"สมคิดอ่านหนังสือเกี่ยวกับเรื่องพระราชพิธีมังคลาภิเษก"

อะไรคือสื่อในการสื่อสาร

"จดหมายเอ็งส่งไปข้าได้รับ

อ่านถึงกับใจชาน้ำตาไหล

ข้อใดคือสื่อในการสื่อสาร

"จดหมายเอ็งส่งไปข้าได้รับ

อ่านถึงกับใจชาน้ำตาไหล

อวัจนภาษาที่ปรากฎคืออะไร

"ลุง เย็นนี้เล่านิทานอีกนะจ๊ะ" เด็กหญิงกล่าว

ลุงสุดยิ้มและพยักหน้าให้หนูน้อย

จากสถานการณ์นี้ใครเป็นผู้ใช้วัจนภาษา

"ลุง เย็นนี้เล่านิทานอีกนะจ๊ะ" เด็กหญิงกล่าว

ลุงสุดยิ้มและพยักหน้าให้หนูน้อย

ใครเป็นผู้ใช้อวัจนภาษาในการสื่อสาร

"ลุง เย็นนี้เล่านิทานอีกนะจ๊ะ" เด็กหญิงกล่าว

ลุงสุดยิ้มและพยักหน้าให้หนูน้อย

ตัวกลางในการติดต่อนี้คืออะไร

"ลุง เย็นนี้เล่านิทานอีกนะจ๊ะ" เด็กหญิงกล่าว

ลุงสุดยิ้มและพยักหน้าให้หนูน้อย

การพยักหน้า ควรจะมีความหมายว่าอย่างไร

เมื่อเข้าไปในลิฟท์ต้องการให้ผู้อื่นกดชั้นที่ไปให้ เราควรกล่าวอย่างไรจึงจะสัมฤทธิ์ผล

การสื่อสารในข้อใดใช้อวัจนภาษา

ข้อใดใช้อวัจนภาษาไม่เหมาะสม

พาดหัวข่าวข้อใดไม่ได้สะท้อนให้เห็นอุปสรรคของการสื่อสาร

"แม้จะล้มลงไปหลายหลายครั้ง

อย่าหมดหวังสิ้นแรงใจไร้ศักดิ์ศรี

เมื่อล้มได้ก็ลุกได้ทุกนาที

พี่คนนี้รอเห็นเจ้าเข้าเส้นชัย"

การอ่านข้อความดังกล่าวช่วยพัฒนาตนเองอย่างไรมากที่สุด

"แม้จะล้มลงไปหลายหลายครั้ง

อย่าหมดหวังสิ้นแรงใจไร้ศักดิ์ศรี

เมื่อล้มได้ก็ลุกได้ทุกนาที

พี่คนนี้รอเห็นเจ้าเข้าเส้นชัย"

"พี่"ในที่นี้ต้องการเห็น "เจ้า" เป็นอย่างไร

"แม้จะล้มลงไปหลายหลายครั้ง

อย่าหมดหวังสิ้นแรงใจไร้ศักดิ์ศรี

เมื่อล้มได้ก็ลุกได้ทุกนาที

พี่คนนี้รอเห็นเจ้าเข้าเส้นชัย"

เมื่อ "เจ้า" อ่านข้อความนี้แล้วจะเกิดสิ่งใดมากที่สุด

"แม้จะล้มลงไปหลายหลายครั้ง

อย่าหมดหวังสิ้นแรงใจไร้ศักดิ์ศรี

เมื่อล้มได้ก็ลุกได้ทุกนาที

พี่คนนี้รอเห็นเจ้าเข้าเส้นชัย"

ข้อความนี้ควรใช้กล่าวกับใคร

"แม้จะล้มลงไปหลายหลายครั้ง

อย่าหมดหวังสิ้นแรงใจไร้ศักดิ์ศรี

เมื่อล้มได้ก็ลุกได้ทุกนาที

พี่คนนี้รอเห็นเจ้าเข้าเส้นชัย"

"ล้ม" ในที่นี้ควรหมายถึงข้อใด

"กรรมวิธีของการสักคิ้ว เริ่มด้วยการวาดคิ้วให้เป็นรูปร่างตามที่ต้องการก่อน แล้วจึงลงมืออีกโดยใช้เข็มจุ่มสีแล้วสักลงบนผิวชั้นนอกสักประมาณ 0.1 มิลลิเมตร ในบริเวณที่วาดไว้ ผู้สักต้องมีความชำนาญไม่จิ้มเข็มให้ลึกเกินไป เมื่อสักเสร็จเรียบร้อยแล้วออกมาสวยไม่มีปัญหาแทรกซ้อนก็คงจะเป็นที่พอใจทั้งผู้ให้และผู้รับบริการก้าวใหม่นี้"

การอ่านข้อความดังกล่าวช่วยพัฒนาตนเองอย่างไรมากที่สุด

"กรรมวิธีของการสักคิ้ว เริ่มด้วยการวาดคิ้วให้เป็นรูปร่างตามที่ต้องการก่อน แล้วจึงลงมืออีกโดยใช้เข็มจุ่มสีแล้วสักลงบนผิวชั้นนอกสักประมาณ 0.1 มิลลิเมตร ในบริเวณที่วาดไว้ ผู้สักต้องมีความชำนาญไม่จิ้มเข็มให้ลึกเกินไป เมื่อสักเสร็จเรียบร้อยแล้วออกมาสวยไม่มีปัญหาแทรกซ้อนก็คงจะเป็นที่พอใจทั้งผู้ให้และผู้รับบริการก้าวใหม่นี้"

ข้อความนี้จัดลำดับตามข้อใด

"กรรมวิธีของการสักคิ้ว เริ่มด้วยการวาดคิ้วให้เป็นรูปร่างตามที่ต้องการก่อน แล้วจึงลงมืออีกโดยใช้เข็มจุ่มสีแล้วสักลงบนผิวชั้นนอกสักประมาณ 0.1 มิลลิเมตร ในบริเวณที่วาดไว้ ผู้สักต้องมีความชำนาญไม่จิ้มเข็มให้ลึกเกินไป เมื่อสักเสร็จเรียบร้อยแล้วออกมาสวยไม่มีปัญหาแทรกซ้อนก็คงจะเป็นที่พอใจทั้งผู้ให้และผู้รับบริการก้าวใหม่นี้"

ผู้เขียนใช้กลวิธีใดในการเขียน

"ถ้าลองสังเกตและพิจารณาคำพูดต่างๆต่อเนื่องกันแล้วก็จะเห็นผลดีผลเสียชัดเจน คำพูดที่พูดออกไปแล้วเห็นผลเป็นทุกข์แล้วสามารถหาสาเหตุได้โดยไม่ยาก เราจึงจะรู้ได้ว่าคำพูดต่างๆที่พูดอยู่ทุกวันนี้มีทั้งผลดีและผลเสีย สร้างปัญหาต่างๆมากมาย ต้องระวังมากๆ วจีกรรมมีจริงและมีความหมายมากมายจริงๆ กายกรรมก็เหมือนกัน ความประมาททางกายนี่ เสียหายมากทั้งแก่ตนเองและแก่ผู้อื่น การกระทำทางกาย กายกรรมมีจริงและเกิดผลเป็นผลดีผลเสียได้ ต้องสำรวมระวังกายกรรมให้มาก"

เมื่อ่านข้อความนี้แล้วช่วยพัฒนาตนเองในด้านใดมากที่สุด

"ถ้าลองสังเกตและพิจารณาคำพูดต่างๆต่อเนื่องกันแล้วก็จะเห็นผลดีผลเสียชัดเจน คำพูดที่พูดออกไปแล้วเห็นผลเป็นทุกข์แล้วสามารถหาสาเหตุได้โดยไม่ยาก เราจึงจะรู้ได้ว่าคำพูดต่างๆที่พูดอยู่ทุกวันนี้มีทั้งผลดีและผลเสีย สร้างปัญหาต่างๆมากมาย ต้องระวังมากๆ วจีกรรมมีจริงและมีความหมายมากมายจริงๆ กายกรรมก็เหมือนกัน ความประมาททางกายนี่ เสียหายมากทั้งแก่ตนเองและแก่ผู้อื่น การกระทำทางกาย กายกรรมมีจริงและเกิดผลเป็นผลดีผลเสียได้ ต้องสำรวมระวังกายกรรมให้มาก"

ผู้กล่าวข้อความนี้มีจุดมุ่งหมายอย่างไร

"ถ้าลองสังเกตและพิจารณาคำพูดต่างๆต่อเนื่องกันแล้วก็จะเห็นผลดีผลเสียชัดเจน คำพูดที่พูดออกไปแล้วเห็นผลเป็นทุกข์แล้วสามารถหาสาเหตุได้โดยไม่ยาก เราจึงจะรู้ได้ว่าคำพูดต่างๆที่พูดอยู่ทุกวันนี้มีทั้งผลดีและผลเสีย สร้างปัญหาต่างๆมากมาย ต้องระวังมากๆ วจีกรรมมีจริงและมีความหมายมากมายจริงๆ กายกรรมก็เหมือนกัน ความประมาททางกายนี่ เสียหายมากทั้งแก่ตนเองและแก่ผู้อื่น การกระทำทางกาย กายกรรมมีจริงและเกิดผลเป็นผลดีผลเสียได้ ต้องสำรวมระวังกายกรรมให้มาก"

ผู้เขียนกล่าวซ้ำกลุ่มคำสำคัญใดเพื่อย้ำความคิดที่ต้องการสื่อ

"ถ้าลองสังเกตและพิจารณาคำพูดต่างๆต่อเนื่องกันแล้วก็จะเห็นผลดีผลเสียชัดเจน คำพูดที่พูดออกไปแล้วเห็นผลเป็นทุกข์แล้วสามารถหาสาเหตุได้โดยไม่ยาก เราจึงจะรู้ได้ว่าคำพูดต่างๆที่พูดอยู่ทุกวันนี้มีทั้งผลดีและผลเสีย สร้างปัญหาต่างๆมากมาย ต้องระวังมากๆ วจีกรรมมีจริงและมีความหมายมากมายจริงๆ กายกรรมก็เหมือนกัน ความประมาททางกายนี่ เสียหายมากทั้งแก่ตนเองและแก่ผู้อื่น การกระทำทางกาย กายกรรมมีจริงและเกิดผลเป็นผลดีผลเสียได้ ต้องสำรวมระวังกายกรรมให้มาก"

ข้อความนี้กล่าวเน้นสิ่งใดเป้นสำคัญ

"ถ้าลองสังเกตและพิจารณาคำพูดต่างๆต่อเนื่องกันแล้วก็จะเห็นผลดีผลเสียชัดเจน คำพูดที่พูดออกไปแล้วเห็นผลเป็นทุกข์แล้วสามารถหาสาเหตุได้โดยไม่ยาก เราจึงจะรู้ได้ว่าคำพูดต่างๆที่พูดอยู่ทุกวันนี้มีทั้งผลดีและผลเสีย สร้างปัญหาต่างๆมากมาย ต้องระวังมากๆ วจีกรรมมีจริงและมีความหมายมากมายจริงๆ กายกรรมก็เหมือนกัน ความประมาททางกายนี่ เสียหายมากทั้งแก่ตนเองและแก่ผู้อื่น การกระทำทางกาย กายกรรมมีจริงและเกิดผลเป็นผลดีผลเสียได้ ต้องสำรวมระวังกายกรรมให้มาก"

สำนวนใดสอดคล้องกับข้อความที่อ่านมากที่สุด

“เห็นแจ้ง ณ สี่องค์ พระอรียสัจอัน

อาจนำมนุษย์ผัน ติระข้ามทะเลวน”

บทอ่านนี้มีโวหารภาพพจน์ชนิดใด

“เห็นแจ้ง ณ สี่องค์ พระอรียสัจอัน

อาจนำมนุษย์ผัน ติระข้ามทะเลวน”

“ทะเลวน” หมายถึงสิ่งใด

“เห็นแจ้ง ณ สี่องค์ พระอรียสัจอัน

อาจนำมนุษย์ผัน ติระข้ามทะเลวน”

คำประพันธ์ที่ยกมานี้เป็นคำประพันธ์ชนิดใด

“คณะรัฐมนตรีมีมติให้กรุงเทพมหานครเป็นหน่วยงานหลักในการพัฒนาชุมชนแออัดในเขตกรุงเทพมหานครร่วมกับการเคหะแห่งชาติ ดังนั้นการบริหารงานพัฒนาชุมชน กรุงเทพมหานครจึงต้องปรับท่าทีและบทบาทให้เป็นรูปแบบมากขึ้นเพื่อสนองนโยบายดังกล่าว”

ข้อความข้างต้นสรุปใจความสำคัญได้อย่างไร

แม้ธุรกิจท่องเที่ยวจากต่างประเทศของคุนหมิงจะเริ่มต้นได้ไม่นานนัก แต่ธุรกิจโรงแรมก็เฟื่องฟูขึ้นรองรับอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะในคุนหมิงมีโรงแรมระดับ ๓ ดาว ขึ้นไปถึง ๕ ดาว เพิ่มขึ้นเป็นจำนวนมาก

ข้อความข้างต้นสรุปใจความสำคัญได้อย่างไร

“หนังสือสำหรับเด็กในเมืองไทยยังมีน้อยเหลือเกิน พ่อแม่ชอบซื้อและอ่าน เรื่องจำพวกประโลมโลกมากกว่าจะยอมเสียเงินซื้อหนังสือดีๆให้ลูกอ่าน เราไม่พยายามผลิตคนรุ่นใหม่ของเราให้เป็นนักอ่านหนังสือดีๆ นักเขียนนวนิยายของเราก็ไม่ค่อยมีใจเอื้อเฟื้อจะเจียดเวลามาเขียนเรื่องสำหรับเด็ก เด็กไทยจึงหันไปนิยมอ่านการ์ตูนกันอย่างเป็นล่ำเป็นสันและดูโทรทัศน์ เล่นเกมญี่ปุ่นแทนการออกไปวิ่งเล่นนอกบ้าน”

ผู้เขียนต้องการสื่อความคิดใดมาถึงผู้อ่าน

“หนังสือสำหรับเด็กในเมืองไทยยังมีน้อยเหลือเกิน พ่อแม่ชอบซื้อและอ่าน เรื่องจำพวกประโลมโลกมากกว่าจะยอมเสียเงินซื้อหนังสือดีๆให้ลูกอ่าน เราไม่พยายามผลิตคนรุ่นใหม่ของเราให้เป็นนักอ่านหนังสือดีๆ นักเขียนนวนิยายของเราก็ไม่ค่อยมีใจเอื้อเฟื้อจะเจียดเวลามาเขียนเรื่องสำหรับเด็ก เด็กไทยจึงหันไปนิยมอ่านการ์ตูนกันอย่างเป็นล่ำเป็นสันและดูโทรทัศน์ เล่นเกมญี่ปุ่นแทนการออกไปวิ่งเล่นนอกบ้าน”

จากเรื่องนี้ ผู้เขียนมีความรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน

“อาหารจีนเป็นอาหารที่ได้รับการยอมรับกันทั่วโลก เป็นยอดแห่งความอร่อยและมีสรรพคุณบำรุงร่างกาย ทั้งนี้เพราะคนจีนเป็นชนชาติที่คิดค้นในเรื่องอาหารการกินมาช้านาน โดยถือคติว่าเรื่องกินเป็นเรื่องที่สำคัญยิ่งของชีวิตเพราะการกินสามารถกำหนดวิถีชีวิตของคนได้ ฉะนั้นอาหารจีนจึงมิได้มีเพียงความอร่อยอย่างเดียวแต่จะต้องมีความพิถีพิถันในการปรุงแต่ง และเพียบพร้อมไปด้วยคุณค่าอาหาร เป็นยาบำรุงรักษาสุขภาพได้ด้วย”

ข้อความข้างต้นสรุปใจความสำคัญได้อย่างไร

“อาหารจีนเป็นอาหารที่ได้รับการยอมรับกันทั่วโลก เป็นยอดแห่งความอร่อยและมีสรรพคุณบำรุงร่างกาย ทั้งนี้เพราะคนจีนเป็นชนชาติที่คิดค้นในเรื่องอาหารการกินมาช้านาน โดยถือคติว่าเรื่องกินเป็นเรื่องที่สำคัญยิ่งของชีวิตเพราะการกินสามารถกำหนดวิถีชีวิตของคนได้ ฉะนั้นอาหารจีนจึงมิได้มีเพียงความอร่อยอย่างเดียวแต่จะต้องมีความพิถีพิถันในการปรุงแต่ง และเพียบพร้อมไปด้วยคุณค่าอาหาร เป็นยาบำรุงรักษาสุขภาพได้ด้วย”

อาหารจีนในข้อความนี้ สัมพันธ์กับข้อใดมากที่สุด

คนจีนถือคติในการดำเนินชีวิตอย่างไรจึงคิดค้นปรุงแต่งอาหารมากมายหลายชนิด

“การฝึกทักษะต่างๆที่ทำให้เกิดความเพลิดเพลินและความสุขทางใจ เช่น การทำเซรามิก งานปั้นต่างๆ การเขียนภาพ และการจัดดอกไม้ไทย ถือว่าเป็นงานอดิเรกที่ส่งเสริมวัฒนธรรมไทยให้กับคนในท้องถิ่น”

ข้อใดเป็นสาระสำคัญของข้อความนี้

“ปัจจุบันคนไทยเสียชีวิตด้วยโรคที่เกิดจากการสูบบุหรี่ไม่ต่ำกว่าปีละ 40,000 คน ในขณะที่อีกแสนคนต้องทนทุกข์ทรมานกับโรคที่ไม่มีทางรักษาส่งผลถึงครอบครัวและบุคคลใกล้ชิดต้องพบกับความสูญเสียและปัญหาสังคมที่ไม่สามารถประเมินค่าได้”

ข้อใดเป็นประเด็นสำคัญที่ผู้ส่งสารต้องการนำเสนอ

“อันข้าไทได้พึ่งเขาจึงรัก

แม้ถอยศักดิ์สิ้นอำนาจวาสนา

เขาหน่ายหนีมิได้อยู่คู่ชีวา

แต่วิชาช่วยกายจนวายปราณ”

ข้อใดเป็นประเด็นสำคัญของข้อความนี้

“ในปัจจุบันมีคนมือบอน ชอบเขียนหนังสือ

เลอะเทอะบนผนังถ้ำเสมอ”

ผู้กล่าวมีเจตนาอย่างใด

“สักวันดอกไม้งามจะบานสะพรั่ง

สักวันหนึ่งคนจริงจังจะหลากหลาย

สักวันหนึ่งคนดีดีทั้งหญิงชาย

จะมีมามากมายในแผ่นดิน”

คำประพันธ์นี้สะท้อนสิ่งใดในสังคม

“ชาติของเรากำลังล้มละลายและต้องการกอบกู้วิกฤติการณ์ทางเศรษฐกิจ เท่าๆกับที่กำลังป่วยหนักทางสังคมและจริยธรรม และต้องการการเยียวยาอย่างเร่งด่วน”

ข้อใดเป็นวัตถุประสงค์ของผู้เขียน

ข้อใดเป็นน้ำเสียงของผู้เขียน

หลักในการตั้งชื่อเรื่องคือข้อใด

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของการเขียนเรียงความที่ดี

ส่วนใดของเรียงความจะมีส่วนช่วยกระตุ้นให้ผู้อ่านสนใจ

ถ้าต้องการเขียนเรียงความเรื่อง “โรงเรียนของฉัน”

ข้อใดมีโครงเรื่องเหมาะสมที่สุด

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของข้อความที่ย่อแล้ว ในการเขียนย่อความ

ในฐานะที่เป็นนักเรียน การย่อความมีประโยชน์ในกิจกรรมใดมากที่สุด

ข้อความในข้อใดมีใจความครอบคลุมข้อความอื่นๆทั้งหมด

บุคคลใดต่อไปนี้ใช้วิธีการย่อความได้ถูกต้อง

ข้อใดเป็นสถานการณ์ที่แสดงว่าการฟังไม่เกิดประสิทธิภาพ

ข้อใดเป็นเครื่องหมายของความเป็นผู้มีวัฒนธรรมอันดีงามในการฟัง

ข้อใดเกี่ยวข้องกับการฟังเพื่อคติชีวิตและจรรโลงใจ

การฟังในข้อใดมีความสำคัญต่อการดำเนินชีวิตมากที่สุด

ข้อใดไม่เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการฟัง

ในชีวิตประจำวันของเราการฟังมีความสำคัญอย่างไร

ข้อใดเป็นการฟังเพื่อความเพลิดเพลิน

ข้อใดดีที่สุด

ข้อใดไม่จัดว่าเป็นการฟังเพื่อความเพลิดเพลิน

ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับการฟังเพื่อความจรรโลงใจ

ลูก : แม่ขา! สีน้ำตาลเป็นสียังไงคะ

แม่ : สีเหมือนกระเป๋าของแม่ (ชี้ให้ดูกระเป๋าสีน้ำตาล)

ลูก : ไม่ใช่ค่ะ! สีน้ำตาลเป็นสีขาว

แม่ : !

การที่ลูกเข้าใจว่า “สีน้ำตาลหมายถึงสีขาว”

แสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงทางความหมายของภาษาที่เนื่องมาจากสาเหตุใด

เสียงพยางค์ในคำ “ยังไง” เปลี่ยนมาจาก “อย่างไร”

ตามลักษณะการเปลี่ยนแปลงเสียงข้อใด

ข้อใดมีลักษณะเป็นอวัจนภาษาเพียงอย่างเดียว

การที่คนบางกลุ่มออกเสียงคำว่า “ตะกรุด” เป็น”กะตรุด” แสดงว่าภาษามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร

ข้อใดเป็นอวัจนภาษาที่แสดงถึงความไม่สุภาพ

ข้อใดเป็นการสื่อสารแบบวัจนภาษา

ลักษณะคำในข้อใดไม่เกิดจากการกร่อนเสียง

ข้อใดไม่เป็นการสื่อสาร

ข้อใดเป็นการสื่อสารแบบวัจนภาษา

ข้อใดไม่มีผู้รับสาร

“ชมแขคิดใช่หน้า นวลนาง

เดือนตำหนิวงกลาง ต่ายแต้ม

พิมพ์พักตร์แม่เพ็ญปราง จักเปรียบ ใดเลย

ขำกว่าแขไขแย้ม ยิ่งยิ้มอัปสร”

บทอ่านนี้ไม่ใช้กลวิธีด้านใด

“ชมแขคิดใช่หน้า นวลนาง

เดือนตำหนิวงกลาง ต่ายแต้ม

พิมพ์พักตร์แม่เพ็ญปราง จักเปรียบ ใดเลย

ขำกว่าแขไขแย้ม ยิ่งยิ้มอัปสร”

บทอ่านนี้เกิดขึ้นในเวลาใด

ข้อใดต่างความหมาย

“เห็นจากจากแจกก้าน แกมระกำ

ถนัดระกำกรรมจำ จากช้า

บาปใดที่โททำ แทนเท่า ราแม่

จากแต่คาบนี้หน้า พี่น้องคงถนอม”

บทอ่านนี้โดดเด่นในเรื่องใด

“เห็นจากจากแจกก้าน แกมระกำ

ถนัดระกำกรรมจำ จากช้า

บาปใดที่โททำ แทนเท่า ราแม่

จากแต่คาบนี้หน้า พี่น้องคงถนอม”

ข้อใดอธิบายคำว่า “โท” ได้ชัดเจนที่สุด

“เห็นจากจากแจกก้าน แกมระกำ

ถนัดระกำกรรมจำ จากช้า

บาปใดที่โททำ แทนเท่า ราแม่

จากแต่คาบนี้หน้า พี่น้องคงถนอม”

เนื้อความในบาทที่ 2 และ 3 สะท้อนความเชื่อตามแนวคิดข้อใด

“ลมพัดคือพิษต้อง ตากทรวง

หนาวอกรุมในดวง จิตช้ำ

โฉมแม่พิมลพวง มาเลศ กูเอย

มือแม่วีเดียวล้ำ ยิ่งล้ำลมพาน”

บทอ่านนี้มีภาพพจน์ด้านใดเด่นชัดที่สุด

“ลมพัดคือพิษต้อง ตากทรวง

หนาวอกรุมในดวง จิตช้ำ

โฉมแม่พิมลพวง มาเลศ กูเอย

มือแม่วีเดียวล้ำ ยิ่งล้ำลมพาน”

คำว่า “แม่” ในบทกวีนี้หมายถึงใคร

“ลมพัดคือพิษต้อง ตากทรวง

หนาวอกรุมในดวง จิตช้ำ

โฉมแม่พิมลพวง มาเลศ กูเอย

มือแม่วีเดียวล้ำ ยิ่งล้ำลมพาน”

คำว่า “วี” มีความหมายตรงกับข้อใด

“หนึ่งคือบ่คบพาล เพราะจะพาประพฤติผิด

หนึ่งคบกะบัณฑิต เพราะจะพาประสบผล

หนึ่งกราบและบูชา อภิบูชนีย์ชน

ข้อนี้แหละมงคล อดิเรกอุดมดี”

บทอ่านนี้มีข้อมงคลที่เหมาะสำหรับวัยใดมากที่สุด

“หนึ่งคือบ่คบพาล เพราะจะพาประพฤติผิด

หนึ่งคบกะบัณฑิต เพราะจะพาประสบผล

หนึ่งกราบและบูชา อภิบูชนีย์ชน

ข้อนี้แหละมงคล อดิเรกอุดมดี”

“หนึ่งคบกะบัณฑิต” ข้อใดตรงกับการกระทำของบัณฑิต

“หนึ่งคือบ่คบพาล เพราะจะพาประพฤติผิด

หนึ่งคบกะบัณฑิต เพราะจะพาประสบผล

หนึ่งกราบและบูชา อภิบูชนีย์ชน

ข้อนี้แหละมงคล อดิเรกอุดมดี”

อภิบูชนีย์ชน มีความหมายตรงกับข้อใด

“แล้วยืนที่ควรดำกล เสงี่ยมเจียมตน

แสดงเคารพนบศีร์

เมื่อเทวดายืนดี สมควร ณ ที่

ข้างหนึ่งดังกล่าวแล้วนั้น”

บทอ่านนี้ข้อใดสะท้อนอวัจนภาษา

“แล้วยืนที่ควรดำกล เสงี่ยมเจียมตน

แสดงเคารพนบศีร์

เมื่อเทวดายืนดี สมควร ณ ที่

ข้างหนึ่งดังกล่าวแล้วนั้น”

อากัปกิริยาของเทวดาตรงกับมงคลข้อใด

“แล้วยืนที่ควรดำกล เสงี่ยมเจียมตน

แสดงเคารพนบศีร์

เมื่อเทวดายืนดี สมควร ณ ที่

ข้างหนึ่งดังกล่าวแล้วนั้น”

เทวดาไปพบใคร ด้วยวัตถุประสงค์อันใด

ผู้แต่งมงคลสูตรคำฉันท์คือใคร

มงคลสูตรมีแนวคิดว่าความเจริญรุ่งเรืองในชีวิตเกิดจากอะไร

"แสงกายเธอปลั่งยังเขต สวนแห่งเจ้าเชต

สว่างกระจ่างไปทั่ว"

ข้อความที่พิมพ์ตัวแดงเป้นสถานที่ที่อยู่ที่ใด

ข้อใดกล่าวถึงมงคลสูตรไม่ถูกต้อง

ข้อใดไม่มีคำศัพท์ที่หมายถึงพระพุทธเจ้า

"องค์.......... ท่านเล่า ว่า ข้าพเจ้าได้ฟังมาแล้วดังนี้"

ควรเติมชื่อใดลงในช่องว่าง

"สมัยหนึ่งพระผู้มี พระภาคชินสีห์

ผู้โลกนาถจอมธรรม์"

ข้อความจากเรื่องมงคลสูตรคำฉันท์ตอนนี้กล่าวถึงใคร

"สมัยหนึ่งพระผู้มี พระภาคชินสีห์

ผู้โลกนาถจอมธรรม์"

บทประพันธ์นี้เป็นคำประพันธ์ประเภทใด

คำสอนข้อใดตรงกับมงคลสูตรคำฉันท์ว่า

"บำรุงบิดามา- ตุระด้วยหทัยปรีย์"

"เป็นผู้ประเสริฐที่ บมิแพ้ ณ แห่งหน

ย่อมถึงสวัสดี สิริทุกประการดล"

ผลดังกล่าวนี้เกิดจากการปฏิบัติตามเรื่องใด

"เห็นแจ้ง ณ สี่องค์" หมายถึงธรรมะข้อใด

การปฏิบัติต่อไปนี้ข้อใดยากที่สุด