Have an account?
Skip to Content
Build your own quiz
Suggestions for you
20 questions
Show Answers
See Preview
- 1. Multiple Choice
Perhatikan pernyataan berikut:
Menyusun kisi-kisi soal Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual Menganalisis KD yang dapat dibuat soal HOTS Membuat pedoman (rubrik) peskoran dan kunci jawaban Menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal
Berdasarkan pernyataan di atas, langkah-langkah penyusunan soal-soal HOTS yang benar adalah .....
1, 2, 3, 4, dan 5
1, 2 , 3, 5, dan 4
2, 3, 4, 5, dan 1
3, 1, 2, 4, dan 5
3, 1, 2, 5, dan 4
- 2. Multiple Choice
Kisi-kisi penulisan soal-soal bertujuan untuk membantu para guru dalam menulis butir soal. Berikut yang bukan termasuk pada tujuan kisi-kisi adalah ....
memilih KD yang dapat dibuat soal-soal HOTS
memilih bahan pokok yang terkait dengan KD yang akan diuji
menentukan pedoman penskoran
merumuskan indikator soal,
menentukan level kognitif.
- 3. Multiple Choice
Pokok soal dalam penulisan soal Pilihan Ganda disebut dengan ....
stimulus
option
stem
distractor
score
- 4. Multiple Choice
Perhatikan pernyataan berikut!
- nomor soal
- kunci jawaban
- level kognitif
- indikator pencapaian kompetensi
- kompetensi dasar
- kelas/semester
- indikator soal
- materi
- alat dan sumber
Dari pernyataan di atas, yang tidak termasuk komponen kisi-kisi penulisan butir soal ditunjukkan oleh nomor ....
2, 5 dan 7
2, 4, dan 6
2, 4, dan 8
2, 8, dan 9
2, 4, dan 9
- 5. Multiple Choice
Proses berfikir kognitif yang menggambarkan pada level 2 dalam penulisan dan penyusunan kisi-kisi soal adalah ...
Mengingat
Memahami
Menerapkan
Menganalisis
mengevaluasi
- 6. Multiple Choice
Di bawah ini termasuk kaidah penulisan soal PG dalam komponen konstruksi adalah ....
Soal harus sesuai dengan indikator.
Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
Soal dan pilihan jawaban tidak bersifat SARA, propaganda, pornografi, bermuatan politis, dan kekerasan
Setiap pilihan jawaban jangan mengulang kata atau frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian.
Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar atau yang paling benar.
- 7. Multiple Choice
Perhatikan rumusan indikator soal berikut!
"Disajikan tabel tentang macam-macam pernikahan pada zaman jahiliyah, peserta didik dapat mengkritisi macam pernikahan tersebut dalam pandangan Islam dengan tepat"
Berdasarkanrumusan indikator soal tersebut, yang termasuk komponen condition adalah ....
Disajikan tabel tentang macam-macam pernikahan pada zaman jahiliyah
peserta didik dapat mengkritisi
peserta didik
mengkritisi macam pernikahan tersebut dalam pandangan Islam
dengan tepat
- 8. Multiple Choice
Berikut ini bentuk penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh satuan pendidikan adalah ....
penilaian harian dan/atau bentuk lain yang diperlukan
ujian sekolah, USBN dan/atau bentuk lain yang diperlukan
pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lain yang diperlukan
penilaian tengah semester dan/atau bentuk lain yang diperlukan
ujian nasional dan/atau bentuk lain yang diperlukan
- 9. Multiple Choice
Salah satu prinsip penulisan butir soal adah harus valid, yaitu ....
konsisten hasil pengukurannya
tidak merugikan anak tertentu
jelas apa yang diujikan dan kriteria penskorannya
harus berdasarkan hasil kerja siswa secara nyata
mengujikan materi/kompetensi yang tepat
- 10. Multiple Choice
Salah satu penentuan materi penting dilakukan dengan memperhatikan kriteria dalam penulisan soal adalah urgensi, yaitu ....
materi yang memiliki nilai terapan tinggi dalam kehidupan sehari‐hari.
materi yang diperlukan untuk mempelajari atau memahami,mata pelajaran lain
materi secara teoritis mutlak harus dikuasai oleh peserta didik
materi lanjutan yang merupakan pendal aman dari satu atau lebih
materi yang sudah dipelajari sebelumnya
materi yang dipilih dapat dibuatkan soalnya
- 11. Multiple Choice
Kisi-kisi penulisan soal-soal bertujuan untuk membantu para guru dalam menulis butir soal. Berikut yang bukan termasuk pada tujuan kisi-kisi adalah ....
Menentukan pedoman penskoran.
Memilih bahan pokok yang terkait dengan KD yang akan diuji.
Menentukan level kognitif.
Memilih KD yang dapat dibuat soal-soal HOTS.
Merumuskan indikator soal.
- 12. Multiple Choice
Pokok soal dalam penulisan soal Pilihan Ganda disebut dengan ....
Score
Stimulus
Stem
Distractor
Option
- 13. Multiple Choice
Perhatikan pernyataan berikut!
- Nomor soal
- Kunci jawaban
- Level kognitif
- Indikator pencapaian
- Kompetensi
- Kompetensi dasar
- Kelas/semester
- Indikator soal
- Materi alat dan sumber.
Dari pernyataan di atas, yang tidak termasuk komponen kisi-kisi penulisan butir soal ditunjukkan oleh nomor ....
2, 4, dan 6
2, 5 dan 7
2, 4, dan 8
2, 4, dan 9
2, 8, dan 9
- 14. Multiple Choice
Proses berfikir kognitif yang menggambarkan pada level 2 dalam penulisan dan penyusunan kisi-kisi soal adalah ...
Memahami
Mengingat
Menganalisis
Mengevaluasi
Menerapkan
- 15. Multiple Choice
Di bawah ini termasuk kaidah penulisan soal PG dalam komponen konstruksi adalah ....
Soal harus sesuai dengan indikator.
Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar atau yang paling benar.
Setiap pilihan jawaban jangan mengulang kata atau frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian
Soal dan pilihan jawaban tidak bersifat SARA, propaganda, pornografi, bermuatan politis, dan kekerasan
- 16. Multiple Choice
Berikut ini bentuk penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh satuan pendidikan adalah ....
Ujian sekolah, USBN dan/atau bentuk lain yang diperlukan.
Ujian nasional dan/atau bentuk lain yang diperlukan.
Penilaian harian dan/atau bentuk lain yang diperlukan.
Penilaian tengah semester dan/atau bentuk lain yang diperlukan.
Pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lain yang diperlukan
- 17. Multiple Choice
Salah satu prinsip penulisan butir soal adalah harus valid, yaitu ....
Konsisten hasil pengukurannya.
Tidak merugikan anak tertentu.
Mengujikan materi/kompetensi yang tepat.
Jelas apa yang diujikan dan kriteria penskorannya.
Harus hasil kerja siswa dan sesuai dengan dunia riilnya/nyata.
- 18. Multiple Choice
Salah satu penentuan materi penting dilakukan dengan memperhatikan kriteria dalam penulisan soal adalah urgensi, yaitu ....
Materi yang dipilih dapat dibuatkan soalnya.
Materi secara teoritis mutlak harus dikuasai oleh peserta didik.
Materi yang memiliki nilai terapan tinggi dalam kehidupan sehari‐hari.
Materi lanjutan yang merupakan pendal aman dari satu atau lebih materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
Materi yang diperlukan untuk mempelajari atau memahami,mata pelajaran lain.
- 19. Multiple Choice
Perhatikan pernyataan berikut:
- Menyusun kisi-kisi soal.
- Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual
- Menganalisis KD yang dapat dibuat soal HOTS
- Membuat pedoman (rubrik) peskoran dan kunci jawaban
- Menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal.
Berdasarkan pernyataan di atas, langkah-langkah penyusunan soal-soal HOTS yang benar adalah .....
1, 2 , 3, 5, dan 4
1, 2, 3, 4, dan 5
2, 3, 4, 5, dan 1
3, 1, 2, 5, dan 4
3, 1, 2, 4, dan 5
- 20. Multiple Choice
Perhatikan rumusan indikator soal berikut!
"Disajikan tabel tentang macam-macam pernikahan pada zaman jahiliyah, peserta didik dapat mengkritisi macam pernikahan tersebut dalam pandangan Islam dengan tepat" Berdasarkan rumusan indikator soal tersebut, yang termasuk komponen condition adalah ....
Dengan tepat.
Peserta didik.
Peserta didik dapat mengkritisi.
Mengkritisi macam pernikahan tersebut dalam pandangan Islam.
Disajikan tabel tentang macam-macam pernikahan pada zaman jahiliyah.
- Answer choicesTagsAnswer choicesTags