Evaluasi Pembelajaran
Save
Edit
Host a game
Live GameLive
Homework
Solo Practice
Practice
80 QuestionsShow answers
  • Question 1
    30 seconds
    Q.

    Suatu proses bukan suatu hasil merupakan ciri dari

    answer choices

    Penilaian

    Pengukuran

    Evaluasi

    Tes

    Manfaat evaluasi

  • Question 2
    30 seconds
    Q.

    penilaian yang dilakukan jika satuan pengalaman belajar atau seluruh materi pelajaran dianggap telah selesai

    answer choices

    penilaian formatif

    penilaian sumatif

    penilaian penempatan

    penilaian diagnostik

    penilaian pembelajaran

  • Question 3
    30 seconds
    Q.

    Valid, reliabel, relevan, representatif, praktis, deskriminatif, spesifik dan proporsional merupakan

    answer choices

    karakteristik alat ukur yg baik

    karakteristik pembelajaran

    karakteristik pendidik

    karakteristik evaluasi

    Karakteristik penilaian

  • Question 4
    30 seconds
    Q.

    Materi alat ukur harus betul-betul mewakili dari seluruh materi yang disampaikan merupakan pengertian dari

    answer choices

    valid

    reliabel

    relevan

    representatif

    praktis

  • Question 5
    30 seconds
    Q.

    Maksud perencanaan evaluasi perencanaan evaluasi harus dirumuskan secara jelas dan spesifik, terurai dan komprehensif, sehingga perencanaan tersebut bermakna dalam menentukan langkah-langkah selanjutnya. Pernyataan diatas dikemukakan oleh

    answer choices

    zainal arifin

    kellough

    swearingen

    james popham

    philpis lahm

  • Question 6
    30 seconds
    Q.

    Hasil evaluasi harus dilaporkan kepada berbagai pihak yang berkepentingan, kecuali

    answer choices

    pemerintah

    atasan

    orang tua

    peserta didik itu sendiri

    dokter

  • Question 7
    30 seconds
    Q.

    Pengetahuan yang meliputi elemen-elemen dasar yang harus diketahui siswa ketika akan mempelajari disiplin ilmu atau menyelesaikan masalah dalam disiplin ilmu tersebut. Definisi tersebut merupakan definisi dari

    answer choices

    pengetahuan faktual

    pengetahuan konseptual

    pengetahuan prosedural

    pengetahuan metakognitif

    pengetahuan alam

  • Question 8
    30 seconds
    Q.

    Berikut ini adalah dimensi proses kognitif menurut Taksonomi Bloom, kecuali

    answer choices

    memahami

    mencipta

    mengaplikasikan

    mengingat

    mengendalikan

  • Question 9
    30 seconds
    Q.

    Himpunan pertanyaan yang harus dijawab, pernyataan-pernyataan yang harus dipilih/ditanggapi, atau tugas-tugas yang harus dilakukan oleh peserta adalah pengertian dari

    answer choices

    instrumen

    tes

    pengetahuan

    kognitif

    metakognitif

  • Question 10
    30 seconds
    Q.

    Dibawah ini merupakan macam-macam tes, kecuali

    answer choices

    tes uraian

    tes objektif

    tes lisan

    tes fisik

    tes tindakan

  • Question 11
    30 seconds
    Q.

    Penilaian pengamatan perubahan tingkah laku yang berhubungan dengan apa yang dapat diperbuat atau dikerjakan oleh peserta didik dibandingkan dengan apa yang diketahui atau dipahaminya merupakan pengertian dari

    answer choices

    evaluasi jenis non tes

    evaluasi jenis tes

    evaluasi

    penilaian

  • Question 12
    30 seconds
    Q.

    Berikut ini adalah kelemahan dari observasi

    answer choices

    partisipan tidak dapat dilakukan dengan hati-hati dan terencana

    pertanyaan yang diberikan terbatas

    kadang-kadang pertanyaan tidak dijawab

    ada kemungkinan tidak dikumpulkan

    ika subjek yang ingin diteliti banyak, maka akan memakan waktu yang banyak

  • Question 13
    30 seconds
    Q.

    Hasil pekerjaan menskor yang diperoleh dengan menjumlahkan angka-angka bagi setiap soal tes yang dijawab betul oleh siswa merupakan pengertian dari

    answer choices

    nilai

    skor

    hasil

    proses

    penilaian

  • Question 14
    30 seconds
    Q.

    Proses transformasi skor mentah yang dicapai peserta didikke dalam skor terjabar atau skor standar untuk menetapkan nilai hasil belajar yangtelah diperoleh adalah pengertian dari

    answer choices

    cara memberi skor untuk skala sikap

    skor total

    cara memberi skor domain psikomotor

    konversi total

    skor

  • Question 15
    30 seconds
    Q.

    Menurut zainal arifin ada berapa langkah dalam mengolah data hasil tes?

    answer choices

    satu

    dua

    tiga

    empat

    lima

  • Question 16
    30 seconds
    Q.

    suatu aktivitas (proses) mengajar-belajar adalah pengertian dari

    answer choices

    pengajaran

    belajar

    mengajar

    sekolah

    pendidikan

  • Question 17
    30 seconds
    Q.

    Memberikan umpan balik adalah salah satu manfaat dari?

    answer choices

    pembelajaran

    evaluasi

    nilai

    skor

  • Question 18
    30 seconds
    Q.

    Dibawah ini adalah yang dapat merasakan manfaat dari evaluasi, kecuali

    answer choices

    peserta didik

    pendidik

    orang tua

    kepolisian

  • Question 19
    30 seconds
    Q.

    Menurut Kellough dan Kellough dalam Swearingen (2006) tujuan penilaian adalah untuk membantu belajar peserta didik, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan peserta didik, menilai efektifitas strategi pembelajaran, menilai dan meningkatkan efektifitas program kurikulum, menilai dan meningkatkan efektifitas pembelajaran, menyediakan data yang membantu dalam membuat keputusan, komunikasi dan melibatkan orang tua peserta didik

    answer choices

    Benar

    salah

  • Question 20
    30 seconds
    Q.

    Evaluasi monitoring, yaitu untuk memeriksa apakah program pembelajaran mencapai sasaran secara efektif dan apakah program pembelajaran terlaksana sebagaimana mestinya

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 21
    30 seconds
    Q.

    Zainal Arifin (2011 : 69) mengemukakan karakteristik instrumen evaluasi yang baik adalah “valid, reliabel, relevan, representatif, praktis, deskriminatif, spesifik dan proporsional

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 22
    30 seconds
    Q.

    Valid, artinya suatu alat ukur dapat dikatakan reliabel atau handal jika ia mempunyai hasil yang taat asas (consistent)

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 23
    30 seconds
    Q.

    Pelaksanaan evaluasi artinya bagaimana cara melaksanakan suatu evaluasi sesuai dengan perencanaan evaluasi, baik menggunakan tes (tes tertulis, tes lisan dan tes perbuatan) maupun non-tes.

    answer choices

    Benar

    salah

  • Question 24
    30 seconds
    Q.

    Semua hasil evaluasi tidak selalu harus dilaporkan kepada berbagai pihak yang berkepentingan.

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 25
    30 seconds
    Q.

    Pengetahuan faktual meliputi elemen-elemen dasar yang harus diketahui siswa ketika akan mempelajari disiplin ilmu atau menyelesaikan masalah dalam disiplin ilmu tersebut

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 26
    30 seconds
    Q.

    Kisi-kisi penilaian berfungsi agar penyusunan tujuan perangkat penilaian lebih terarah, komprehensif, dan representatif

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 27
    30 seconds
    Q.

    Tes berasal dari bahasa Yunani yaitu “testum”.

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 28
    30 seconds
    Q.

    Tes pada dasarnya adalah alat ukur atribut psikologis yang objektif atas sampel perilaku tertentu

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 29
    30 seconds
    Q.

    Menurut Hasyim, ”Penilaian non-test adalah penilaian yang mengukur kemampuan siswa secara langsung dengan tugas-tugas riil dalam proses pembelajaran.

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 30
    30 seconds
    Q.

    Wawancara adalah suatu daftar pertanyaan yang ditujukan kepada responder (perserta didik) dengan maksud responder memberikan jawaban, informasi dan keteranagn sebagaimana yang dikehendaki

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 31
    30 seconds
    Q.

    Menskor merupakan proses pemberian angka atau sering disebut dengan pengukuran

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 32
    30 seconds
    Q.

    PAP adalah membandingkan skor yang diperoleh peserta didik dengan standar atau norma relatif

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 33
    30 seconds
    Q.

    Skor adalah jumlah jawaban salah siswa yang diperoleh siswa langsung dari kerja koreksi.

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 34
    30 seconds
    Q.

    Masing-masing komponen pengajaran tidak bersifat parsial (terpisah) atau berjalan sendiri-sendiri, tetapi harus berjalan secara teratur, saling bergantung, komplementer, dan berkesinambungan.

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 35
    30 seconds
    Q.

    Peserta didik akan dapat mengukur sejauh mana tingkat penguasaannya terhadap materi, jika hasil pekerjaan mereka mendapat umpan balik dari gurunya

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 36
    30 seconds
    Q.

    Belajar berarti mengalami. Belajar tidak bisa dilimpahkan kepada orang lain. Belajar harus dilakukan sendiri oleh peserta didik

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 37
    30 seconds
    Q.

    Kegiatan penentuan angka bagi suatu objek secara sistematik

    answer choices

    evaluasi

    fungsi sosiologis

    relevan

    representatif

    mengubah skor mentah menjadi skor standar

  • Question 38
    30 seconds
    Q.

    evaluasi berfungsi untuk mengetahui apakah peserta didik sudah cukup mampu untuk terjun ke masyarakat

    answer choices

    evaluasi

    fungsi sosiologis

    relevan

    representatif

    mengubah skor mentah menjadi skor standar

  • Question 39
    30 seconds
    Q.

    alat ukur yang digunakan harus sesuai dengan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator yang telah ditetapkan

    answer choices

    evaluasi

    fungsi sosiologis

    relevan

    representatif

    mengubah skor mentah menjadi skor standar

  • Question 40
    30 seconds
    Q.

    materi alat ukur harus betul-betul mewakili dari seluruh materi yangdisampaikan

    answer choices

    evaluasi

    fungsi sosiologis

    relevan

    representatif

    mengubah skor mentah menjadi skor standar

  • Question 41
    30 seconds
    Q.

    salah satu langkah pokok dalam mengolah hasil evaluasi

    answer choices

    evaluasi

    fungsi sosiologis

    relevan

    representatif

    mengubah skor mentah menjadi skor standar

  • Question 42
    30 seconds
    Q.

    penafsiran yang hanya tertuju kepada individu saja

    answer choices

    penafsiran individu

    pengetahuan konseptual

    pengetahuan metakognitif

    tes yang mengungkapkan aspek kepribadian

    tes objektif

  • Question 43
    30 seconds
    Q.

    jenis pengetahuan

    answer choices

    penafsiran individu

    pengetahuan konseptual

    pengetahuan metakognitif

    tes yang mengungkapkan aspek kepribadian

    tes objektif

  • Question 44
    30 seconds
    Q.

    meliputi pengetahuan tentang kognisi secara umum dan kesadaran dan pengeahuan tentang kognisi diri sendiri

    answer choices

    penafsiran individu

    pengetahuan konseptual

    pengetahuan metakognitif

    tes yang mengungkapkan aspek kepribadian

    tes objektif

  • Question 45
    30 seconds
    Q.

    Tes yang bertujuan mengungkap karakteristik individual subjek dalam aspek yang diukur

    answer choices

    penafsiran individu

    pengetahuan konseptual

    pengetahuan metakognitif

    tes yang mengungkapkan aspek kepribadian

    tes objektif

  • Question 46
    30 seconds
    Q.

    tes dimana keseluruhan informasi yang diperlukan untukmenjawab tes telah tersedia dan peserta harus memilih salah satu alternatif yang disediakan tersebut

    answer choices

    penafsiran individu

    pengetahuan konseptual

    pengetahuan metakognitif

    tes yang mengungkapkan aspek kepribadian

    tes objektif

  • Question 47
    30 seconds
    Q.

    evaluasi jenis non tes yang dilakukan melalui percakapan dan tanya jawab baik secara langsung tanpa alat perantara maupun secara tidak langsung

    answer choices

    wawancara

    observasi terstruktur

    menskor

    kunci jawaban

    PAN

  • Question 48
    30 seconds
    Q.

    Jenis jenis observasi

    answer choices

    wawancara

    observasi terstruktur

    menskor

    kunci jawaban

    PAN

  • Question 49
    30 seconds
    Q.

    proses pemberian angka atau sering disebut dengan pengukuran

    answer choices

    wawancara

    observasi terstruktur

    menskor

    kunci jawaban

    PAN

  • Question 50
    30 seconds
    Q.

    Pembantu menentukan jawaban yang benar

    answer choices

    wawancara

    observasi terstruktur

    menskor

    kunci jawaban

    PAN

  • Question 51
    30 seconds
    Q.

    membandingkan skor yang diperoleh peserta didik dengan standar atau norma relatif

    answer choices

    wawancara

    observasi terstruktur

    menskor

    kunci jawaban

    PAN

  • Question 52
    30 seconds
    Q.

    Hasil pengukuran dapat menggambarkan derajat

    answer choices

    kualitas

    membangkitkan minat dan motivasi belajar

    manfaat bagi guru

    kunci jawaban

    PAN

  • Question 53
    30 seconds
    Q.

    Manfaat hasil evaluasi bagi peserta didik

    answer choices

    kualitas

    membangkitkan minat dan motivasi belajar

    manfaat bagi guru

    kunci jawaban

    PAN

  • Question 54
    30 seconds
    Q.

    Mendiagnosis peserta didik

    answer choices

    kualitas

    membangkitkan minat dan motivasi belajar

    manfaat bagi guru

    kunci jawaban

    PAN

  • Question 55
    30 seconds
    Q.

    Sebutkan prinsip-prinsip umum evaluasi!

    answer choices

    - Kontinuitas - Kooperatif

    - Komprehensif - Praktis

    - Adil & objektif

    - Evaluasi perencanaan dan pengembangan

    - Evaluasi monitoring

    - Evaluasi dampak

    - Evaluasi efisiensi-ekonomis

    - Evaluasi program komprehensif

  • Question 56
    30 seconds
    Q.

    Sebutkan jenis-jenis evaluasi!

    answer choices

    - Kontinuitas - Kooperatif

    - Komprehensif - Praktis

    - Adil & objektif

    - Evaluasi perencanaan dan pengembangan

    - Evaluasi monitoring

    - Evaluasi dampak

    - Evaluasi efisiensi-ekonomis

    - Evaluasi program komprehensif

  • Question 57
    30 seconds
    Q.

    Kemukakan ciri-ciri evaluasi yang baik menurut J. Mursell dan S. Nasution

    answer choices

    - Evaluasi dan hasil langsung

    - evaluasi dan transfer

    - evaluasi langsung dari proses belajar

    - Model evaluasi kuantitatif

    - Model evaluasi kualitatif

  • Question 58
    30 seconds
    Q.

    Sebutkan model-model evaluasi

    answer choices

    - Evaluasi dan hasil langsung

    - evaluasi dan transfer

    - evaluasi langsung dari proses belajar

    - Model evaluasi kuantitatif

    - Model evaluasi kualitatif

  • Question 59
    30 seconds
    Q.

    Sebutkan dua jenis penafsiran data

    answer choices

    - Penafsiran kelompok

    - Penafsiran individual

    Kunci jawaban, kunci skoring, dan pedoman konversi

  • Question 60
    30 seconds
    Q.

    Alat bantu apa saja yang diperlukan untuk menskor yang kamu ketahui

    answer choices

    - Penafsiran kelompok

    - Penafsiran individual

    Kunci jawaban, kunci skoring, dan pedoman konversi

  • Question 61
    30 seconds
    Q.

    Sebutkan dua sub jenis dalam pengetahuan faktual

    answer choices

    1) Pengetahuan tentang terminologi

    2) Pengetahuan tentang detail-detail dan elemen-elemen yang spesifik

    1) memiliki pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks berkenaan dengan: ilmu pengatahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

    2) mampu mengaitkan pengetahuan diatas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkunan alam sekitar, bangsa , Negara, serta kawasan regional dan internasional. Penilaian kompetsni pengetahuan peserta didik yang merujuk pada dimensi atau ranah kognitif berdasrkan Taksonomi Bloom revisi

  • Question 62
    30 seconds
    Q.

    Sebutkan standar kompetensi lulusan pada tingkat SMA/MA pada aspek pengetahuan menurut pemendikbud No 20 tahun 2016

    answer choices

    1) Pengetahuan tentang terminologi

    2) Pengetahuan tentang detail-detail dan elemen-elemen yang spesifik

    1) memiliki pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks berkenaan dengan: ilmu pengatahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

    2) mampu mengaitkan pengetahuan diatas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkunan alam sekitar, bangsa , Negara, serta kawasan regional dan internasional. Penilaian kompetsni pengetahuan peserta didik yang merujuk pada dimensi atau ranah kognitif berdasrkan Taksonomi Bloom revisi

  • Question 63
    30 seconds
    Q.

    Sebutkan kelebihan penggunaan tes bentuk uraian

    answer choices

    - Menyusunnya relatif mudah

    - Guru dapat menilai peserta didik mengenai kreativitas, menganalisis dan mengintesis suatu soal.

    - Guru dapat memperoleh data-data mengenai kepribadian peserta didik.

    - Peserta didik tidak dapat menerka-nerka.

    - Derajat ketepatan dan kebenaran peserta didik dapat dilihat dari ungkapan kalimat-kalimatnya.

    - Sangat cocok untuk mengukur dan menilai hasil belajar yang kompleks, yang sukar diukur dengan menggunakan bentuk objektif

    1) Tuliskan semua kata kunci atau kemungkinan jawaban benar secara jelas untuk setiap soal.

    2) Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1. Tidak ada skor setengah untuk jawaban yang kurang sempurna. Jawaban yang diberi skor 1 adalah jawaban yang sempurna. Jawaban yang lain adalah nilainya 0.

    3) Jika satu pertanyaan memiliki beberapa subpertanyaan, perincian kata kunci dari jawaban soal tersebut menjadi beberapa kata kunci subjawaban dan buatkan skornya.

    Jumlahkan skor dari semua kata kunci yang telah ditetapkan pada soal tersebut. Jumlah skor ini disebut dengan skor maksimum

  • Question 64
    30 seconds
    Q.

    Sebutkan langkah-langkah pemberian skor soal bentuk uraian objektif

    answer choices

    - Menyusunnya relatif mudah

    - Guru dapat menilai peserta didik mengenai kreativitas, menganalisis dan mengintesis suatu soal.

    - Guru dapat memperoleh data-data mengenai kepribadian peserta didik.

    - Peserta didik tidak dapat menerka-nerka.

    - Derajat ketepatan dan kebenaran peserta didik dapat dilihat dari ungkapan kalimat-kalimatnya.

    - Sangat cocok untuk mengukur dan menilai hasil belajar yang kompleks, yang sukar diukur dengan menggunakan bentuk objektif

    1) Tuliskan semua kata kunci atau kemungkinan jawaban benar secara jelas untuk setiap soal.

    2) Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1. Tidak ada skor setengah untuk jawaban yang kurang sempurna. Jawaban yang diberi skor 1 adalah jawaban yang sempurna. Jawaban yang lain adalah nilainya 0.

    3) Jika satu pertanyaan memiliki beberapa subpertanyaan, perincian kata kunci dari jawaban soal tersebut menjadi beberapa kata kunci subjawaban dan buatkan skornya.

    Jumlahkan skor dari semua kata kunci yang telah ditetapkan pada soal tersebut. Jumlah skor ini disebut dengan skor maksimum

  • Question 65
    30 seconds
    Q.

    Sebutkan langkah-langkah untuk melakukan wawancara

    answer choices

    1) Merumuskan tujuan wawancara

    2) Membuat pedoman wawancara

    3) Manyusun pertanyaan yang sesuai dengan data yang diperlukan

    4) Melakukan uji coba

    5) Melaksanakan wawancara

    - Jika subjek yang ingin diteliti banyak, maka akan memakan waktu yang banyak

    - Terkadang wawancara berlangsung berlarut-larut tanpa arah

    - Adanya sikap yang kurang baik dari responden maupun penanya

  • Question 66
    30 seconds
    Q.

    Apa saja kelemahan dari wawancara?

    answer choices

    1) Merumuskan tujuan wawancara

    2) Membuat pedoman wawancara

    3) Manyusun pertanyaan yang sesuai dengan data yang diperlukan

    4) Melakukan uji coba

    5) Melaksanakan wawancara

    - Jika subjek yang ingin diteliti banyak, maka akan memakan waktu yang banyak

    - Terkadang wawancara berlangsung berlarut-larut tanpa arah

    - Adanya sikap yang kurang baik dari responden maupun penanya

  • Question 67
    30 seconds
    Q.

    Sebutkan 4 langkah mengolah data hasil tes menurut Zainal Arifin

    answer choices

    - Menskor, yaitu memberi skor terhadap hasil tes yang dapat diperoleh oleh pesertadidik. Untuk memperoleh skor mentah diperlukan tiga jenis alat bantu yaitu kunci jawaban, kunci skoring dan pedoman konversi.

    - Mengubah skor mentah menjadi skor standard sesuai dengan norma tertentu.

    - Mengkonversikan skor standar ke dalam nilai baik berupa huruf maupunangka.

    - Melakukan analisis soal (jika diperlukan) untuk mengetahui derajat validitasdan reliabilitas soal, tingkat kesukaran soal (difficulty index), dan daya pembeda

    · Pembantu menentukan jawaban yang benar, disebut kunci jawaban.

    · Pembantu menyeleksi jawaban yang benar dan yang salah, disebut kunci skoring.

    Pembantu menentukan angka, disebut pedoman penilaian

  • Question 68
    30 seconds
    Q.

    sebutkan 3 macam alat bantu pada pada pekerjaan menskor!

    answer choices

    - Menskor, yaitu memberi skor terhadap hasil tes yang dapat diperoleh oleh pesertadidik. Untuk memperoleh skor mentah diperlukan tiga jenis alat bantu yaitu kunci jawaban, kunci skoring dan pedoman konversi.

    - Mengubah skor mentah menjadi skor standard sesuai dengan norma tertentu.

    - Mengkonversikan skor standar ke dalam nilai baik berupa huruf maupunangka.

    - Melakukan analisis soal (jika diperlukan) untuk mengetahui derajat validitasdan reliabilitas soal, tingkat kesukaran soal (difficulty index), dan daya pembeda

    · Pembantu menentukan jawaban yang benar, disebut kunci jawaban.

    · Pembantu menyeleksi jawaban yang benar dan yang salah, disebut kunci skoring.

    Pembantu menentukan angka, disebut pedoman penilaian

  • Question 69
    30 seconds
    Q.

    Jelaskan apa itu penilaian acuan norma (PAN)!

    answer choices

    PAN adalah membandingkan skor yang diperoleh peserta didik dengan standar atau norma relatif

    Mengolah data berarti ingin memberikan nilai dan makna terhadap data yang telah dikumpulkan

  • Question 70
    30 seconds
    Q.

    Tujuan dari mengolah data adalah

    answer choices

    PAN adalah membandingkan skor yang diperoleh peserta didik dengan standar atau norma relatif

    Mengolah data berarti ingin memberikan nilai dan makna terhadap data yang telah dikumpulkan

  • Question 71
    30 seconds
    Q.

    (Crooks 2001) Agar umpan balik dapat bermanfaat untuk memotivasi peserta didik, maka harus difokuskan pada

    answer choices

    - Kualitas pekerjaan peserta didik dan bukan membandingkannya dengan hasil pekerjaan peserta didik yang lain.

    - Cara-cara yang spesifik sehingga pekerjaan peserta didik dapat ditingkatkan.

    - Peningkatan pekerjaan peserta didik yang harus dibandingkan dengan pekerjaan sebelumnya

    a. Mengetahui kemajuan belajar peserta didik

    b. Membimbing kegiatan belajar peserta didik dirumah

    c. Menentukan tindak lanjut pendidikan yang sesuai dengan kemampuan anaknya

    d. Memprakirakan kemungkinan berhasil tidaknya anak tersebut dalam bidang pekerjaannya

  • Question 72
    30 seconds
    Q.

    Manfaat apa saja yang diberikan dalam hasil evaluasi bagi orang tua perseta didik

    answer choices

    - Kualitas pekerjaan peserta didik dan bukan membandingkannya dengan hasil pekerjaan peserta didik yang lain.

    - Cara-cara yang spesifik sehingga pekerjaan peserta didik dapat ditingkatkan.

    - Peningkatan pekerjaan peserta didik yang harus dibandingkan dengan pekerjaan sebelumnya

    a. Mengetahui kemajuan belajar peserta didik

    b. Membimbing kegiatan belajar peserta didik dirumah

    c. Menentukan tindak lanjut pendidikan yang sesuai dengan kemampuan anaknya

    d. Memprakirakan kemungkinan berhasil tidaknya anak tersebut dalam bidang pekerjaannya

  • Question 73
    30 seconds
    Q.

    (SOAL UAS)

    Penaksiran terhadap pertumbuhan dan kemajuan siswa kearah tujuan atau nilai-nilai yang telah ditetapkan dalam kurikulum. Adalah pengertian dari

    answer choices

    Penilaian pembelajaran

    Pengukuran pembelajaran

    Evaluasi pembelajaran

    Tes

    Manfaat evaluasi

  • Question 74
    30 seconds
    Q.

    (SOAL UAS)

    Berikut adalah hal yang perlu diperhatikan sehingga penilaian menjadi bermakna yaitu ketika penilaian, kecuali

    answer choices

    Memilki ciri secara signifikan

    Memilki kriteria, prosedur

    Memiliki rubrik yang jelas dan dipahami oleh semua pemangku kepentingan (stakeholder)

    Tidak memberikan hasil dalam pembelajaran

    Manfaat evaluasi

  • Question 75
    30 seconds
    Q.

    (SOAL UAS)

    Fungsi evaluasi dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu fungsi formatif dan fungsi sumatif. Fungsi formatif, yaitu untuk memberikan umpan balik (feedback) kepada guru sebagai dasar untuk memperbaiki proses pembelajaran dan mengadakan program remedial bagi peserta didik. Sedangkan fungsi sumatif, yaitu untuk menentukan nilai (angka) kemajuan/hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran tertentu, sebagai bahan untuk memberikan laporan kepada berbagai pihak, penentuan kenaikan kelas dan penentuan lulus-tidaknya peserta didik

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 76
    30 seconds
    Q.

    (SOAL UAS)

    Secara didaktis-metodis, evaluasi berfungsi untuk membantu guru dalam menempatkan peserta didik pada kelompok tertentu sesuai dengan kemampuan dan kecakapannya masing-masing serta membantu guru dalam usaha memperbaiki proses pembelajarannya

    answer choices

    Benar

    Salah

  • Question 77
    30 seconds
    Q.

    (SOAL UAS)

    Kegiatan atau proses yang sistematis, berkelanjutan, dan menyeluruh dalam rangka pengendalian, penjamin, dan penetapan kualitas

    answer choices

    evaluasi

    penilaian

    tujuan evaluasi

    representatif

    mengubah skor mentah menjadi skor standar

  • Question 78
    30 seconds
    Q.

    (SOAL UAS)

    Proses yang digunakan guru untuk mendapatkan informasi tentang kinerja siswa

    answer choices

    evaluasi

    penilaian

    tujuan evaluasi

    representatif

    mengubah skor mentah menjadi skor standar

  • Question 79
    30 seconds
    Q.

    (SOAL UAS)

    Sebutkan pengertian evaluasi menurut Bloom

    answer choices

    proses pengumpulan data real secara sistematis

    evaluasi itua dalah orang yang melakukan penilaian, tetap subjek evaluasi ini dapat berubah – ubah tergantung siapa yang akan dinilai, atau siapa objek evaluasinya

  • Question 80
    30 seconds
    Q.

    (SOAL UAS)

    Penilaian lebih berpihak pada kepentingan…., sedangkan evaluasi lebih ke kepentingan evaluator

    answer choices

    siswa

    guru

Report Quiz
Join a game