi.
Membandingkan hasil perambatan bunyi melalui benda padat, cair dan gas dengan benar.
Siswa dapat menjelaskan perambatan sumber bunyi dengan benar
- 15. Multiple Choice
Dalam rencanan pembelajaran (RPP) yang disusun guru, tujuan pembelajaran dimaksudkan untuk memahamkan konsep dengan mengajak berdiskusi dan memperlihatkan gambar letak wilayah Indonesia. Materi yang tepat untuk kegiatan pembelajaran tersebut adalah….
Perbandingan luas wilayah Indonesia dengan luas wilayah Negara sekitar
Letak astronomis Indonesia
Letak Indonesia di antara wilayah-wilayah sekitar
Menggambar letak wilayah Indonesia
Hubungan wilayah Indonesia dengan wilayah negara sekitar
- 16. Multiple Choice
Siswa melakukan kegiatan dengan berpedoman pada langkah-langkah yang telah ditetapkan guru, yaitu pembuktian luas permukaan bola, kemudian diminta untuk menyimpulkan dan mempresentasikan di kelas. Strategi pembelajaran yang tepat yaitu….
Kooperatif
Inkuiri
Problem Solving
Discovery
Kontekstual
- 17. Multiple Choice
Jika guru ingin mengajarkan konsep yang menunjukan proses perhitungan dan cara perolehan debit air maka penggunaan media yang paling tepat adalah….
Media grafis
Modul pembelajaran
Media CD audio
Media video pembelajaran
Media gambar berseri
- 18. Multiple Choice
Ketika menyusun evaluasi pembelajaran yang dituangkan di RPP, seorang guru menuliskan beberapa jenis evaluasi pembelajaran. Salah satu jenis evaluasi yang akan digunakan oleh guru adalah jenis evaluasi formatif. Evaluasi formatif ini dimaksudkan untuk….
Menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa
Memperbaiki dan meningkatan proses belajar dan mengajar
Menempatkan siswa dalam program pendidikan tertentu yang sesuai dengan karakteristik siswa
Memilih siswa yang paling tepat sesuai dengan kriteria program kegiatan tertentu
Menelaah kelemahan-kelemahan siswa beserta faktor-faktor penyebabnya
- 19. Multiple Choice
Pada silabus terdapat materi tentang (1) teori-teori masuk dan berkembangnya Hindu-Budha di Indonesia, (2) Kerajaan-kerajaan Hindu-Budha, (3) Bukti-bukti Kehidupan pengaruh Hindu-Budha. Kegiatan pembelaran yang akan dirancang oleh guru menggunakan pendekatan scientific. Berikut ini yang merupakan contoh kegiatan menalar adalah….
Membuat ringkasan dari hasil pengamatan outing di candi Borobudur
Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang kehidupan masyarakat Indonesia pada zaman Hindu-Budha
Mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan tentang Indonesia pada zaman Hindu-Budha melalui bacaan, internet, pengamatan terhadap sumber-sumber sejarah yang ada di museum dan atau peninggalan-peninggalan yang ada di lingkungan terdekat
Menganalisis informasi dan data-data yang didapat baik dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait untuk mendapatkan kesimpulan tentang Indonesia pada zaman Hindu-Budha
Hasil analisis kemudian dilaporkan dalam bentuk tertulis tentang Indonesia pada zaman Hindu-Budha
- 20. Multiple Choice
Indikator yang tertulis pada RPP adalah “mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman sosial budaya”. Pertanyaan yang tepat diajukan oleh guru untuk mencapai indikator tersebut adalah….
Ceritakan pengalamanmu terkait dengan keberagaman sosial di masyarakat!
Tuliskan hasil wawacaramu tentang macam-macam pekerjaan dalam bentuk mind maping!
Tuliskan macam-macam pekerjaan tetangga di lingkungan tempat tinggalmu?
Bagaimana sikap kita terhadap perbedaan keberagaman di masyarakat?
Apa yang kamu ketahui tentang keberagaman sosial?
- 21. Multiple Choice
Peserta didik diminta oleh guru untuk membaca artikel tentang populasi hewan langka yang semakin sedikit, kemudian mencari data jumlah populasi 5 tahun terakhir dan hasil analisis divisualisasikan dalam bentuk diagram. Kegiatan tersebut untuk mengembangkan kecerdasan….
Naturalis
Kinestetis
Visual Spasial
Verbal Linguistik
Logic matematis
- 22. Multiple Choice
Peserta didik diminta oleh guru untuk mengamati perilaku moral yang ada disekitar sekolah tanpa memberikan instrumennya, hasil laporan dari peserta didik menjadi bahan diskusi di kelas. Strategi pembelajaran yang digunakan guru adalah….
Discovery
Eksperimen
Heuristik
Inkuiri
Ekspositori
- 23. Multiple Choice
Dalam menyusun evaluasi pembelajaran seorang guru harus mengembangkan penilaian untuk mengukur aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan. Jika seorang guru ingin mengembangkan penilaian untuk mengukur aspek sikap siswa pada proses pembelajaran maka jenis penilaian yang tepat yaitu….
Penilaian proyek.
Penilaian kinerja
Penilaian portofolio
Penilaian tertulis
Penilaian diri
- 24. Multiple Choice
Disajikan teks kasus keterbelakangan pendidikan di suatu daerah di Indonesia, tujuan pembelajarannya yaitu agar siswa dapat memprediksi alternatif tindakan yang dapat digunakan sebagai solusi sesuai makna Kebangkitan Nasional 1908, mendasarkan pada contoh teks kasus yang disajikan maka pilihan penilaian yang tetap digunakan oleh guru adalah….
Pilihan Ganda
Uraian
Skala Penilaian (rating scale)
Benar Salah
Tes Lisan
- 25. Multiple Choice
Salah satu rumusan indikator ketercapaian tujuan pembelajaran adalah dengan disajikan informasi yang mengandung beberapa kemungkinan kesimpulan. Peserta didik diminta untuk menentukan kesimpulan yang paling tepat disertai alasannya dengan mengamati grafik berisi data tingkat kenakalan remaja dan faktor penyebabnya. Bentuk penilaian otentik-holistik yang cocok diterapkan adalah….
Tes kemampuan verbal
Tes kemampuan memahami data dalam grafik
Tes kemampuan membaca informasi
Tes lisan mengungkap proses penarikan kesimpulan
Tes penilaian unjuk kerja dan portofolio
- 26. Multiple Choice
Seorang guru hendaknya dapat menganalisis kualitas tes bentuk objektif secara empiris ketika menyususn soal pilihan ganda. Dalam beberapa kasus soal pilihan ganda sering memiliki alternatif jawaban yang mirip antara yang benar dan yang salah. Alternatif pilihan jawaban salah atau pengecoh (distractor) dalam suatu butir soal pilihan ganda dikatakan baik jika ….
Jawaban pengecoh mengarahkan peserta tes untuk memilih jawaban yang benar
Jawaban pengecoh tidak terkait dengan materi pertanyaan
Jawaban pengecoh disusun dengan kalimat yang sulit dipahami
Setidaknya 5% dari peserta tes memilih jawaban tersebut
Tidak satupun peserta tes yang memilih jawaban pengecoh
- 27. Multiple Choice
Penilaian akhir yang dilakukan oleh guru diketahui beberapa siswa belum memenuhi ketuntasan belajar. Mendasarkan pada kasus tersebut apa tindakan yang seharusnya dilakukan oleh guru untuk memanfaatan hasil penilaian tersebut….
Memperbaiki program pembelajaran
Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya rendah
Menyelenggarakan program pengayaan bagi siswa yang hasilnya tinggi
Mengadministrasikan hasil penilaian
Menyusun laporan hasil penilaian
- 28. Multiple ChoiceTeknologi dan media berperan penting dalam proses peningkatan kualitas hidup manusia, tidak terkecuali dalam dunia pendidikan. Teknologi dan media memiliki sumber daya besar untuk mempengaruhi pikiran dan perilaku khalayak, termasuk guru dan siswa dalam suatu proses komunikasi pendidikan. Asumsi tersebut merupakan pernyataan teoretik dari?Diterminisme teknologiDiterminisme ICTDiterminisme teknologi dan efek mediaDiterminisme sosial
- 29. Multiple Choice
Sebagai sebuah karya peradaban mutakhir, TIK berkembang pesat dalam perannya sebagai fasilitator pembelajaran. TIK pun juga bisa menjadi media itu sendiri, yang disebut sebagai?
Media berbasis TIK
Media konvergensi
Multimedia
Media berbasis web
- 30. Multiple ChoicePenetrasi TIK dalam pembelajaran semakin mendorong lembaga sekolah memanfaatkan teknologi canggih ini. Bukan saja sumber daya TIK memang begitu besar untuk memberikan kontribusi terhadap kualitas pembelajaran, tetapi sebagai bagian dari revolusi industri 4.0 siapa pun tidak bisa menghindar terhadap hadirnya gelombang baru ini. Dari sudut pandang teknologi pendidikan, TIK memang terbukti memiliki sumber daya besar untuk membantu peningkatan kualitas pembelajaran. Atas dasar argument itu, mana pernyataan berikut yang Anda anggap benar?Sebagai guru abad 21, guru harus menyesuaikan diri dengan cara kerja logika teknologi dan media, sehingga bagaimanapun guru harus mengikuti kehendak teknologi dan mediaTidak ada satu kekuatan apa pun yang bisa menghentikan pengaruh teknologi dan media dalam dunia pendidikan, karena itu guru harus beradaptasi dengan perkembangan baru iniKehadiran TIK ini tidak harus dihadapkan secara frontal pada peran guru, karena TIK bisa berjalan secara pararel dan saling mengisi di antara peran guru dan peran teknologi serta media untuk memecahkan problem pembelajaranGuru sampai kapan pun tetap merupakan kekuatan tersendiri dalam proses pembelajaran, sehingga kehadiran TIK tidak perlu diperhitungkan karena teknologi dan media tidak bisa mengganti peran guru dalam proses pembelajaran.
- 31. Multiple ChoiceSalah satu pemanfaatan utama media dan teknologi informasi dalam kehidupan sehari-hari di bidang pendidikan pada era digital ini adalahSebagai media promosiSebagai media literasiSebagai media komunikasiSebagai media sumber belajar
- 32. Multiple Choice
Peserta didik di era digital dapat menggunakan perangkat nirkabel bergerak (internet) sebagai media peralatan interaktif kapanpun dan dimanapun saat diperlukan. Hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan media digital berbasis komputer yang disebut....
Interactive tools
Interacting with others
Alternative tools
Situational tools
- 33. Multiple ChoiceBerikut situs media interaktif berbasis web dan media sosial yang dapat dimanfaatkan guru sebagai sarana belajar dalam komunitas belajar di seluruh penjuru dunia, kecuali .....webwikiproquestpodcast
- 34. Multiple ChoiceIlustrasi dari pesatnya penggunaan media dan teknologi digital dalam kehidupan sehari-hari pada abad 21 ditandai dengan...Keterampilan motorik siswa yang mulai terlihat dalam kegiatan pembelajaranInterpersonal skill siswa yang mulai nampak dalam kehidupan sehari-hariHasil belajar siswa yang mulai meningkat setelah menggunakan media dan teknologi digitalPeningkatan penggunaan media sosial untuk melakukan interaksi sosial terkait komunitas belajar peserta didik di seluruh penjuru dunia
- 35. Multiple ChoiceGuru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif dalam masyarakat global dan digital, merupakan deskripsi dari standar...Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa.Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan Tanggung JawabModel Kerja dan Belajar Digital-AgeMemfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa
- 36. Multiple Choice
Guru dalam pembelajaran berbasis digital menggunakan perangkat digital handlehand. Hal ini sesuai peran guru dalam pembelajaran berbasis teknologi digital berupa...
Interactive Instruction
Personal Response System (PRS)
Mobile Assessment Tools
Community of Practice
- 37. Multiple ChoiceFile multimedia berbasis internet yang diformat untuk dapat diunduh langsung ke perangkat seluler adalah pengertian dari...wikipodcastwebhtml
- 38. Multiple ChoiceSalah satu contoh konkret penggunaan media interaktif saat pembelajaran di kelas pada era digital adalah....Microsoft wordpower pointmacroflash mediacorel draw
- 39. Multiple ChoiceGuru secara terus-menerus meningkatkan praktik profesional mereka, memodelkan pembelajaran seumur hidup, dan memamerkan para pemimpin dalam komunitas sekolah dan profesional mereka dengan mempromosikan dan mendemonstrasikan penggunaan alat-alat digital dan sumber daya secaraTerlibat dalam Pertumbuhan Profesional dan KepemimpinanMemfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas SiswaMempromosikan dan Model Digital Citizenship dan Tanggung JawabModel Kerja dan Belajar Digital-Age
- 40. Multiple ChoicePenjelasan tentang kompetensi dan kualifikasi guru terdapat pada…PP No 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikanKeputusan Menteri Pendidikan Nasional No 23Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No 24UU Sisdiknas Tahun 2003 e. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 16 tahun 2007
- 41. Multiple ChoiceMemahami karateristik siswa dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosioal dan intelektual termasuk dalam kompetensi…PedagogiKepribadianSosialProfessionalSemua benar
- 42. Multiple ChoiceMenunjukan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru dan percaya diri merupakan kompetensi…PedagogiKepribadianSosialProfessionalintelektual
- 43. Multiple ChoiceBerkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara santun, empatik, dan efektif tentang program pembelajaran dan kemajuan peserta didik, serta mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik, merupakan kompetensi…PedagogiKepribadianSosialProfessionalhumanis
- 44. Multiple ChoiceMemanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri termasuk dalam kompetensi . . .PedagogiKepribadianSosialProfessionalintelektual
- 45. Multiple ChoiceMenerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogi pada aspek…Penguasaan terhadap karateristik peserta didikPenguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaranPengembangan kurikulumPenyelenggaraan pembelajaran yang mendidikberkomunikasi pada peserta didik
- 46. Multiple ChoiceMelakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran merupakan kompetensi pedagogi pada aspek…Penguasaan terhadap karateristik peserta didikPenguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaranPengembangan kurikulumMelakukan tindakan reflektiPenyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
- 47. Multiple ChoiceMenyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal dengan kreativitasnya termasuk kemampuan pedagogi pada aspek…Penguasaan terhadap karateristik peserta didikPenguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaranPengembangan kurikulumPenyelenggaraan pembelajaran yang mendidikMemfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
- 48. Multiple Choice
Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori belajar…
Behaviorisme
Konstruktivisme
Kognitivisme
Sibernatik
- 49. Multiple Choice
Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya belajar masing masing. pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan individual peserta didik. pernyataan diatas termasuk salah satu prinsip yang
fleksibilitas
interaktif
adaptif
kesinambungan
- 50. Multiple Choice
Elemen perubahan Kurikulum 2013 terutama berkaitan dengan ...
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Isi, dan Standar Pengelolaan
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Penilaian, dan Standar Pembiayaan
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Pengelolaan, dan Standar Penilaian
- Answer choicesTagsAnswer choicesTags