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- 1. Multiple Choice所謂：「聖人無常師」，以下論語中的哪一段話最能解釋此句的含義？學而時習之，不亦說乎擇其善者而從之，其不善者而改之有朋自遠方來，不亦樂乎人不知而不慍，不亦君子乎
- 2. Multiple Choice明朝 顧炎武博學多聞而喜歡四處遊歷，每到一處必向當地人請教風土民情，若與以前所知不相吻合，必定再打開書本重新閱讀，仔細求證，請問這種求學態度與下列何者相符？人不知而不慍有朋自遠方來，不亦說乎三人行必有我師學而時習之
- 3. Multiple Choice明儒洪自誠云：「家人有過，不宜暴怒，不宜輕棄；此事難言，借他事隱諷之；今日不悟，俟來日再警之；如春風解凍，如和氣消冰，纔是家庭的型範。」由此語可推知他的家教見解為何？喋喋不休，必使就範循循善誘，不悟不止正人過失，點到為止管教態度，親疏有別
- 4. Multiple Choice某咖啡廣告詞：「好東西要與好朋友分享。」意旨與何者相近？君子之交淡若水，小人之交甘若醴願車、馬、衣、裘與朋友共，敝之而無憾泛泛之交，不足為奇尊重別人，尊重自己
- 5. Multiple Choice為了測試小強的成語運用能力，老師出了四道成語填充，結果小強只答對一題，請問是哪一題？經老師（ ）地調查發現，本校同學會經常上網找資料的人為數不少──「不堪其擾」竟然有人會相信不用練習寫作文，就能拿到基測作文滿級分，未免太（ ）了──「聳人聽聞」每次上課，小華都是（ ），聚精會神地聽講，不愧是班上的學習楷模──「目光如豆」究竟人性是善的呢？還是惡的？自古以來就一直（ ，意見分歧──「見仁見智」
- 6. Multiple Choice相同的詞語如果排列順序不同，有時會使意思產生改變，請問下列選項的文意何者並非完全相同？夜以繼日／日以繼夜好人難做／做好人難一會兒再唱／再唱一會兒有朋自遠方來／有朋來自遠方
- 7. Multiple Choice哲人布雷克說：「狐狸歸咎於陷阱，而人會歸咎於自己。」孟子道：「行有不得者，皆□□□□，其身正而天下歸之。」兩人所言有異曲同工之妙。請問□□□□所缺少的字，應填入下列何者？處之泰然義憤填膺反求諸己光明磊落
- 8. Multiple Choice海綿寶寶從論語的「三人行，必有我師焉」一句中學會了「尺有所短，寸有所長」的道理，請問這個道理與下列哪個選項可以相通？天無絕人之路天生我才必有用吃果子拜樹頭有量才有福
- 9. Multiple Choice除了標點符號之外，用字也可以表示作者行文的語氣。請問下列各「而」字，何者可以表達「轉折」之義？擇其善者「而」從之學「而」時習之人不知「而」不慍溫故「而」知新
- 10. Multiple Choice許多人在學習古文時，最頭痛的就是詞性，請你判斷下列選項「 」中的字，何者詞性與其他三者不同？譬如「平」地，雖覆一簣，進，吾往也擇其善者而「從」之三人行，必有我「師」焉學而時「習」之，不亦說乎
- 11. Multiple Choice許多成語都可以互相替換表達同一個意思，請問下列何者並非兩兩相同？溫故知新／融會貫通風行草偃／上行下效舉一反三／觸類旁通功虧一簣／功敗垂成
- 12. Multiple Choice德蕾莎修女一生奉獻給貧病無依的印度人，為了醫療費用，四處奔走，一生刻苦，不為自己積存財富，但她為世人留下一個人格典型。下列何種思想最能詮釋她的人格特質？指導朝野，利國福民殺身成仁，捨生取義摩頂放踵，以利天下窮則獨善其身，達則兼善天下
- 13. Multiple Choice蔡依林挑戰自我極限，在短時間學會難度極高的鞍馬及芭蕾動作，證明她擁有驚人的毅力與恆心。請問下列哪一個選項，不能夠用來形容她？譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也沒有艱辛，便無所獲鍥而不捨，金石可鏤放下屠刀，立地成佛
- 14. Multiple Choice請判斷下列「之」字的詞性，何者做動詞用？學而時習「之」擇其善者而從「之」君子「之」德，風黃鶴樓送孟浩然「之」廣陵
- 15. Multiple Choice請問以下「 」中的國字，何者讀音與其他三者不同？魚「塭」「醞」釀人不知而不「慍」「蘊」含
- 16. Multiple Choice論語是儒家重要經典，其中許多言論更演變成我們說話或作文常用的成語。以下幾則論語中的言論與其衍生出的成語配對，何者有誤？舉一隅不以三隅反，則不復也：舉一反三君子之德，風；小人之德，草。草上之風，必偃：風行草偃譬如為山，未成一簣，止，吾止也：功虧一簣三人行，必有我師焉擇其善者而從之；其不善者而改之：見賢思齊
- 17. Multiple Choice學習古文時，如果能夠明白字詞的意思，能夠使我們在理解時更事半功倍。請問下列選項「」中的字，何者解釋有誤？學而時習之，不亦「說」乎：喜人不知而不「慍」，不亦君子乎：怒譬如「為」山，未成一簣，止，吾止也：是譬如「平」地，雖覆一簣，進，吾往也：填平
- 18. Multiple Choice據說孔子曾經向郯子請教官制，向老子問禮，向師襄學彈琴，向萇弘問樂，這樣好學的態度，我們可以用哪一句話來形容？有教無類聖人無常師因材施教己欲立而立人
- 19. Multiple Choice謎面：「承惠禮品。」猜孔子弟子，請問是何人？子游子路子貢子有
- 20. Multiple Choice關於「譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也」的理解，何者有誤？在學習過程中所遇到的困難，都能夠增進我們的智慧不論為學與進德修業，成敗都是操之在己的持之以恆是學習任何事物的不二法門學習是一個日積月累的過程，必須要腳踏實地
- 21. Multiple Choice關於論語選所選的三則論語語錄，下列敘述何者有誤？第一則孔子講的是交友的方法、樂趣及態度第二則說明人的進德修業要不斷堅持奮進，終可成功第三則指出人各有所長，也各有所短三則皆篇幅簡短，且使用類疊修辭
- 22. Multiple Choice關於論語，下列哪一個選項是正確的？主要內容是孔子弟子與時人談論、應答的語錄由孔子所記述編輯完成對中國歷史文化產生廣大而深遠的影響是中國 儒、道兩家最重要的經典
- 23. Multiple Choice關於論語一書，下列何者正確？是孔子與孟子及曾子談論、應答的語錄是後代「紀傳體」文體的起源篇名皆依各篇章的旨意而訂由孔子弟子及再傳弟子記錄編輯而成
- 24. Multiple Choice「人不知而不慍，不亦君子乎」的「而」字有「然而、卻」的意義。請問下列句子中的「而」字，何者也是如此解釋？理念不同，背道「而」馳視「而」不見，聽而不聞鍥「而」不捨，金石可鏤冒名頂替，取「而」代之
- 25. Multiple Choice「伯俞有過，其母笞之，泣。其母曰：『他日笞子，未嘗見泣，今泣何也？』對曰：『他日俞得罪，笞嘗痛。今母之力衰，不能使痛，是以泣也。』」伯俞之泣，與下列所列論語論孝章節中的哪一項意旨最相近？父母唯其疾之憂父母在，不遠遊，遊必有方父母之年不可不知也，一則以喜，一則以懼事父母幾諫見志不從，又敬不違，勞而不怨
- 26. Multiple Choice「陳元方子長文有英才，與季方子孝先各論其父功德，爭之不決，咨於太丘。太丘曰：『元方難為兄，季方難為弟。』」文中太丘對兩兒──元方、季方功德優劣所下的評語，意思是什麼？兄弟不和，禍延子孫兄友弟恭，心甚欣慰同流合汙，無足論述一樣出眾，難分高下
- 27. Multiple Choice「趙普再相，人言普，山東人，所讀者止論語，……宋）太宗嘗以此語問普，普略不隱，對曰：『臣平生所知，誠不出此。昔以其半輔太祖定天下，今欲以其半輔陛下致太平。』」這段文字旨在說明什麼？臣陷國君於不義以學術輔佐君王把治國當作兒戲用人不當必亡國
- 28. Multiple Choice「學而時習之」一句話所表達的為學態度，與下列何者不同？溫故而知新，可以為師矣學如不及，猶恐失之日知其所亡，月無忘其所能鍥而不捨，金石可鏤
- 29. Multiple Choice「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。」這一段話勸喻我們為學應該要持之以恆，請問下列選項何者與此意思相同？學問之功，貴乎循序漸進，經久不輟玉不琢，不成器；人不學，不知義為學本無盡境，惟篤實沉靜之士，始能入其深學問貴細密，自修貴勇猛
- 30. Multiple Choice下列「巧」字何者有「褒」義？巧言令色巧奪天工巧取豪奪投機取巧
- 31. Multiple Choice子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」下列各項何者與此段寓意無關？學海無涯，惟勤是岸學有不得，鍥而不舍以文會友，以友輔仁懷才不遇，不如歸去
- 32. Multiple Choice中國字很奇妙，有些文句重新排列後，意思不變，有些則否。下列文句經調整後，何者文意改變？向人嬌杏花→杏花向人嬌何陋之有→有何陋學而時習之→時而學習之欲窮千里目→目欲窮千里
- 33. Multiple Choice中國有許多成語和外國格言相通，而下列前後格言，哪一項關聯性較小？中國：「畫地自限」／美國：「保守主義者雖有完好的兩條腿，卻絕對不想學步」中國：「寧靜致遠」／日本：「縱然是千里的路程，也要從第一步開始」中國：「行屍走肉」／德國：「無目標而生活，有如沒有羅盤而航行」中國：「由小見大」／匈牙利：「不會做小事的人，也做不出大事來」
- 34. Multiple Choice孔子以「人不知而不慍」勉人充實自己，請問這句話的意旨與下列何者相去最遠？不患人之不己知，患不知人也如人飲水，冷暖自知君子病無能焉，不病人之不己知也君子求諸己，小人求諸人
- 35. Multiple Choice在論語中，「君子」與「小人」經常同時出現以作為對比之用，請問下列選項中的「君子」與「小人」，何者並非以才德作為區分標準？君子求諸己，小人求諸利君子成人之美，不成人之惡；小人反是君子之德，風；小人之德，草。草上之風，必偃君子坦蕩蕩，小人長戚戚
- 36. Multiple Choice關於論語選文句與成語的配對，下列何者有誤？「學而時習之」／溫故知新「進，吾往也」／持之以恆「人不知而不慍」／腳踏實地「擇其善者而從之」／見賢思齊
- 37. Multiple Choice「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。」竹筐在準備論語的報告，想找出符合這段文句意涵的例子，請問下列何者不適合？教書受挫，隔天努力備課後勇敢再戰的林良老師射箭本領高強，因而自滿停滯不前的陳堯咨從幼年便每天苦練琴藝，心無旁鶩的魯賓斯坦身染惡疾，即使臥病在家仍創作不輟的杏林子
- 38. Multiple Choice孔子的學生時常來往各國，今天難得學生們齊聚一堂，紛紛引用老師的話暢談自己最近的生活，下列哪位學生的引用不正確？發願要填平家門前的大凹洞，「進，吾往也」的子路在各國交友廣闊，「擇其善者而從之，其不善者而改之」的子貢家境窮困，樂觀好學，「人不知而不慍」的顏回以禮樂教育人民，「三人行，必有我師焉」的子游
- 39. Multiple Choice名家董陽孜書法展「子曰」，以筆墨詮釋論語文句的精神。下列各件作品所代表的意涵，何者詮釋錯誤？和為貴：人與人相處應以和諧為首要原則不貳過：人應該專心一意，以免誤入歧途三省：人應每天對自己的行為深切反省成人之美：人應該幫助他人完成美行善舉
- 40. Multiple Choice李白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵表達送別友人的惆悵，是因為孟浩然能帶給李白什麼樣的快樂？有朋自遠方來，不亦樂乎貧而樂，富而好禮近者說，遠者來問一得三之樂
- 41. Multiple Choice「美國 賓州大學 華裔心理學家安琪拉‧李研究『毅力』有成，獲頒『天才獎』。她認為真正的毅力，除了『堅持到底不放棄』，還要對所做的事『具有興趣和熱情』。有了興趣，才能長期堅持，才能在挫折之後支撐自己繼續下去。」若孔子讀到今天的這篇新聞，他可以用哪句話相呼應？知之者不如好之者，好之者不如樂之者吾未見能見其過而內自訟者也巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之人不知而不慍，不亦君子乎
- 42. Multiple Choice「如果你聰明一點的話，你最好學著石向前先生的一句名言：『要以人為師，不要好為人師』。不要搶著去教導，或者去說教別人，應該學的是，如何從別人那裡看到優點，學到優點，從他的言行中抓住智慧，然後將其修正與過濾，最後加諸並施行於己身。」本文的意涵與下列論語中哪一句話最不相近？三人行，必有我師焉敏而好學，不恥下問見賢思齊焉，見不賢而內自省也仕而優則學，學而優則仕
- 43. Multiple Choice「林本田從事車床工作二十年，兩年前決定轉行做起精緻農業，想不到第一年就因病菌感染作物而差點血本無歸。但他之後認真地到農改場、社區大學上課進修，改良種植方式，終於種出無毒味美的美濃瓜。」本篇新聞中的林本田先生的成功之道，與下列何者無關？日知其所無，月無忘其所能譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也知之者不如好之者，好之者不如樂之者學而時習之，不亦悅乎
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