10 questions
Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada…
Metode pembelajaran
Strategi pembelajaran.
Pendekatan pembelajaran
Kemampuan belajar
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ditentukan oleh faktor-gaktor di bawah ini kecuali ….
Intake Siswa
Bakat dan Minat siswa.
Daya Dukung
Kompleksitas
Untuk menghindari penilaian yang subjektif dan untuk memudahkan guru dalam menilai prestasi yang dicapai peserta didik, maka dalam penilaian ranah psikomotor guru menggunakan….
soal pilihan ganda
soal uraian objektif
soal jawaban singkat
tes performance.
Dalam mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar, harus memperhatikan….
substansi, konstruksi, bahasa.
validitas, bahasa, reliabilitas
substansi, konstruksi, validitas
konstruksi, validitas, reliabilitas
Upaya guru dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan pengalaman belajar yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan cara….
guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran
guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuran saat pembelajaran berlangsung
guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang dihadapi siswa dalam belajar
guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar.
Kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap tingkat dan/atau semester untuk mata pelajaran tertentu adalah
Kompetensi Dasar.
Kompetensi Inti
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Mata Pelajaran
Mengsintesisikan (synthesize), mengelompokkan (group), menjelaskan (explain), mengorganisasikan (organize), meneliti/ melakukan eksperimen (experiment), membuat analog (make analogies), mengurutkan (sequence) temasuk Klasifikasi Kata Kerja Operasional Sesuai dengan Tingkat Berpikir….
Berhubungan dengan mencari keterangan (dealing with retrieval)
Memproses (processing).
Menerapkan dan Mengevaluasi
Perilaku yang Kreatif
Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha/industri dan dunia kerja. Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum
Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
Relevan dengan kebutuhan kehidupan.
Menyeluruh dan berkesinambungan
Beragam dan terpadu
Guru profesional dituntut memahami karakteristik peserta didiknya agar dapat mencapai hasil yang optimal. Hal ini merupakan implementasi dari
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Pedagogik.
Kompetensi Profesional
Kompetensi Sosial
Indikator Pencapaian Kompetensi dalam RPP dikembangkan berdasarkan
kompetensi dasar.
kompetensi inti
materi pembelajaran
strategi pembelajaran